6月２４日（火）の午後、郷土教育推進委員会では、郷土理解の研修として、市内めぐりのフィールドワークを行いました。

 目的は

　（１）  日野台地の南側の平山工業団地を回り、帝人ファーマ東京研究センター、ファナック日野支社、富士電機東

　　　　京工場と平山工業団地形成の工場とまつり塚、たきび詩碑、しゅん功記念碑からかつて文人が住んでいた台地

　　　　の変遷の歴史と文化を学ぶ。

   （２） 台地の南側の豊田駅に向かう段丘面を確認する。　です。

　＊ 参加者は市内全小学校から郷土教育推進委員の先生方を含め委員会関係者の方々で、３０名ほどの方々が参加

        し研修を行いました。

　　　昨年まで、夏季休暇中に行っていましたが暑さ対策で今年は６月に変更し実施しました。曇天な日でもありまし

　　たがだいぶ対策の効果が出てたと思います。

行動の工程は

①　帝人ファーマ東京研究センター　見学

　　　‥センター長の板野様　が研究センター開設当時の写真を見せながら帝人ファーマの歴史や現在の会社の内容等

　　　　について説明していただきました。

　　　　日野市の中にありこの会社が大きな社会貢献をしていることを改めて感じました。日野市の誇りの一部になる

　　　　かもしれません。本館の建物が建築家ポリシェック氏の作で、とても見事で立派でした。

②　たきび詩碑　しゅん功記念碑　見学　‥旭が丘中央公園の中にあり、児童文学者　巽　聖歌　の詩碑（たきびの歌

　　　　詞‥裏面に上皇后美智子様が、巽　聖歌に向けて読まれた詩があります。）また近くに平山台土地区画整理事　

　　　　業のしゅん功記念碑があります。これらの碑について、委員会の顧問であり、日野市の郷土教育に精通してい　

　　　　る、小杉　博司先生（元日野一小校長先生）にいろいろと説明をしていただきました。新たな日野の一部に触

　　　　れた思いでした。

③　ファナック日野‥工場自動化の設備メーカーで、世界に誇れる企業です。創立当初は旭が丘に本社がありました。

　　　　ここでの説明をこの会の副委員長の秋田先生（現３小副校長）にしていただきました。改めて、NC開発とフ

　　　　ァナックのロボット事業の素晴らしさが理解できました。

④　富士電機東京工場及びまつり塚‥日本を代表とする重電機メーカーで、特に国内の自販機の大多数の製造を行って

　　　　いる会社です。社の活動や役割内容を担当の伊藤　光隆氏にお話しをうかがいました。最後は富士電機の構内

　　　　にある「まつり塚」（日野市指定有形文化財）を見学し、その説明をふるさと文化財課で学芸員として活躍さ

　　　　れている、金野　啓史氏に説明をしていただきました。特に「日野五社」についての歴史的背景を含めたお話

　　　　が印象的でした。

＊　今回のフィールドワークを通して、日野市の中にこれほど多くの場面で、国内だけでなく、世界に貢献し、関わっ

　て会社がしっかり存在していることをあらためて感じた研修で多くのことを学んだと思います。（市内の児童・生徒

　にも知ってほしいことが沢山あることを強く感じた研修でした。）

　　①　帝人ファーマの門での点呼です　　　　　　　　　　　　①外から見た本館の建物（建築家ポリシェック氏）

②　　たきび詩碑　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②　しゅん功記念碑

③　ファナック日野市社　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　④　まつり塚

６月１７日に第２回目の郷土教育推進研究委員会が行われました。今回のテーマは６月２４日に行われる、郷土教育に特化した、フィールドワークの説明が主なテーマでした。

