「こころの劇場」は、一般社団法人舞台芸術センターと劇団四季が、日本全国の子供たちに舞台を通じて人が生きていくうえで、最も大切なものを語りかけるプロジェクトです。

昨年度の6年生はコロナ禍ということで、動画での鑑賞でしたが、今回は、八王子市のJ:COMホールに出かけて、実際に観劇します。 

本格的なホールを目の前にして、テンションが高まる子供たち。

会場内には、日野市の全ての小学校の６年生が集まっています。

3階席までぎっしりです。

演目は、「ジョン万次郎の夢」です。

劇中の様子をお伝えすることはできないのですが、実在のジョン万次郎が日米の架け橋となり、鎖国下の閉ざされた日本を変えていくミュージカルです。

今回、本校は1階席正面の一番前という「S席」にあたる、素晴らしい場所で観劇することができました。

役者さんの細かい表情まで伝わり、大迫力でした。

6年生A「どうして、こんなにいい席になったの？」

担任「校長先生の運です！」

6年生たち「おぉ～」

校長と座席は何の関係もありませんが、開校150周年の運があったのかもしれません。

観劇後の女子トークにちょっと入ってみました。

校長「ミュージカル、どうだった？」

6年生女子B「踊りがすごかった、感動！」

6年生女子C「歌声が大きくて迫力があった！」

6年生女子D「荒波が1枚の布で表現されていて、すごいと思った。」

校長「すごかったよね。将来、女優さんになろうと思わなかった？」

6年生女子BCD 「それはないです！」

学校に戻ったのは、午後１時過ぎとなり、遅めの昼食となりましたが、子供たちにとって貴重な経験になったようです。

来年２月には「日野市市制60周年 開校150周年記念学芸会」が予定されているので、よい刺激になったことでしょう。

保護者の皆様には、お弁当、水筒、記念Tシャツの準備にご協力いただき、ありがとうございました。【校長】

警察の方「自転車は人ですか？車ですか？」

３年生たち「車！」

今日は、３年生対象の自転車教室が開かれました。

大人が自動車を運転するには運転免許証が必要です。

しかし、「軽車両」である自転車には免許がありません。

そこで、「学科」と「実技」の講習をクリアした子に「自転車免許」を交付するのが自転車教室です。

警察官の方から、「自転車安全利用五則」などのお話をいただき、学科のテストを受けます。

テストは10問ですが、「○」をつけるか「×」をつけるか、迷う子もいます。

その場で正解発表と解説が行われます。

3年生A「校長先生、満点だったよ！」

と得意気に話す子も多く見られました。

自転車の交通ルールについて、考えを深める時間になりました。

自転車に安全に乗るためには、学科で知識を得るだけでは足りません。

実技で、技能を身に付ける必要があります。

体育館で仮設コースを作り、様々な障害をクリアしていきます。

学科と実技の厳しい審査をくぐり抜け、受講した全員に無事自転車免許証が交付されました。

3年生には、免許保有者としての自覚をもって、安全に運転してほしいものです。

自転車教室の実施にあたりましては、日野市の防災安全課、日野警察署、日野市地域交通安全活動推進委員の皆様、そして、保護者の皆様のご協力をいただきました。

特に保護者の皆様には、自転車の貸出や実技の際の補助など、たくさんのご協力をいただき、感謝申し上げます。【校長】

本日（５月２９日）の午前中、本校のランチルームで「第１回学校運営連絡協議会（開校１５０周年行事実行委員会）」を開催いたしました。学校運営連絡協議会は、開校１５０周年行事実行委員会を兼ねることから、９名の学校評議員の皆様に加えて、JSP（本校のPTAの新しい組織：Juntoku Support Partners）の「１５０周年関わり隊」の隊長にもご参会いただきました。

学校評議員の皆様に、令和５年度の経営重点計画についてご説明いたしました。学校評議員の皆様にご承認いただきました「令和５年度　日野市立潤徳小学校経営重点計画」は、このホームページのメニュー「学校評価」に後ほど掲載いたします。ご覧いただければ幸いです。

