学年・専科だより

水曜日、研究発表会がありました。
国語の「話すこと、聞くこと」で、４年生は、「ミニギャラリーの解説委員になろう」という学習を行いました。絵の解説委員になり発表会をするということが最終目標です。絵について自分が感じたことを見つけ、友達ともたくさん意見交流をしました。より良い発表をするための練習を行っています。自信をもって発表できる力をつけ、発表会を迎えたいと思います。

先日の研究発表会では、クイズのヒントの順番について話合いました。この単元の目標は、「自分の意見をもち、伝えること」「理由を添えて話す」ことです。
   

話合いのポイントを思い出し、よい例とよくない例を教員が示したＶＴＲで確認し、グループで話合いました。
 
授業の最後には振り返りをし、次の話合いに向けての練習を行うことができました。

第４回日野市ロープジャンプ大会が明日に迫りました。

今まで約一か月半、毎朝練習に励んできました。

記録が伸びず、苦しんだ時期もありました。

記録が更新し、喜ぶ時期もありました。

明日は練習の成果を発揮し、活躍してくれることでしょう。

明日は是非会場に足を運び、頑張っている子供たちへ熱い声援をお願いします。

 

【試合時間】

　第８試合　　１０：５３　　日野第六小学校　ヴィクトリージャンプチーム　（４・５年合同チーム）

　第９試合　　１１：０３　　Hatanaka Children　（５年１組チーム）

　第１０試合　１１：１３　　HINO６ジャンパーズ　（６年１・４組チーム）

　第１１試合　１１：２３　　『翔舞』HINO6　JUMPING　FIGHTERS　２　（６年２組チーム）

　第１２試合　１１：３３　　Union　（６年３組チーム）

　※５チームとも第３コートです。

 

多摩平図書館の方の出張授業がありました。

２月２５日（水）の研究発表会に向けて、話合いの仕方を学習しています。

話合いを進める役（司会）をたて、司会の仕方、意見の言い方、質問の仕方について例文で学びました。

話合いの場面では、「話合いシート」に意見と自分の名前を書いた付箋紙を貼り、誰がどんな意見を言ったか一目でわかる工夫をしています。

言い回しを使って、意見、質問を出し合います。２５日(水）５時間目の本番、子どもたちの頑張りをぜひご参観いただきたいと思います。

   

６年生は現在、国語のパネルディスカッションを学習しています。

パネルディスカッションはパネリストが議題にそってそれぞれの考えを提案し、

他のパネリストやフロアが意見を出し合い、互いの考えの違いを大切にしなが

ら、多くの意見を関係付けていく討論のことです。

パネリストは３回に分けて全員経験します。

明日は公開研究授業が５校時に行なわれます。

１組はパネルディスカッションに向けたリハーサル

２組は１回目のパネルディスカッション

３組は２回目のパネルディスカッション

４組は３回目のパネルディスカッション

を行います。６年間で最後の学校公開になります。

是非、多くのご参観をお待ちしております。

 
 

算数ルームの掲示から　
  ６年生では、単位（メートル法）のまとめについて学習しました。現在の日本ではほとんど使われることの無い単位も出てきます。

「キロキロとヘクトでかけたメートルがデシにおわれてセンチミリミリ」これが覚え方ですが、子どもたちは一斉に笑います。「なんじゃこれは？」と言った呟きも聞こえてきます。


重さに関しては、トンが突出しているので、「トンチャッチャッ」を頭に付け、メートルをグラムに読み替えて暗唱させました。十進数で単位が変わることの便利さに気付いてほしいものです。

色の三原色の学習です。

赤、青、黄の三色を混ぜていくと色がつながって

輪ができるようです。

水の量や、絵の具の割合を変えて、一人一人の個性が表れた

輪ができあがりました！

教科書で救急車、消防自動車、ごみ収集車を例に、「働き」と「工夫」を読み取りました。「一人ずつ調べて発表会をやります！」「やったあ！」子供たちは目を輝かせて、自分が発表する車を決め、写真を見て考えたり、おうちの方に聞いたりして調べました。そして、教科書の本文を例文にして発表原稿を書きました。
（１）〇〇車は、～をします。（働き）
（２）「そのために」と「また」の言い回しを使って工夫を２つ書きます。
書いた原稿を赤鉛筆で推敲し、清書をしました。発表会を前に、グループ練習やアドバイスの交流を学校公開で保護者の方に参観いただきました。友だちからのアドバイスを生かして、本番の発表会もよい姿勢で大きな声ではっきりゆっくり、聞き手を見て話すことができました。

