１年生: 「15＋3=」の計算です。「45」ではなく「18」になることをブロックを使って確かめました。
２年生: 「こんな形つくれるかな」です。三角形と四角形を組み合わせて、ロケット等を作りました。 

３年生: 収穫された野菜の行方を調べました。生産者～JA～市場～お店～消費者の流れを知りました。
４年生: 図書室で集中して本を読んでいます。涼しい気候と共に 本格的な読書の秋がやって来ました。 

５年生: 「糸のこスイスイ」の作品が完成してきました。クロムブックで写真を撮って提出しました。
６年生: 「トートバック作り」です。出し入れ口の部分をミシンを使って、真っすぐに縫っています。

１年生: 「おとのまねっこ」です。ミファソソ→ミファソソのように音を真似て鍵盤で演奏しました。
２年生: 「ともだちやもんな、おれら」です。ヒデトシを心配し、行動する友情について考えました。

３年生: 25を10倍し、さらに10倍した数を求めます。25に 0を2つ付けて、2500と答えを出しました。
４年生: 地面にしみ込んだ水の行方調べです。透明パックを地面に置き、水蒸気の様子を観察します。

５年生: 田んぼの稲が穂を付け始めました。稲に十分な栄養が行き渡るように雑草を取り除きました。
６年生: 各学級の卒業文集委員が、過去の卒業アルバムを見て、内容や構成等を参考にしていました。

暑さが和らぎ、休み時間に校庭で遊べるようになりました。多くの教員が、子供たちと一緒に遊んでいます。旭小の自慢の一つです。＊写真1枚に付き、教員一人が映っています。そのため枚数が多くなってしまいました。この涼しさが続くことを願うばかりです。皆様、良い週末をお過ごしください。

１年生: モニターに映った「木よう日、木こり、木きん等」の言葉を、音訓に気を付けて読みました。
２年生: 新出漢字「父・母」です。全員で空書きをし、書き順を確かめてからドリルに練習しました。 

３年生: 植物の一生です。「たね～子葉～実～枯れる」のサイクルを NHKの動画を見て確かめました。
４年生: 親くじらの体長が15m、子くじらの体長が３mのとき、親の体長は子の何倍かを求めました。 

５年生: 人物紹介カード作りです。自分との関係や性格、特技等を設定して友達と紹介し合いました。
６年生: 「夢の池」の水を採取し、顕微鏡で観察しました。微生物等が見えたグループもありました。

１年生: 「10よりおおきいかず」です。数字をヒントに１０の隣に隠れた算数ブロックの数を考えました。
２年生:学級会です。初めて自分たちで司会を行いました。帰りの会で歌う歌をみんなで話し合いました。

３年生: 「ホタルの引っこし」自然愛護の学習です。ロールプレイでホタルの気持ちを考えました。
４年生:「ごんぎつね」です。まとめの感想を、端末を使い初発の感想と比べながらまとめました。

５年生: 集団の中での役割についての学習です。役割や責任をもって取り組む態度について考えました。

６年生: 「デジタル機器と私たち」です。各グループでまとめた提案を、端末を使って発表しました。

第2回 研究授業（5年：図形の角）がありました。子供たちは、既習事項を使い、どんな四角形でも内角の和が360°になることを説明しました。協議会では、講師の先生から子供の考えや発想を活かし、広げる手立て（教師の問い直し）等を学びました。

１年生: 「やくそく」です。３匹が約束したことを「うみにいって…」に続けてノートに書きました。
２年生:「かんじのひろば」です。絵の中の漢字を使って、月～金曜日までの出来事等を書きました。

３年生: ローマ字の練習（か行・さ行・た行）です。「か (Ka)」は、「K」+「a」ように覚えました。
４年生: 水が空中に出ていくのかを調べます。水に蓋をした容器と、しない容器を比べて確かめます。 

５年生: 「たずねびと」の場面６です。本文を読んで、人物・場所・気持ちなどを表に整理しました。
６年生: ３学級の度数分布表を見て、最頻値や以上・未満等に当てはまる数値や個数等に答えました。 

２学期初のアクティブスポーツがありました。子供たちは、各学級の種目（全16種目▼）に一生懸命取り組んでいました。いろいろな種目に親しみ、バランス良く体力を高めていきましょう。

①キャッチボール　②バレー円陣パス　③三角鬼　④竹馬・一輪車　⑤立ち幅跳び　⑥フラフープ　⑦鉄棒　⑧短縄　⑨ドッジボール　⑩コーディネーショントレーニング　⑪ミニハードル　⑫長縄　⑬リバーシ（体育館）　⑭ドンじゃんけん　⑮ステップラダー　⑯短縄