フィールドワークの目的は

（１）日野台地の南側の平山工業団地を回り、帝人ファーマ東京研究センター、ファナック日野支社、富士電機東京工

　　　場と平山工業団地形成の工場とまつり塚、たきび詩碑、しゅん功記念碑からかつて文人が住んでいた台地の変遷の歴　　

　　　史と文化を学ぶ。

（２）台地の南側の豊田駅に向かう段丘面を確認する。　ことです。

＊　郷土教育担当の高橋コーディネーターがフィールドワーク全体の行動予定を説明し、活動概要の話を行い、先生方

　　のイメージ作りをしました。参加者の先生方は、皆さん真剣に興味をもって聞いていました。

＊　次に、この研究会の副委員長である日野第三小学校副校長　秋田 克己氏より、日野概論として、日野市の生い立ち

　　から始まり、地理的なこと、歴史的なこと、著名な建造物等など今まで歩んできた「日野市について」簡潔にお話　　

　　をしていただきました。委員の中には、日野市についてあまりまだ詳しく理解されていない方もおり、その方々に

　　はとても素晴らしい説明をしていただいたと思いました。（日野市に異動してきた教員や新採の先生方にもぜひ聞

　　かせてあげたいような素晴らしい内容だったと思います。）

＊　最後に４つのグループに分かれ、それぞれが研究するテーマや、２学期に行われる研究授業等について話し合いを

　　行いました。

１時間３０分の短い時間の中での会議でしたが、とても充実した密度の高い時間を過ごしたように思われました。

　　　　　＜日野概論の説明＞　　　　　　　　　　　　　　　　　＜グループ協議の様子＞

　　　　　＜グループ協議の報告＞　　　　　　　　　　　　　　　　＜指導主事による講評＞

＊会議終了後、教育センター１階の郷土資料館で、「日野の川漁」の企画展をやっています。郷土教育の委員である、金野学芸員が、委員の先生方に説明していただきました。先生方は、また、新たな日野の発見に触れられました。

　　　 ＜金野氏による「川漁」の説明＞　　　　　　　　　　＜川漁の中心はやはり「鮎」です＞

6月16日（月）平山陸稲作りのための田植えのための土づくりを行いました。

　田植えに向けて、わかば教室の子供たちと指導員の先生たちで一緒になって田植え用のコンテナボックスの土作りを行いました。コンテナボックスに黒土（９）に赤玉土（１）と水を十分に入れて混ぜ合わせました。黒土は黒土置き場から子供たちとわかば教室の先生たちで運んでコンテナボックスに入れました。黒土の塊をほぐしながら、赤玉土と均等になるようにスコップで箱ごとに混ぜ合わせました。黒土の塊が多く手でほぐしながらきめ細かな土作りを行いました。思った以上に大変な作業でしたが、沢山の人たちで行いましたので、短時間で土づくりの準備ができました。明後日にいよいよ、今度は田植えを行います。苗の成長が楽しみです。

＜活動の様子＞

今年もわかば教室の児童・生徒を中心に平山陸稲作りがスタートしました。

5月１４日に浸種し、種もみをプランターにばらまき育苗しました。

　今年は昨年の収穫が不良だったために、種もみが少なく、大変困りましたが、平山陸稲の種もみをお持ちの方（平山地区の農家さんで学校教育にご尽力いただいて

いる小林　和男様）にいただき、どうにか苗づくりを終えました。　子供たちも積極的に参加し、種のバラマキや水やりに頑張っていました。

育苗のために、防虫ネットをかけ、対応していますが、雀が侵入して種を食べたり、水の調整等が難しく、また根が張っていない感もあり、成長が思うようにいか ず、とても苦労しているところです。あと２週間ぐらいしたら、わかばの児童・生徒たちと田植えをする予定です。それまで、頑張って成長を見守っているところです。