JSPの代表者からは、JSP設立の経緯や活動内容についてパンフレットを基にご説明いただきました。さらに、JSPの１５０周年関わり隊の隊長から、活動の進捗状況についてご報告いただきました。

 本日ご参会いただきました皆様には、本校の学校経営に関わる貴重なご意見を頂戴しまして、誠にありがとうございました。

今日は、3年生の遠足の日です。

「日野市市制60周年 開校150周年記念」にふさわしく、本校としては新規の場所である、「片倉城跡公園・つどいの森公園」に出かけました。

電車の中では、隣の市の八王子市の眺めに興味津々です。

公園に到着しました。

彫刻が各所にあり、アートな雰囲気です。

公園内はグループ行動です。

最初に、行動するときの約束を確認します。

水車小屋、咲いている花、鳥の鳴き声などか書かれたチェックシートを見ながらグループ行動をします。

チェックポイントの水車小屋です。

鳴いている鳥はいるかな･･･？

途中、分かれ道のところなどには、引率教員が立ち、チェックシートに押印します。 

校長も、チェックポイントの1つを担当です。

ゴールのつどいの森公園の芝生広場では、各学級で考えてきたゲームで、楽しく遊びました。

富士山もきれいに見えて、とても素敵な公園です。

いっぱい遊んで、おなかぺこぺこ！

お待ちかねのお弁当です。

中には、「ウリー」と「サクラモチ」のキャラ弁を持ってきた子も！

聞いてみると、早起きして、自分で作ったそうです。びっくり！

薄曇りの天候で、熱中症のおそれもあまりなく、絶好の遠足日和となり、楽しく過ごすことができました。

お弁当、水筒や記念Tシャツの準備など、保護者の皆様には、朝早くからご協力いただき、感謝申し上げます。【校長】

今年度も、本校は、学校インターンシップ生を受け入れています。

今日から、明星大学教育学部教育学科小学校教員コースの2名の学生が活動を始めました。

今日は1年生と4年生に分かれて活動しました。

1年生に向かってあいさつです。

インターンシップ生「私の好きな食べ物は、赤くて、甘いくだものです！」

1年生A「りんご！」

1年生B「いちご！」

1年生C「さくらんぼ！」

インターンシップ生「正解は･･･いちごです！」

つかみはOKです。

4年生の算数は、ちょっと難しい3けた÷1けたです。

子供たちの間を歩きながら、優しく教えます。

体力テストが近付き、「立ち幅跳び強化トレーニング期間」に入った本校。

1年生と4年生の特訓をお手伝いです。

給食前に子供たちと雑談です。子供たちからもインターンシップ生に関わっていきます。

子供たちと一緒に給食をとります。

校長「潤徳小の給食はどう？給食、久しぶりでしょ？」

インターンシップ生「ええ、とてもおいしいです。給食は中学校のとき以来ですから、５年ぶりくらいです。」

５年前は中学生･･･。世代の差を感じます。

将来は、教員を目指しているとのことですので、本校で多くのことを経験してほしいと思います。【校長】

本日（５月２５日）の朝の時間、校庭に全校児童が一堂に会し、「児童集会」が開催されました。新型コロナウイルス感染症の影響で、長い間、このように全校児童が集まって交流する活動は制限してきました。その間、集会委員の子供たちは、密を防ぎ、室内で安全に楽しめる児童集会を模索し、実施してきました。このような形で児童集会を開催するのは、およそ３年ぶりとなります。

今回の児童集会は、「猛獣狩りに行こうよ」です。この遊びは、みんなでポーズを決めながら楽しく歌い、お題に合わせた人数が集まるゲームです。

 始めのお題は、「イノシシ」です。「イ」「ノ」「シ」「シ」の文字の数だけ、仲間集めをします。子供たちは、「４だ、４！」「４人集まらなくちゃ！」などと言いながら、グループを作っていきます。集会委員会の子供たちからは、ゲーム開始時に「同じ学年同士だけで集まってはいけない」と指示がありました。「何年生？」などと確認し合いながら４人組を作る子供たち。

