学年・専科だより

　
　
　

　３月１４日の全校朝会で、四年生の代表児童が発表しました。

　内容は、国語「ミニギャラリーの解説委員になろう」の学習で
書いた自分が気に入った絵についての解説文です。

　舞台に大きく映し出された絵をポインタで指したり、身振り手振りを
付けながら、上手に発表することができました。



　最後はみんなで堂々と一礼！！
とても立派でした！！

国語「相手をひきつけるスピーチをしよう」では、推薦する人物について紹介し、より良いスピーチの仕方を学びました。

先日の全校朝会では、各クラスから一人ずつ、学習の成果を発表し、話し方や身振りを工夫して、聞き手に分かりやすくスピーチをしました。









４人とも堂々と、立派な発表でした。

　２月４日（木）に本校で国語の研究発表会が行われました。
六小では、「読む、書く、話す、聞く」の学習を６年間積み重ねてきました。
  　　

２年生は、「話す、聞く」のポイントを確かめ、「話合い」に焦点を絞り、司会を立てて、グループ（3人～4人）での話合いに取り組みました。
テーマは、「１年生も楽しめる遊びの説明の仕方について、どの順序で話したらよいか」です。
自分の意見を話す時は、賛成・反対を述べた後に、「なぜなら・・・・・と思うからです。」と、理由を付けて話すことを例文から学びました。
そして、話合い台本や教員のビデオから「言い回し」を学び、「はじめに」「次に」「それから」「最後に」の順序を表す言葉の入ったカードを並べながら、実際に話合いを進めました。
　
よく聞き取れない時は、「もう一度、言ってもらえませんか？」と聞くことも知りました。
先日の１年生との遊び大会では、『分かりやすく、順序よく話すこと』を目あてに、学習したことの成果が大いに発揮できました。

入学式に向けて、お祝いの出し物の練習をしています。
何をするか、ここではヒミツにしておきます。

連日、頑張っています。

３月９日（水）にお別れ給食がありました。
各クラス、出し物をしたり、楽しく話しながら会食をしたりしました。
最後に六年生が、中学校での抱負を話しました。
中学生になっても、六小での思い出を胸に飛躍してもらいたいと思います。