＊　成長の様子

　　　＜　浸　種　＞　　　　　　　　　　　　　　＜種もみをプランタにばらまき＞

　<もみをバラマキその後　水やりを行う＞　＜種がスズメに食べられないように防虫ネット

                                                                             をかける＞

   　＜育苗期間は２週間です＞ 　　　　　　　　＜スズメ対策で取り組んでいます＞

 ＊ ２週間後に田植えを行います。‥それまでにスズメに種が食べられませんように。

        ＜スズメは網の中にいたときもあり気を抜けません。＞

５月２６日に令和７年度　第１回　日野市立教育センター運営審議会が開催されました。

日野市教育センターは活動部署が５つあります。

調査研究部（理科教育推進研究、郷土教育推進研究）と研修部（教職員研修‥若手育成研修を含む）と相談部（学校生活相談係‥わかば教室運営を含む、学校教育支援係‥不登校対策を含む）の５つの活動部署です。

　５つの部署が１年間の活動方針を今回の運営審議会にかけて審議していただき、今年度の活動に取り組みます。運営審議会委員の皆さまから、貴重ないろいろな質問や意見をいただきました。今回の審議を受けて今年度の活動が開始されます。そして、年度末に再度運営審議会が開催され、１年間の活動結果を報告していろいろな助言や提言をいただき、来年度に向けての活動指針を検討します。

　教育センターの基本方針は「学校を支える教育センター」をモットーとしており、５つの部署の活動が市内の学校教育現場の一助となることを強く願っております。その先には「ひのっ子」の健やかな成長を期待していることです。教育センター所員の一人一人の頑張る姿勢が重要です。

＜審議会の様子＞

　　　＜教育センター長　挨拶＞　　　　　　　　　　　　　　　＜所員の新年度の基本方針の発表＞　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜運営審議委員の質問、意見、感想等＞

４月２４日に今年度最初の初任者（１年次）の研修会が行われました。

　今年度の初任者は日野市では４５名が教師としてスタートしました。よき教師としてしっかり力をつけて、真の「先生」を目指し、自己研鑽を積んでほしいと思います。

研修内容は

１．講話「初任者としての心構え」　講師　潤徳小学校校長　斉藤 郁央　先生　　

　ねらい　・受講種が教員（社会人）として、身に付けるべきマナーや仕事への取り組み方を理解しする。また教員に求められる人権感覚を理解し、自らの言動が幼児・児童・生徒の人権を侵害することにならないよう常に意識することができる。

２．講話「情報セキュリティーについて」講師　日野市教育委員会教育指導課　情報活用教育推進係　山崎　鈴樹　様

　ねらい　・受講者が、情報セキュリティー対策の必要性を理解するとともに、個人情報等を適切に管理する方法を身に付ける。

３．講話「食物アレルギーへの対応について」講師　日野市教育委員会　学務課　栄養士　篠崎　典子　様

　ねらい　・研修を通して、受講者が、食物アレルギー対応の留意点を把握し、学校の日常生活における適切な対応及び、食物アレルギーの事故発生等の緊急時の対応方法を身に付ける。

＊以上３点について、専門家の方々にお話をしていただきました。学校現場で起こる事故や事件は、児童・生徒に直接に影響が出ることから、どんな些細なミスも許されないことを新任の先生方には自覚していほしいと思いました。

＊これから、１年かけて１０回の校外における研修が行われますが、どれも重要で、大切な研修だと思います、教師として、しっかり身に付けて、学んでほしいと思います。

　今日は、第１回目の研修とのことで、自己紹介をそれぞれがしましたが、誰もが教師としてがんばろとする意欲を感じました。これから仕事をするうえで色々大変なことも多々ありますが、今の気持ちを忘れずに、児童・生徒たちのために真の教師をめざし頑張ってほしいと思います。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　＜　　初任者の　　講義の受講の様子　＞　　　　

２月２０日（木）に今年度の初任者である１年次の先生方の最後の研修会が当教育センターで行われました。　　　　　　　　　　　　　

２部構成で行われ、

　１部では、担当した３名の講師ごとに別れてグループ発表をしました。１年間の成果と課題について、５分程度のプレゼンをしました。自分自身を振り返ると同時に、来年度に向けての姿勢を語り合いました。