１年生: 今日まで読書旬間でした。図書の時間をはじめ、本をたくさん読んで本と友達になりました。
２年生: 0～5のカードで、2桁＋2桁の問題を作り、みんなで解きました。たし算の次は、引き算です。 

３年生: 「しろちゃんといっしょ」です。水を塗った画用紙に、絵具を垂らして滲みを楽しみました。
４年生: マット運動後にトースト鬼をしました。逃げたり追いかけたりして、夢中で走っていました。 

５年生: 「威風堂々」のリコーダー練習です。１～４小節目まで吹けた人は、チェックを受けました。
６年生: 「タマゾン川」です。生態系のことを考えずに、外来種を逃がす人の気持ちを想像しました。

今日で読書旬間が終わりました。ポストの郵便物は、図書委員が配達してくれました。教室には、学級に届いた「読書郵便カード」が掲示されています。おすすめの本を読んで、読書の輪を広げましょう。

教育実習の最終日でした。給食一口メモを書いたり１年生と給食を食べたりし、昼休みも一緒に遊びました。大学に戻っても、この経験を活かして頑張ってください。旭小の皆で応援しています！

１年生: 七生特支学校に在籍する１年生との副籍交流です。野菜バスケットをして楽しく遊びました。
２年生: 「書いたら見直そう」です。「おばあちゃんえ」の手紙を読み、表記の間違えを直しました。 

３年生: 「書くことを考える」です。言葉のマッピングを作り、考えを広げたり整理したりしました。
４年生: ある数を54で割ると商が16で余り36となるとき、ある数を73で割った時の答えを求めました。 

５年生: お金の使い方教室です。明治安田生命の方から、お金を自分で管理する方法等を学びました。
６年生: 「生物と地球環境」です。生物が食べ物を通して、どのように関わっているか等を調べます。

教育実習生による、１年生を対象とした食育の授業です。ドラえもんの紙芝居を通して、子供たちに何でも食べる大切さを伝えました。大学の指導教官の先生にも参観していただきました。遠いところ、ありがとうございました。

１年生: 「しあわせなら手をたたこう」です。歌いながら、10番の「飛び上がろう」までやりました。
２年生: 「146- 89 =」のひき算です。十の位と百の位の２回繰り下がりがある問題に取り組みました。

３年生: マット運動で、前転や後転等の技に挑戦しました。体育館（フロアは使用可）で行いました。
４年生: 「210 ÷ 30＝」です。同じ数で割っても商が同じ(= 21÷3）性質を使って、問題を解きました。

５年生: 「これからの食料生産」の単元テストです。日本の輸入量や自給率などの問題に答えました。
６年生: 「デジタル機器と私たち」です。提案原稿ができたグループから、読み合わせをしています。

１年生の廊下で、スズムシを飼い始めました。時折「リーン、リーン、リーン」という鳴き声が聞こえてきます。秋を知らせるスズムシの大合唱であってほしいものです。

１年生: カタカナの「キ・ホ」です。ひらがなと比べながら、止め・払い等に気を付けて書きました。
２年生: PC画面に描いた魚を自由に動かす練習をしました。魚が動いた時、歓声が沸き起こりました。 

３年生: 「数を表そう」です。佐賀県の人口「812193」等、大きな数の読み方と書き方を学習します。
４年生:  ベースボール型ゲームです。ゲームに向けて バッティング練習やルールの確認を行いました。 

５年生: 「たずねびと」です。教材の読み取りを通して、一人一人が平和について深く考えていきます。
６年生: 「デジタル機器と私たち」です。グループで提案文を作り、クラスルームにアップしています。

今日９月９日は、重陽の節句でした。給食のメニューに「菊花ご飯」がでました。無病と長寿を願い、残さず食べました。教育実習生は、資料を見ながら、栄養士の仕事内容を学んでいました。

１年生:  カタカナの「カ・ソ・ケ」です。「ソとン」など、似ている字に注意して正しく書きました。
２年生: 「おすすめの本のカード」を書いています。ポストに入れると、宛名の学級に届けられます。 

３年生: 音が伝わるとき、震えているかを調べます。糸電話で話している時の糸の振動で確かめます。
４年生: 「654 ÷ 32」の 3桁÷2桁の筆算です。答え（商）が、〇０（何十）となる問題を解きました。 

５年生: 「糸のこスイスイ」です。組み立てが終わり、部品の色塗りをしている子が増えてきました。
６年生: 資料を見て、古墳の分布等を考えました。奈良周辺に大きい古墳があることに気付きました。

本日から教育実習が始まりました。栄養士が指導教官を担当します。5日間、よろしくお願いします。