次のお題は、「ジンベイザメ」です。集会委員会の児童は、紙を掲げ、子供たちに言葉を示します。

こちらは、無事に異学年で６人組を作ることができたようです。

上の学年の子供たちが、１年生に優しく声をかけて６人組を作っています。

お題はどんどん難しくなり、「シロナガスクジラ」となりました。

最後のお題は、なんと１０文字もある「クメジマトカゲモドキ」です。「うわあ１０だ！」という驚きの声が、校庭に響き渡ります。

児童集会を企画・運営してくれた集会委員会の皆さん、本当にありがとう！大成功です♪

昨年度までは、感染症予防のためにオンラインで児童集会を開催することが多かったので、集会委員会の子供たちはみんなのリアクションを直に感じることができませんでした。しかし、今回は、みんなの歓声を直接聞き、喜ぶ「笑顔」を見ることができました。集会委員会の子供たちは、きっと充実感や達成感を味わったことと思います。まさに、「笑顔招福」の時間となりました。次回の児童集会が、今から楽しみです。

6/12、13に実施する八ヶ岳移動教室まで、あと１か月を切りました。

5年生は、本格的に準備を始めます。

今日の5時間目は、体育館で学年集会を行いました。

まずは、各学級の実行委員の紹介です。やる気満々のメンバーが集まっているようです。

続いて、移動教室のめあての発表です。

「日野市市制60周年 開校150周年の5年生らしい 楽しく、安全な八ヶ岳移動教室～礼儀正しく、ルールを守って、みんなで協力し合おう～」

実行委員たちが相談して、今年の移動教室にふさわしいめあてを考えたとのことです。ちゃんと、周年のことを意識しためあてにしているのは、高学年としての自覚の表れだと思います。

その後は、子供たちの関心の高い、宿泊先での「生活班」のメンバーの発表です。

今回は、特別な移動教室ということもあり、2クラス合同で生活班を組みます。子供たちもちょっとドキドキです。

生活班の中で、室長、保健、生活、入浴、食事、キャンプファイヤーの各係を分担します。

それぞれの仕事を確実に行うことが集団宿泊行事では大切です。

最後に、各生活班の室長が紹介され、学年集会が終了しました。

何と言っても、今回は、「日野市市制60周年 開校150周年」の冠がつく特別な移動教室です。

子供たちがどんな計画を立てるか、とても楽しみです。【校長】

本日（５月２４日）の４校時、５年生のある教室では国語の授業が行われていました。

子供たちは、国語の教科書に掲載されている「見立てる」という説明的文章を読んでいます。そして、文章全体の構成を捉えて、一人１台端末（クロームブック）を活用して要旨をまとめていました。

 クロームブックをよく見ると、「入力文字数」が表示される設定になっていました。

子供たちは、クロームブックに表示された入力文字数を確認しながら、「９０文字以内でまとめる」という条件に合わせて、文章の調整を図っていました。入力文字数の表示に加えて、横書きで入力した文章は、縦書きに表示される設定にもなっているようです。条件どおりに要旨をまとめることができた子供たちは、縦書きに表示された要旨を見ながらノートに写していきます。

授業者に話を聞いてみると、「この学習に合わせて、自身で教材を開発した」とのことでした。クロームブックが配備される前であるならば、子供たちは書いた文章を消しゴムで消したり斜線を加えたりして、文の修正を行っていました。今回、クロームブックを活用することで、大幅な作業の効率化が図れたことと思います。このように、本校では、クロームブックが効果的に活用できるように、教員が熱心に研鑽を積んでいます。

朝の「潤い」の時間、校内を回っていると、ビデオを見始めている6年生の学級があったので、ちょっと気になって、教室をのぞいてみました。

ビデオは、政府 拉致問題対策本部が作成した「めぐみ 短縮版」です。

このビデオは、昭和52年、当時中学1年生だった横田めぐみさんが、学校からの帰宅途中に北朝鮮当局により拉致された事件を題材に、残された家族の苦悩や、懸命な救出活動の模様を描いたドキュメンタリー・アニメです。