　＊この研修のねらいは、１年間を振り返り、成果と課題を明確にすること、そして、来年度２年次教員としての目標をもつことです。

　◎５分で１年間を振り返るのはとても難しかったのですが、一生懸命に語っていました。１年前の自信のない不安だらけの姿とは異なり、１年間教師としてやり通してきた逞しさを感じました。それぞれが自己分析を行う中で、自分の強みや弱みを自覚し、２年目に向けて取り組む意欲を強く感じました。

　　これからが本当の教師として、大きな高みをめざしていくことが重要だと思います。配布したプリントの中で、「常に学び続けてほしいこと。そのためには、『素直で、謙虚な姿勢』をもち続けることが重要である」ことを伝えました。常に『学ぶ心』を失わずに成長し続けてほしいと願っています。

　第２部は、竹山センター長による講話で「来年に向けて、２年次教員に期待すること」についてお話をしていただきました。

　＊ねらいは「研修を通して、研修生がよりよい教育活動を実践するための基本は授業力であることを理解し、授業力向上に向け、授業改善に積極的に取り組む意欲を高めることができる。また、学校運営に積極的に参加し、よりよい学校づくりに参画しようとする意欲を高めることができる。」ことです。

　◎１年次研修を終えようとする先生方の今の姿からは、立派に成長している雰囲気と自信がしっかり伝わってきました。来年度には、新たに教師になった後輩たちが入ってきます。その先生方の手本となる姿勢をもち、さらに成長してほしいと思っています。先生方のますますの活躍を期待したいところです。

　令和７年２月１９日（水）に本年度の第２回目の教育センター運営審議議会が開催されました。

　教育センター長の「学校を支える教育センター」と位置付けているとのあいさつ後に５つの部署（理科教育推進研究、郷土教育推進研究、教員研修、わかば教室運営、不登校支援）からそれぞれの１年間の活動報告が行われました。

　それぞれの報告を受ける中で、運営審議会のメンバーから質問や感想等のたくさんの意見が出され、今年度の活動について審議されました。審議を重ねる中で、来年度に向けてのいろいろな提言もいただきました。今後の活動の方向性の指針が提示された思いです。

　教育センターの諸活動が、市内の小中学校の活動の支えになるように、今後もさらなる進化を目指して頑張っていかなくてはとの思いです。

　教育センターとしては、多くの市民の方々をはじめ市内の先生方、教育関係者に当センターの活動の様子を理解してもらう努力は今後もしっかり行っていかなくてはいけないとの思いを強く感じました。

令和７年２月１０日（月）令和６年度「日野市立教育センター活動報告・調査研究事業の発表会」

　市内の小中学校の代表の先生方や教育委員会の関係者、学識経験者等の多くの皆様が参加して下さり、教育センターの１年間の活動報告会が執り行われました。

＜報告内容＞

　　１．若手教員の研修について　２．理科教育の推進について　３．わかば教室の運営について

　　４．不登校支援について　５．郷土教育推進ついて　

　センター所員一同、少しでも学校現場のお役に立てればとの思いで報告いたしました。多くの皆様方が一生懸命に耳を傾けて下さいました。これからもセンター長を中心に「学校を支える教育センター」として、日野市の教育活動のために努力していきたいと思っております。

　皆様方のご支援、ご協力をよろしくお願いいたします。

　今回、参会されました多くの皆様方に改めて、感謝申し上げます。

＊追伸

　今回の活動報告・調査研究事業発表会の様子は、後日、動画配信を予定しております。多くの皆様方にご覧いただきたいと思います。

令和７年１月３０日（木）若手教員３年次生の校外での３年間のまとめとしての最後の研修を教育センター講堂で行いました。　今回のテーマは２つです.