５年生児童が２月１６日（月）と２０日（金）に幼稚園、保育園との交流会がありました。
５年生が学校案内をしたり、一緒に体育館や校庭で遊んだりしました。
年長さんのみなさんも六小に興味をもつことができました。
また、５年生も来年度、新六年生として自覚が芽生えました。
新一年生になるみなさん！
４月に六小でお待ちしてます！

大人と子供のための読み聞かせの会がありました。
 
心温まるお話でした。

２年生の算数「長さをはかろう」の学習で自分の体の長さを調べる活動をしました。

手のひらや両手を広げた長さを３０ｃｍものさしではかってみました。

 

両手を広げた長さは

〇３０ｃｍものさしの４つ分で１２０ｃｍ

〇３０ｃｍものさしが４つ分と３ｃｍで１２３ｃｍ

〇３０ｃｍものさしが４つ分に２ｃｍ足りない

それぞれ同じものの長さを調べたのに、どうして長さが違うのでしょうか。

ものさしを何本も使って、印がずれた。ものさしの間にすきまができた。など理由がみつかりました。

そこで、長いものの長さをはかるには、１ｍのものさしを使うと便利なことがわかりました。

今までに学習したｍｍ、ｃｍに加えてｍも使って長さを表せるように学習します。

本日、５年生社会科見学に行ってきました。
場所は科学技術館と朝日新聞社です。
科学技術館では、学校ではできないような実験や、科学技術の進歩の様子を展示物から学習するすることができました。
  

朝日新聞社では、新聞ができるまでの様子を学ぶことができ、また、実際お仕事をされているところも見学することができました。


児童にとって、とても貴重な時間になったと思います。
見学の態度もバッチリでした。
これからの授業でまとめをしていきましょう！

６年生　発電と電気の利用

手回し発電機のハンドルを回して、モーターのプロペラを回しました。ハンドルを逆向きに回すと、プロペラは逆向きに回ります。ハンドルを速く回すと、プロペラも速く回ります。手回し発電機を回す向きや速さで、電流の向きや電流の強さが変わることが分かりました。

４年生　水のすがた

温度によって、水のすがたが変わる様子を調べます。この時間は、「水を熱し続けるとどうなるのだろうか。」という課題で、丸底フラスコ内の水を熱し、２分ごとに温度と水の様子を調べました。湯気やあわの様子を、くわしく観察用紙に記入していました。

国語科「点字を通して考える」の一環として、中央図書館の方に来ていただき、点字のしくみやユニバーサルデザインについて学習しました。

点字の機械を実際に使って、自分の名前や自己紹介を書く練習をしました。また、目の不自由な方が普段の生活で感じていることについて知りました。

今回の学習を通して、「本当の優しさとは」「だれもが過ごしやすい社会とは」について考えました。これからの生活に生かしていきたいと思います。

 

３学期から始めた昔遊び。こま、けん玉、お手玉、カルタ、おはじき。

やり方を知って練習し、とても上手になりました。

こまでは手乗せ、けん玉の「もしかめ」や「けんさし」ができるようになった子も増えています。

児童同士で楽しくコツを伝え合っています。

 
 

５年生ミシンの学習を始めました。
初めて利用する児童もたくさんいて、苦戦する児童もいましたが、グループの中で教え合いながらミシンの学習をおこなっています。
これから、ご家庭でもぜひ取り組んでみてください.

２月７日の学校公開の日に七輪で、火おこし体験をしました。
 

２年生は、図工で「光のプレゼント」を作りました。

段ボールに色々な形を描いて切り取り、色セロハンをつけて完成です。

天気の良い日に、屋上で自分が作った「光のプレゼント」を光に通してみました。

「本当に光がうつってびっくりした！」


「友達とつなげてみるとすごくきれいだな。」

「友達の服に色がうつって楽しいな。」

「角度を変えたら、細長くなっておもしろい！」　など、

光と影の面白さや美しさを体全体で味わうことができた学習でした。

創立５０年記念集会の中で、６年生は六小のシンボル「おたまが池」

の紹介プレゼンテーションを行いました。

昨年度の３月、当時の六年生の担任をされた清水しずか先生をお招きして

おたまが池の歴史についてお話をしていただきました。

清水先生からは、おたまが池が作られたきっかけや、作った苦労、完成の喜びを

話していただきました。

そのお話をもとに、６年生がプレゼンテーションを作り、全校児童に発表しました。

初めて聞くおたまが池物語。

１年生から５年生は、興味津々で聞き入っていました。

創立５０年記念集会を機に、今後も、六小のシンボルであるおたまが池を

六小全員で大切にしてもらいたいと思います。