ある日突然、自分の娘が学校の部活動から帰ってこない･･･。

幸せな家族の時間が、非人道的な拉致という行為によって一瞬で崩れてしまう現実を知り、子供たちも真剣な表情でビデオに見入っていました。

ビデオ視聴後は、担任に促され、校長からも子供たちに補足説明しました。

・韓国と北朝鮮の建国の経緯

・韓国と北朝鮮は、現在も戦争状態が継続していること

・日本人が拉致された理由　など

東京都教育委員会では、「北朝鮮による拉致問題」を人権課題の１つとしており、様々な指導資料、啓発資料を紹介しています。

本校の6年生も、こうした資料を活用しながら、拉致問題への理解を深め、人権に対する意識を高めています。【校長】

本日（５月２３日）の朝の時間、オンラインで児童朝会を開催いたしました。児童朝会には、本校のオリジナルキャラクター「サクラモチ」と「ウリ―」、そして山都町立潤徳小学校の校長先生からいただいた「くまモン」も一緒に参加しました。

＜表彰＞

各種大会で、優秀な成績を収めた子供たちを顕彰しました。立派なトロフィーが授与されました。

＜校長先生のお話①　潤徳の歴史について＞

今年、１５０周年を迎えた本校の歴史について、資料を画面共有しながらお話をいただきました。

この絵は、潤徳小学校の前身となる「潤徳学舎」を描いたものです。「潤徳学舎」は、明治６年（西暦１８７３年）５月１２日に、現在の三沢の地に誕生しました。

これは、「潤徳学舎」の模型です。校長室に保管されている、貴重なものです。

さて、ここでクイズです。「さいとう　いくお校長先生は、何代目の校長先生でしょうか？」

子供たちは、正しく答えることができたでしょうか。

この写真は、校長室の様子です。校長室には、歴代の校長先生のお写真が壁一面に飾られています。この写真が、先ほどのクイズの答えのヒントとなりそうです。

様々な写真を見ながら、潤徳の歴史を振り返りました。

こちらは、開校80周年（昭和27年）の航空写真です。学校の場所も、今とは違い、現在の高幡交差点の隣、農協の建物付近にありました。

これは、開校130周年（平成15年）の航空写真です。まだ、図書室があるプレハブ棟がありません。

 ＜校長先生のお話②　６月の体力向上月間について＞

６月上旬には、全国体力・運動能力、運動習慣等調査が行われます。昨年度の本校の記録を基に、今年度は「立ち幅跳び」に重点を置いて、「立ち幅跳び強化トレーニング～150周年に向けた飛躍～」を合言葉に全校体制で取り組むことにいたしました。

 子供たち一人一人が、昨年度の自身の記録より成長が感じられることを願っています。

本日（５月２２日）の４校時、２年生のある教室では、道徳の授業が行われていました。

２年生の子供たちは、「大すきなフルーツポンチ」という教材を真剣に読んでいます。「大すきなフルーツポンチ」と言う教材は、給食当番のぼくが仲良しの子にだけフルーツポンチを多くよそってしまうというという内容の物語のようです。

教材を読んだ後、この「ぼく」の行動は、正しいか正しくないか、思考を深めます。

まずは、個人で考えます。一人１台端末に、自分の考えを選択し、その理由を入力していきます。

ローマ字の学習をしていない２年生は、タッチペン機能を活用して、文字入力をしていきます。

入力を終えた児童は、他の友達の意見を一人１台端末で確認していきます。児童によっては、コメント機能を活用し、オンライン上で交流を図っています。

次に、全体で考えを交流していきます。

子供たちが選択した状況は、すぐに集計し、掲示することができます。瞬時に児童の意見を集計したり、それを基に話合いを行ったりすることができるのは、一人１台端末を活用するメリットです。