講　話

１．「学校運営への参画・組織貢献の在り方」について　

　講　師　日野市立平山小学校　校長　北里　浩一　様

　　ねらい

　　　・研修生が、研修を通して、学校運営への参画及び組織貢献の在り方を理解し、自己の実践を振り返り　　　　

　　　　がら今後の職務遂行について展望をもつことができる。

２．「若手教員育成研修の修了とこれからに期待すること

　講　師　日野市教育員会　教育部参事兼教育指導課長事務取扱　長﨑　将幸　様

　　ねらい

　　　・研修生が、研修を通して、自身の教育実践や校務分掌の進め方を振り返り、自らの課題や改善策を見付

　　　　けることができる。また、研修生が４年次以降の伸長期に求められる能力や役割を理解し、今後の職務

　　　　やキャリアプランの見通しをもつことができる。

＊　若手の先生方の指定された研修は今年度をもって終了となりますが、教師である限り生涯学び続け

　ることが重要であること心にとどめてほしいと思います。

　　会議の雰囲気も落ち着いた中で、前向きな姿勢でお互いにしっかり議論している姿は、とても頼も

　しく感じました。これからが本当の教師として自立し、真価が問われるのではと思います。先生方の

　さらなる成長を期待したいところです。

令和７年１月２３日（木）に若手教員２年次生が、今年度最後の校外での研修を教育センターの講堂で行いました。　今回のテーマは２つです。

講　話　

１．「キャリア教育の推進」について

　講　師　日野市立大坂上中学校　　副校長　杉本 全久　様

　　ねらい

　　・研修生が、研修を通して、キャリア教育の基礎・基本について理解を深めることができる。また、特別活動を要　

　　　としつつ各教科等の特質に応じて、キャリア教育の充実を図るための見通しを持つことができる。

２．２年次研修の振り返りと３年次教員に期待すること。

　講　師　日野市教育委員会　統括指導主事　　前田　健太　様

　　ねらい

　　・研修生が、研修を通して、自身の教育実践や校務分掌の進め方を振り返り、自らの課題や改善策を見付けること

　　　がで きる。また、教員としての中長期的なビジョンをもち、具体的にどのような力を身に付けていくべきか、　

　　　見通しをもつことができる。

＊　教員として２年間を終えようとしてる先生方の姿は、とても頼もしく、成長の跡が感じられまし

　　た。講師からの質問に対しても堂々と自分の意志を伝えるなど、逞しさを感じた２年次の先生方で

　　した。　これからもひのっ子の成長のために頑張ってもらいたいと思います。

　　　今後の先生方の成長が楽しみです。

令和７年１月１６日（木）に教育センター講堂で、１年次の先生方の今年度９回目の校外での研修会が行われました。

講話のテーマは

１．「服務事故の根絶に向けて」及び「国旗・国歌についての理解」

　講師‥日野市立日野第一小学校　統括校長　小川　真由美　様

ねらいは

「研修生が、研修を通して、服務事故の根絶に向けて職責を十分理解し、服務の厳正に務めることができる。

　また、国旗・国歌について自らが正しく理解するとともに、児童・生徒に適切な指導を行うことができる。」でした。

２．組織運営と役割について

　講師‥日野市立三沢中学校　校長　　金川　正樹　様

ねらいは

「研修生が、研修を通して、学校組織・分掌と教員の役割についての理解を深めることができる。また、これまでの経験を振り返りながら自己の役割について再確認し、今後担うべき役割について、見通しをもつことができる。」でした。

　これからの教師生活を送るうえで、とても大切な研修です。１年次の先生方は、１０か月前の自信のない、不安な雰囲気ではなく、誰もが落ち着いて、しっかりとした姿勢で研修に参加していました。とても頼もしく感じました。

　今年度もあと２か月となります。１年次の先生方には最後のまとめの学期を乗り越え、さらなる成長を期待したいところです。

令和６年度　日野市立教育センター活動報告・調査研究事業の発表会を行います。

　教育センターでは、日野市の教育課題に対応する研究や研修、教員の指導力向上のための研修、若手教員の授業観察・指導・助言、不登校総合対策やわかば教室の運営等を行っています。

