8月３日,４日両日の午前・午後に、教育センター（2日目午後は夢が丘小学校）にて、第4回,5回,6回,7回の若手教員育成研修（1年次）が開催されました。

2日間にわたり、1年次若手教員は、「特別活動の充実」、「学習指導案の作成と活用」、「地域・保護者等とのよりよい関係のつくり方」などの研修を受け、教員としての基礎的・基本的な力量の向上に取り組みました。

2日目の午後は、グループに分かれ、作成された学習指導案に基づく模擬授業が実施されました。授業後は中堅教諭の先生が指導者となり、今後の授業に活かすべき改善策を話し合いました。猛暑の2日間でしたが活気の溢れた研修会でした。

７月３０日（金）富士電機において、理科実技研修が行われました。この研修は日野市教育課題研修会の一つとして実施されたものです。

主な内容は、タブレットPCと市販されている汎用のマイコンを接続し、そのマイコンに接続したLEDや光センサー、ブザーなどをコントロールするプログラムを作るというものです。

受講生は最初に、PCとマイコンをつなぐ操作を行いました。次にLEDを点滅させる簡単なプログラムを作り、暗くなるとLEDが点灯するプログラムへと徐々に複雑なプログラム作成に挑戦していきました。

講師は富士電機の方が担当され、分からないことがあれば、解決できる方策を丁寧に教えていただきました。

 今回使用したプログラム言語はビジュアルで視覚的にわかりやすく、受講生も比較的すぐにプログラム作成に取り組むことができました。研修会の最後には、これからプログラミング学習を進めていく上で、どのような課題があるのか意見交換を全員で行いました。

７月２９日（木）教育センターにおいて、若手教員育成研修の2年次および3年次の研修が行われました。

午前中は2年次若手教員が対象で、「児童・生徒の主体的な学習を促す授業づくり　~1学期の授業実践を通して～」と題し、演習と講話がありました。講師は日野市立七生緑小学校の指導教諭（音楽）の先生です。

開始後、すぐに受講生は円陣を作り、リズムを取りながら歌うなど、体験的で、実践的な研修会となりました。後半では、テーマに沿ってグループ毎の話し合いが行われ、最後に再び全体会を行い、グループ毎の発表があり終了しました。

午後は3年次の若手教員の研修で、日野市発達・教育支援センターおよび子供家庭支援センターの業務や学校との連携及び組織的対応について、それぞれのセンター所属職員の方からお話がありました。休憩後は「保護者対応の基礎」と題し、町田市にある小中一貫校の主幹教諭の先生から講話がありました。

郷土教育推進研究委員会「夏季研修会」が７月２８日（水）に開催されました。集合は新選組のふるさと歴史館で、感染症予防対策をとり、グループ毎に日野市内フィールドワークを行いました。参加者は訪問先を巡りながら、同行した学芸員や講師の方から説明を受けることができました。午後は、日野第一小学校において座学での研修会となりました。当日は、若手教員１年次の課題別研修も同時に開催され、「日野市は初めて」の先生も、「郷土日野」についての学びを深めました。

（ 新選組のふるさと歴史館の展示を見学 ）　　　　　( フィールドワークを基にグループ協議 )

　　　　 　　( 講師の方から新選組や日野煉瓦の話を聞く1年次の若手教員 )

７月２６日（月）、日野第四小学校理科室において理科実技研修会【実践】と【基礎】が行われました。午前の【実践】は日野市幼小教研理科部所属の5名の先生が講師を務め、午後の【基礎】は若手教員育成研修（1年次）小学校課題別研修として実施されました。講師は日野第四小学校の先生が担当しました。

 ＜理科実技研修【実践】（９：００～１２：００）＞

午前の内容は、「小学校の理科における観察・実験の進め方や器具の扱い方について」で、より実践的で、すぐにでも授業に生かせる教材・教具、指導法の紹介があ りました。

（空気の温まり方を色の変化で見る）　　（ビー玉を拡大鏡として使う）　　　　（顕微鏡で葉の気孔を観察）

＜理科実技研修【基礎】（13：30～16：30）＞ 

午後の研修内容も「小学校の理科における基礎的・基本的な観察・実験の進め方や器具の使い方について」で、主に以下の4項目について学び、実際に操作を行い、実験技能の向上を目指しました。

　＊理科授業での安全について　　＊マッチ・アルコールランプ・カセットコンロの使い方

　＊水溶液の調製などについて　　＊顕微鏡の使い方