このように、本校では、ICT機器の積極的かつ効果的な活用を推進しています。

今年度も、子供たちの「笑顔」のために、教師同士が研鑽を積み、よりよい授業づくりを模索していきます。

社会科で日本の政治について学んでいる６年生。

今日は、その中心となる国会議事堂等を見学しました。

来月に日光移動教室を控えた６年生。

予行演習も兼ねるつもりで見学に臨みます。

さて、日本中の６年生が現在、社会科で日本の政治を学習しているわけですが、国会議事堂、最高裁判所、各省庁などの「三権」に関わる場所を見学できるのは、東京周辺の小学校だけです。

5/2に、５年生の「日本の気候」で山都・潤徳小の６年生には、ゲストティーチャーでお世話になりましたので（詳しくは、こちら）、今回はお返しに”生国会議事堂等”を中継するコラボレーションを企画しました。

バスの中で、山都・潤徳小の池部校長先生とリモートで打合せです。

さらに、池部校長先生は、１号車の６年生に対して、朝のあいさつをしてくださいました。

それに対して、朝にも関わらず、恒例の「こ･ん･に･ち･は〜」で返す子供たち（笑）

国会議事堂に着き、見学開始です。

山都・潤徳小の子たちは、今日は体力テストに取り組んでいます。

「見学、行ってきま〜す！」

と手を振る子供たちです。

衆議院の議場や各会派の控室など、テレビでおなじみの場所を見学し、子供たちも興奮気味です。

現在の社会の学習内容は難しく、教室で顔をしかめている子供たちも立法府である国会議事堂を背にして、テンションが上がります。

校長「国会議員になれば、正面玄関から国会議事堂に入れるよ。」

６年生A「そうか･･･将来、なってみようかなぁ。」

校長「ひょっとしたら、岸田首相に会えるかな？」

６年生B「わぁ！サインもらおう！」

６年生C「え、今、広島にいるんじゃない？」

正解！現在、サミット対応中です。

今回は、「参議院特別体験プログラム」を経験することができました。

希望してもなかなか予約できないのですが、開校150周年にふさわしく、まさに特別な体験です。

６年生全員が国会議員役になり、議員立法として内閣府の委員会に付託された「未成年者喫煙・禁酒法改正案」について審議を行った上、本会議で採決を行い、法案が成立するまでを模擬体験します。