　1年間の活動の成果として、理科教育や郷土教育の調査研究事業の発表、教員研修、不登校総合対策やわかば教室運営についての報告を実施します。

　教育関係者のみなさまのご参加をお待ちしています。

　　また、当日の様子を後日動画配信する予定です。視聴方法及び視聴可能期日につきましては、後日改めてご案内いたします。

【日時】　令和７年２月１０日（月曜日）　午後2時から4時まで

【会場】　日野市教育センター　3階　講堂

【活動報告・発表内容】

　　〇　令和６年度教員研修についての報告

　　〇　令和６年度わかば教室運営についての報告

       〇　令和６年度不登校総合対策についての報告

　　〇　令和６年度理科教育推進研究についての発表

　　〇　令和６年度郷土教育推進研究についての発表

＊【問合せ】　日野市教育センター　（☎　042-592-0505）
 

令和6年６月７日（木）に２年目の教員による研修会が、日野市教育センターで行われました。

　さすがに２年目になると、落ち着いており、先生らしく感じられました。これからが本物の教師として、さらにバージョンアップし、成長してほしいところです。

　教師として、自信を持つことは大事ですが、謙虚な姿勢はこれからもずっと大切にしていってほしいと思います。

今回の研修で前半の講義は

１，「主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善について」です。

　講師は　日野市教育委員会　指導主事　蟹江　康洋　様　がお話をしました。

ねらいは

　・日野市立学校２年次教員が、自己の課題を分析し、授業づくりについて考えること

　　を通して、 主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善 ができるようにする 。

後半の講義は

２．「 体罰 の 根絶に 向けて（児童生徒理解と効果的な褒め方叱り方） 」です。

講師は 日野市立 豊田小 学校 校長 加藤 敏行 先生が行いました。

ねらいは

・日野市立学校２年次教員が、研修を通して、 児童生徒理解と効果的な褒め方叱り方に　

　ついて理解を深め、 学級経営に生かしていくことができる ようにする 。

２つも、今後教師としてとても大切にしていかなければならないことだと思います。

　先生方は、真剣にしっかり聞いていました。

　ここで学んだことをしっかり身に付けて現場で生かし、教師としての力量アップにつなげてほしいと思います。

５月２４日（金）に令和６年度の第１回日野市教育センター運営審議会が行われました。

運営審議会の委員長に　中澤　正人（明星大学特任教授）氏がなり、日野市教育センターの諸活動にご支援していただくことになりました。

　堀川　拓郎　教育長より、審議委員の皆様に委嘱状及び、辞令が交付されました。

その後、調査研究部の理科教育推進研究部、及び郷土教育推進研究部、研修部より教職員研修係、相談部から学校生活相談係及び学校教育支援係より、今年度の活動予定の報告がされました。

