学年・専科だより

　先日、「いっしょにおさんぽ」という学習を行いました。一緒にお散歩したい生き物を想像し、その子とどう歩く（移動する）のか考え、粘土で作る学習です。

　例えば、犬にはリードをつけて一緒に歩くことを想像したり、蛇ならば首に巻いて歩いたり、ドラゴンならば乗って散歩するなど、色々な動き方を考えながら自由に作品作りをすることができました。　

１月２４日(水)と３１日（水）に、クラブ見学がありました。４年生から始まるクラブ活動に向けて、参加するクラブを選ぶための参考にする、大事な機会。初日はクラスごとに全クラブを回り、２日目は希望する特定のクラブを見て回る機会でした。それぞれのクラブにて、初日は上級生より簡単な活動紹介があったり、２日目は上級生に混じって体験させてもらったりと、見るだけでなく生の声にも触れたり味わったりすることで、有意義な時間を過ごすことができました。

クラブ決定に関しては、上級生優先につき、必ずしも第一希望のクラブに入れるとは限りませんが、子供たち自身で活動計画を立てて行動するクラブ活動に、積極的に参画して楽しんでほしいと思っています。

１月２３日（火）に５年生１組と３組が社会科見学に行ってきました。

雪印メグミルク海老名工場とキリンビバレッジ湘南工場に行きました。

来週は、２組と4組が社会科見学に行きます。工場見学の内容は、後日お伝えします。

　１月２３日（火）に５年生１組と３組が社会科見学に行ってきました。雪印メグミルク海老名工場とキリンビバレッジ湘南工場に行きました。

　児童は、２学期に日本の工業生産について学んでいます。主に自動車生産について学びましたが、同じ工業製品である食料品の製造過程について見て聞いて学ぶことができました。

　雪印メグミルク工場では、生乳が届いてから牛乳に変わる工程を説明していただきました。とても速いスピードでヨーグルトがラベリングされる様子を見て驚いていました。見学の最後には、ヨーグルトを試飲させていただきました。

　キリンビバレッジ工場では、「午後の紅茶」が生産される様子を迫力ある映像で学びました。ペットボトルが作られる様子を近くで見てプラスチックが膨らむ様子を見て、驚いていました。また、環境への取り組みとしてゴミを５９種類にも分別していることを知り、すごいと言っていました。

　子供たちの感想を聞くと、「どちらも機械化が進んでいてすごい。」「衛生面の配慮が素晴らしい。」と２つの工場を比べて学びとしている様子が見られました。

５年生の外国語「Where is the station? 目的地への行き方を伝えよう」では、目的地までの行き方をくわしく伝えるための表現を学習しています。

今週木曜日の授業では、次のようなリスニング課題に取り組みました。

☆公園とコンビニエンスストアがどこにあるかを聞き取りましょう

赤丸のスタート地点から目的地までの道案内の様子を聞き、公園とコンビニエンスストアがそれぞれどこにあるかを聞き取るというものです。

①公園

Go straight. Turn right at the third corner. Go straight for two blocks. Stop. It's on your left.

②コンビニエンスストア

Go straight. Turn right at the second corner. Go straight. Turn left at the third corner. Go straight for two blocks. Stop. It's on your right.

正解は、公園がBでコンビニエンスストアがCです。

難易度の高いリスニング課題に苦戦しながらも、ワークシートの向きを変えたり、消しゴムを駒に見立てて地図上を動かしたりしながら一生懸命取り組んでいました。

次回の授業では、自分たちでクイズを作ります。

どのようなクイズができるのか、とても楽しみです。

１月１８日（木）に１年生とのなわとび交流会をおこないました。いつもたてわり班集会で面倒を見ている１年生へ跳び方を教えてあげたり、いっしょに技に挑戦したりしていて、上級生としてのかっこいい姿を見せていました。

生活科の学習で、昔遊びを体験しています。

こまやけんだま、かるた、あやとりなどに楽しんで取り組む様子が見られます。

昔遊び名人カードを配布しておりますので、ぜひご家庭でも取り組んでみてください。

最近、話題に上がっている大谷選手からのプレゼントが六小にも届きました。

本日の全校朝会で、届いたグローブとお手紙の紹介を行いました。

子供たちが野球やいろいろなスポーツに取り組むきっかけとなってくれると嬉しいです。

　生活科の学習で、校庭や中庭、おたまが池などで冬探しを行いました。そこで、中庭の芝生の色が変わっていることや、紅葉していた葉が落ちている木々があること、生き物が減っていること、おたまが池やプールが凍っていることなど、様々なことに気が付くことができました。今後も自然環境を生かして学習をすすめていきます。

１月１０日（水）、４年生は、席書会を行いました。

１年の初めに、気持ちを新たに、書初め「生きる力」を書きました。

始めに、書初めや席書会の意味や由来を話をすると、とても真剣に聞いていました。

「席書会」とは、そもそも、集会などの席で、即興的に書画を書くこと、江戸時代、手習い師匠が弟子やその他の人を集めて開いた書道展覧会が起源となっているそうです。子供たちにとってはあまり馴染みのない言葉ですが、日本の年中行事や伝統に触れるよい機会ですね。

子どもたちは、よい緊張感の中、一文字一文字、丁寧に集中して書いていました。お手本を墨をつけずに筆で何度もなぞってから書く子、思い切りよく勢いのある文字を書く子、一画ずつ確認しながらじっくり書いていく子など、子供たちは自分のペースで納得いくまで取り組みました。是非、書初め展で一人一人の「生きる力」をご覧ください。