議長の発声により、全員が座席前にあるボタンを押し、賛否の意思を明確にします。

粛々と議事を進め、無事、法案は成立しました。

この特別体験プログラムの様子は、山都・潤徳小にも配信しました。

きっと、社会科の学習に役立つことでしょう。

体験が終わると、ポツポツと雨が降り始め、残念ながら昼食はバスの中でとりました。

本来、皇居周辺を散策する予定でしたが、楠木正成公の像の付近のみを歩きました。

（校長は、散策の間に二重橋付近まで行って、山都・潤徳小向けの配信を行いました。熊本からは、めったに行くことのできない場所なので、サービスです。）

後半は、雨模様となったため、車窓から各省庁や最高裁判所等を見学したうえで、早めの帰校となりました。

しかし、日本の小学校6年生の中でもめったにできない見学や体験ができたことから、多くの子の表情は満足そうでした。

団体行動もきちんとできたことから、日光移動教室に向けてのよいステップにもなったようです。

（山都・潤徳小の子たちが、国会議事堂等の様子を見ている記事は、こちら）【校長】 

本日（５月１８日）の朝の時間に、オンラインで第１回の委員会発表集会が開催されました。発表があった委員会は、次の３つです。

＜代表委員会＞

＜給食委員会＞

＜飼育委員会＞

発表をする委員会代表の児童は、オンライン中継を行う教室に集まり、発信するクロームブックに向かって説明を行います。

児童は、教室で発表の様子を視聴しています。

委員会発表は、委員会の組織や活動内容など多岐に渡ります。

例えば、代表委員会では、次のような発表をしていました。

発表原稿やスライドを作成している高学年の児童は、低学年の児童にも親しみがもてるよう、次のようにクイズを盛り込む工夫をしています。

視聴している児童は、正しい番号を指で表現するなどして、楽しみながら動画を視聴していました。

飼育委員会の発表では、本校で飼育している烏骨鶏の「大福」について、詳しく説明をしていました。

潤徳小学校オリジナルマスコットキャラクター「サクラモチ」のモチーフです。

大福にまつわる次のような問題が出題されました。

皆様は、このクイズの正解はおわかりでしょうか？

このように、本校では１１ある委員会について、朝の時間を活用して紹介する機会を設定しています。

　今年度、潤徳小学校では
「主体的に考えを表現し、学び合う児童の育成」～Chromebookを活用した対話的な学びの実現～
という研究主題のもと、授業改善を進めています。本日は第二回目の校内研究会がありました。

校長からは
「前回５年生でChromebookを活用した熊本との交流授業を行いました。授業は、熊本の潤徳と日野の潤徳の気候を比較するというものでした。実際に熊本に住む子供たちから聞いて知るということは、子供にとってとても印象深いものです。

　南にあるのに、日野市よりも平均気温が低い、という意外性から『なんでだろう？』という問いが生まれ、主体的な学びに繋がっていく。空間的な制限を越えて学び合いができる利点も活かしながら、毎日の授業改善に生かしていただきたいと思います。」

との話がありました。

　潤徳小学校は、日野市教育委員会から、山都・潤徳小との「東西潤徳小学校コラボレーション」交流授業が特色ある教育として認められ、「令和５年度日野市教育委員会特色ある学校づくり支援事業対象校」に選ばれています。

　その後、低・中・高学年・専門科目ブロックに分かれて、今年度の研究授業に向けて話し合いをしていきました。

　今年度も一人一台端末を積極的に活用していきますが、一番大切なのは子供たちの学ぶ姿・学び合う姿です。発達段階に応じて、子供たちの学び合いの様子がどのようなものであることが望ましいのか、それをサポートする上でICTがどのような役割をもっているのかについて話し合いを進めました。昨年度よりもさらにレベルアップした授業実践ができるよう教員一同研鑽をしています。

令和５年度の校内研究の様子
4月6日：令和5年度の校内研究が始まりました【研究推進委員会より】

こちらは、今日の10時20分、中休み直前の暑さ指数（WBGT)測定器の数値です。

日なたでの気温は、36.5℃となっています。

しかし、WBGTの数値は27.1で「警戒」レベルなので、通常どおり、校庭での外遊びが許可されることになりました。

WBGTの数値は、湿度が低いと抑えられるのです。

このように、大型連休以降、本校では、毎日、８時・１０時・１３時に数値を測定し、校庭等での活動について協議を行っています。

当然ながら、外遊びの許可が出ると、多くの子供たちは元気に校庭で遊びます。

一方、教員は、校内、校舎外で見守り体制を組み、子供たちが遊ぶ様子を注意深く観察します。

また、養護教諭も、体調の変化を訴えた子に対し、迅速に対応します。

今日は、１年生が大木島公園へ遠足に行きました。

気温が高くなる予報が出ていたため、昨日の夕方、管理職と引率する教員が協議を行いました。その協議内容を踏まえ、今朝のWBGTの数値等を確認し、予定を大幅に繰り上げ、８時半に学校を出発するように変更しました。

帰校するのが早まったため、教室でお弁当を食べることになりました。

公園の自然の中で食べさせたかった思いはありますが、子供たちの安全を優先しました。

体育では、説明を聞く際は、日陰に入って話を聞いています。

運動時はマスクを外すことやこまめな水分補給についても強く指導しているところです。

昼休み前には、スプリンクラーで校庭に放水しました。

しかし、数分後には乾いてしまい、「焼け土に水」という感じになっています。

４年生は、理科の「天気と気温」の学習で、１時間ごとに百葉箱の温度計の数値を調べていました。

今日は、午前9時は24℃、午後2時は32℃になったようです。

晴れの日の気温変化を学習する絶好の日和になりましたが、教科書のサンプルのグラフ用紙には、気温が30℃までしか記入できないようになっており、午後の気温は、グラフ用紙からはみ出して書き入れることに･･･。

