カテゴリ:専科だより

ふと気づけば紅葉が散っていました。
４年生は音楽室から見える紅葉を見ながら「もみじ」を歌唱しました。

また、サンバのリズムを使ったグループ学習が進行中です。

学校には楽器の数に限りがあるので、練習用にアルミ缶の代用楽器で活動しています。
写真左は、本物のシェーカーとアゴゴーです。
写真右は、アルミ缶にお米を入れたシェーカーとハンガーにアルミ缶を付けたアゴゴーです。
　　　　　　
「どうやって作るの？家で作ってみたい。」という児童もいましたので、
作り方はレクチャーしました。

リズム感がどんどん育っています。今後に期待です。

本校で「空中渡り廊下」と名付けられている通路です。北校舎と南校舎を結ぶ部分です。今日の授業は、教室で子供自身が自分の歩幅の平均を求め、それを使っておよその道のりを測定しようというものです。児童の平均の歩幅は概ね70cm前後となりました。



最大値は33.8ｍ最小値は21.8mでした。正解は23m20cmです。傾向として、大きな数値が多く出されていました。こうした活動が、量感を育てる手助けとなることを期待したいと考えます。

５年生は、「日本の音楽・世界の音楽」を学習しています。

「谷茶前」を聴き、沖縄の雰囲気を味わったあとは、五音音階を使い、自分たちの沖縄風の旋律を作りました。

　　
グループを作り、お互いの楽譜を見比べてみると・・・

偶然！！しりとりのように旋律がつながったり、似た物を作っていたり。

演奏順を決めて発表の準備をしています。

自信をもって、自分の作った作品を発表できるようにがんばりましょうね。

こんにちは。
題材「日本のリズム・世界のリズム」の学習が進んでいます。

それぞれが日本の五音音階を用いて旋律作りを行い、自信をもって演奏できるようになりました。
　　

今は、短い旋律を４～５人のグループでつなげて長い作品を作成中です。楽譜も上手に書けるようになりました。


今後は、練習をして発表会ですね。
それぞれのお気に入りの旋律の発表会が楽しみですね。

こんにちは！図工室からこんにちは。
四年生では「まぼろしの花」が咲きました！！
図工室前に飾っています。
子どもたちのいろんな思いが随所に表現されています。


五年生ではステンドグラスに挑戦しています。
みんな、カッターナイフの使い方が随分上達しましたね。

４年生は、「日本のリズム・世界のリズム」の題材に入りました。

　　

基本的なリズムからスタート。
利き手が「ドン」、利き手でない手が「コン」を打ちます。

　　

お互いに、打ち方を見て学習を進め、「それ！」は、クラス全体で声を揃えて盛り上げました。
発展学習は、「五音音階を使って旋律作りをしよう」です。

最終的に、自分が作った旋律と太鼓のリズムを合わせて発表会をします。
できあがりが楽しみです。

　
　

　
　食塩水のにじ作り
　　６年生は２学期に「水溶液の性質」を学習します。
　
薬品の扱い方、スポイトの使い方、リトマス紙の使い方等、安全な実験のしかたについて、事前に学びます。

　この実験では、試験管やスポイトをていねいに扱うことをめあてに、濃度の違う４色の食塩水で虹色をつくりました。安全な食塩水ですが、スポイトでたくさん入れすぎると、色がにごり、やり直しになってしまいます。慎重に・・慎重に・・・。きれいにでき上がると、歓声が上がりました。
　

　　

４年生、５年生の２学期１回目の音楽は、「楽器のことを知ろう」でした。
ＤＶＤを活用しながら、どのように演奏しているのか、どのような音色なのか、楽器の大きさによって音の高さはどうなのかなど、それぞれの楽器の特徴を聴き比べて学習しました。

　

これから、さまざまな曲を鑑賞するときに、今回学習したことを生かしながら聴いていきたいですね。

8月24日(水)台風一過かな？久しぶりの青空
日本全土を3つの台風が上陸したり、停滞したりで甚大な被害を及ぼしましたが、日野六小では雨漏りが数か所見られる程度でした。外では5年生が育てている稲も倒れることなく元気に育っています。（今回コンピュータの不具合で、写真がアップできなくてごめんなさい)サッカーチームの子供たちも校庭で一生懸命練習に励んでおりました。

　今日は、夏休み中の図書室開放日でした。水泳指導や学習会もあり、利用者は少なめでしたが、じっくりと本を読んだり選べたりできたようです。





次回は、8月29日です。
たくさんの利用者が来ることを望みます。