カテゴリ:専科だより

５年生の音楽は、「旋律のかけ合いと重なりを感じ取って、演奏しよう」をめあてに、リコーダーを練習中です。
楽譜はところどころ階名がぬけているので、階名読みが苦手だなと思う人は、まずは、階名を確認してからリコーダー練習に入りました。
個人練習をして、担当するパートを責任持ってできるようにしたいですね。
パートを分けて演奏できるようになるのが、楽しみです。


６年生は、１学期の学習のまとめです。
さまざまな教材を通して、「お互いの音を聴こう」「どのようなイメージで、どのように演奏したいか考えよう」を続けてきました。
１学期最後は、「花は咲く」をグループ合唱します。
発音、強弱、表情、思いを楽譜に書き、グループで同じ楽譜を見て、聞いている人に伝わる演奏を頑張っています。

　４年生　　　とじこめた空気や水
　
　
　　「とじこめた空気に力をくわえると、体積は変わるだろうか。」
　　
　　注射器に空気をとじこめて、上から力を加えて、手を離すと、ピストンが元の位置
    まで戻ってきました。　押せば押すほど、体積は小さくなりますが、手ごたえも大きく
    なり、「空気って強いんだな。」という声も聞かれました。

　　押されている空気がもし目に見えたらなら・・・・。絵や図に表わしてもらいました。
　　「ばねに似ているよ。」「空気星人がつぶれてしまいそうになる。」
　　「ひろびろから、ぎゅうぎゅうになるんだね。」「上向きの矢印が太くなる感じ。」
　　「空気が薄い色から、濃い色になる。」

　　目に見えない空気にとても強い力があることに気付いた学習でした。

　　
　　
　　６年生　　ものの燃え方
　　「ものが燃える前と燃えたあとの空気には、どのようなちがいがあるだろうか。」
　　これまで学習してきたことや経験してきたことなどから予想し、班で交流しました。

　　・酸素が減って、二酸化炭素が増えると思うよ。
　　・酸素が他のものに変わると思うよ。

　　
　

魔方陣
　6年最後の学習は「算数卒業旅行」です。今回は「魔法陣」です。
縦・横・斜めの和が同じになります。子どもたちからは、特に反応は
ありません。しかし、この魔方陣の覚え方を語呂合わせで説明する
と、笑みがこぼれます。2段目は、お分かりですよね。
「しちごさん」
1段目と3段目は出ません。こう読みます。

「憎しと思うな」
「七五三」
「ろくいち坊主に鉢がさす」

538年（仏教伝来）1192年（鎌倉幕府成立）1582年（本能寺の変）
1868年（明治維新）等、先人たちの豊かな知恵や発想にふれなが
ら、算数の世界でも生かされていることを伝えました。
　次は、和が34になる魔方陣です。縦・横・斜めだけではありません。
様々な部分で和が34になる不思議さに、子どもたちは驚いていまし
た。

　５年生　ふりこの動き
　
　

　ふりこが１往復する時間は何によって変わるだろうか。
　
　「ふりこの長さ」「おもりの重さ」「ふれはば」について、それぞれ実験しました。
　
　ふりこの動きをよく見て、１０往復する時間を３回はかり、１往復する平均時間を
　調べました。班で協力して、正しく実験することができました。

　　　　　　　
　
　おたまが池にも春が来ました。暖かくなり、夜になると冬眠から起きたカエルの鳴き声が
聞こえてきます。もうすぐ、産卵することでしょう。