　その後、委員の方々から活発な質問や意見がだされ、今年度の教育センター事業の活動方向が定められました。

担当部署の方々の１年間の成果に期待するところです。

　5月17日（金）に第1回　令和６年度の郷土教育推進研究委員会が、新しいメンバーで行われました。

日野市の第4次学校教育基本構想とリンクし新たな活動方針の下で、第1回研究委員会が開催され、顧問

の委嘱及び委員の辞令が交付されました。

　教育センターの高橋コーディネーターより、昨年度の取り組みと令和6年度の基本方針の説明がされ、

その後、グループごとの分化会で、活発な話し合いが行われました。

　郷土教育の取り組みも年々進化してきました。今年もさらにバージョンアップし、学校の教育現場に

役立つ研究がされると思います。

　委員の先生方の活躍に期待したと思います。

５月１６日に若手１年次の先生方の研修が教育センターで行われました。

テーマは、教職員のメンタルヘルスと授業づくりです。「

１．講話「教職員のメンタルヘルス」

　　　　　　　‥‥講師　東京都教職員総合研修センター　臨床心理士　堀　弘子　様

　　・ねらい　

 　　　　・日野市立学校１年次（初任者）教員が、研修を通して、教員（社会人）として、身に付けるべきメンタル

　　　　　ヘルスケアを理解する。また、悩みや不安等の要因となるストレスに自ら気付き、対処する方法を身に付け

　　　　　ることができる。

　＊　教員になって１か月半がたち、少しずつ教員として自信を持ちつつある時期でありますが、また、疲れも出始め

　　る頃でしょう。これからが大切な時だと思います。特に精神的に疲れたときは、今日のお話を思い出し、頑張って　

　　もらいたいと思います。教師としての本当の喜びを感じてほしいと思います。

２．講話　「授業づくりの基礎・基本（教材研究の進め方、指導と評価）」

　　　　　　　　‥‥講師　日野市教育委員会事務局　指導主事　蟹江　康洋　様

　　・ねらい

　　　　・日野市立学校１年次（初任者）教員が研修を通して、授業づくりの基礎・基本について理解を深め、授業改

　　　　　善に生かして、行くことができる。

　＊　教員として、最も重要である授業についてのお話でした。蟹江　康洋　指導主事の過去の指導実践を通して、お

　　お話をされました。先生方も自分の授業を振り返りながら真剣に聞いていました。

　郷土教育推進研究会とわかば教室の子供たちとの共同で、今年も平山陸稲の栽培が始まりました。

　平山陸稲の種まきから始まり、収穫までの半年間の取り組みがスタートし、おいしいお米作りの成功に向けての取り組みが始まりました。

①苗床作りの様子

②　種植え作業

＊　今年も秋の収穫祭に向けて、わかば教室の皆さんと郷土教育研究会のコラボ学習で

　おいしいお米を作ってくれるでしょう❢

今年度、正規の教員になった、先生方の初めての研修会が行われました。　教員になって、2週間がたち、まだまだ何がなんだかわからない中で、先生とよばれ、必死で取り組んいる姿が、目にうつります。ここを我慢して、乗り越えると教師の仕事の面白さがわかるのですが、今が一番頑張り、耐える時かもしれません。日野の子供たちのために全力で頑張ってほしいと思います。

第1回目の研修テーマは3つありました。

１，講話「初任者としての心構え」　講師　日野第五小学校長　石川　誠　様

　ねらい

　　「受講者が教員（社会人）として、身に付けるべきマナーや仕事への取り組み方を理解すること。

　　　また、教員に求められる人権感覚を理解し、自らの言動が幼児・児童・生徒の人権を侵害することにならない　　　　

　　　よう常に意識できる。」こと。

２．講話「情報セキュリティについて」講師　日野市教育委員会　教育指導課　情報活用教育推進係　中谷　宏規　様

　ねらい

　　「受講者が情報セキュリティ対策の必要性を理解するとともに、個人情報等を適切に管理する方法を身に付け

　　　る。」こと　

３.講話＠食物アレルギーへの対応について」　講師　日野市教育委員会　学務課　栄養士　篠崎　典子　様

　ねらい

　　「研修を通して、受講者が、食物アレルギー対応の留意点を把握し、学校の日常生活における適切な対応及び、食

　　　物アレルギーの事故発生等の緊急時の対応方法を身に付ける。」こと

＊　１，２，３の講話はどれも、教師としてとても大切な心得でした。先生方も一生懸命聞いて学んでいました。

３月８日（金）の卒業・進級を祝う会の終了後、保護者を行いその後、保護者対象の講演会を実施しました。

テーマは「子供との関わりについて」です。

　～　学校に行きたがらない子供との関わりについて　～

　講師は、明星大学心理学部心理学科教授　竹内　康二氏です。

＊　立場や視点によって、ものの見方や考え方がとても異なることを、いろいろな体験実験によって、　　

　改めて考えさせられました。いろいろと勉強になった素晴しい講演会でした。