教科書も、5月で真夏日になることを想定していないようです。

このように、学校では、子供たちの生命を守るために「厳戒態勢」で臨んでいます。

だいたい、9月末までは、このような生活が続くことになり･･･日々の気象状況に目が離せないようになります。

最近は、普段の生活の中でも、子供たちの生命の安全を考えなければならない場面が増えてきています。

地球規模の気候変動の影響もあるのでしょうか。

広島サミットでも議論していただきたいものですねぇ。【校長】

空調設備の整った教室で、お待ちかねのお弁当の時間となりました。

机を寄せて、座れる場所を確保します。

子供たちは、自宅から持参したレジャーシートを広げ、その上でお弁当をいただきます。

＜１組＞

＜２組＞

＜３組＞

＜４組＞

大木島自然公園でお弁当をいただくことはできなかったけれど、いつもとは雰囲気の違った昼食となり、子供たちはうれしそうにお弁当を食べていました。

保護者の皆様には、お弁当や水筒をはじめとした持ち物の準備をしていただきまして、誠にありがとうございました。

5年生は、新しく始まった家庭科に取り組んでいます。

今日、授業を見た学級では「ひと針に心をこめて」の単元で、初めて裁縫箱を使った学習に取り組んでいました。

今日の授業では、針に糸を通すことと、玉結びにチャレンジします。

苦戦するかな･･･と見ていると、思ったより糸通しはクリアです。

一方、玉結びにはちょっと苦労している子も見られます。

家庭科専科の演示を見ながら、何回も挑戦していました。

子供たちの作業を見ていると、自分もやってみたくなりました。

針に糸を通してみます。

こうして見ると、指の太さとしわが気になります･･･。

何とか針に糸が通りました！（10秒近くかかりましたが･･･）

「また、老眼が進んだな｡｡。」

と実感する時間となりました。

子供たちも早く慣れ、手縫いのよさを感じてほしいと思います。【校長】

散策後は、気温が上がらないうちに学校に帰ります。なごり惜しそうな子供たち。

しかし、今日のような、暑くなり始めや急に暑くなる日などのまだ暑さに慣れていない時期は、熱中症が発生するおそれがあります。児童の健康を第一に考え、学校へ出発です。

大木島自然公園前の横断歩道を安全に渡り・・・

ついさっき下りて来た階段を上り・・・

ふれあい橋を渡り・・・

浅川の土手を自転車に気を付けながら歩き・・・

無事に学校に帰ってきました。

これから、空調設備の整った教室で、お弁当です。

学校を出発して、てくてく歩き、１５分ほどで大木島自然公園に到着しました。

到着してすぐに木陰で休憩をし、水分を補給します。

木陰は大変涼しく感じました。

学級ごとに写真撮影を行った後は、公園内を散策します。

木立の中を歩き、自然を満喫します。

何か発見したかな？

大きなミミズを発見した子供たち。「うわぁ～！」と大騒ぎです。

こちらは、テントウムシを発見したようです。

枝を行き来する虫の様子を観察しています。

本日（５月１８日）、１年生が大木島自然公園へ遠足に行きました。

「気温は昨日と同じか、さらに高くなる」、「東京都心など３０度以上の真夏日となるところが増える」という天気予報でしたので、児童の熱中症事故を防止するために、気温の低い時間帯に出かけて、短時間で学校に戻ってくるような行程に変更し、実施いたしました。

出発前には、暑さ指数（WBGT)を測定します。数値は２１未満で、指針は「ほぼ安全」です。

出発式は、校庭で実施せず、教室や廊下で行いました。少しでも、直射日光にあたる時間を少なくするためです。

外履きに履き替えて、出発です！

校長先生にお見送りをしていただきました。「いってきま～す！」

安全に歩行をして、大木島自然公園に向かいます。

浅川の土手を歩き・・・

ふれあい橋を渡り・・・

階段を降りると・・・・

大木島自然公園は、目の前です。