学年・専科だより

こんにちは。
Mr.HORIEです。
無事にアメリカに着きました。アメリカでの初日も無事に終えようとしています。
ホストファミリーの方もとても素敵な方で、海外研修で抱いていた不安の半分はなくなりました。
本日は土曜日、アメリカに到着次第、カリフォルニア大学アーバイン校に向かい、アメリカでの生活についてのオリエンテーション、ステイファミリーの方とのmeet＆greetという流れでした。
初日の感想は、全ての規模が大きいということです。車線の数、駐車場の広さ、プラザ、そして大学の敷地面積…某テーマパークが一体いくつ入るのでしょうか。
現在の一番の不安は、月曜からちゃんと通学ができるのかということです。入念にバスについて調べ、シミュレーションを行い、第一回目の講義を無事に受けられるようにします。
風景を掲載しようと思ったのですが、どういうわけかうまくいきません。すみません。

　６月２７日（火）にクリーンセンターの方をお招きし、日野市の
ごみについてお話しいただきました。
　クリーンセンターへの見学を通して現場を知り、まとめとして
見学では知ることができなかったことを学び、深めることができました。

未来の地球のためにも、日々実践していきましょう。

６月２６日（月）
多摩動物公園と市役所へ社会科見学（市内めぐり）に行きました。

動物園では、動物解説員の方に虫について教わりました。
市役所では、議場、屋上見学をしました。
途中、バスの中から日野市の土地の使われ方（土地の様子）も観察しました。

３０日（金）には、多摩平図書館に行き、図書館についてお話を聞きました。

１週間いろんなことがありました。

　６月１６日（金）にプール開き行いました。１年ぶりに入る学校のプールはとても楽しそうでした。
安全に気をつけて残りの水泳指導行ってまいります。

５年生は本日、田植えを行いました。
今までは、中庭で水やりをしながら育てていましたが、
今日から稲は田んぼやバケツにお引越しです。
美味しく丈夫に育ちますように！！

給食のお手伝い３回目です。
６月１３日月曜日にそらまめのさやむきを行いました。
　　
おいしくなあれ！と気持ちを込めながら一つ一つ丁寧にむいていきました。

梅雨にも負けず、集中している３年生のリコーダー学習の一場面です。
練習は、範奏を聴くところから始まります。
指づかい、リズム、タンギング、音色などに気を付けて聴いています。


個人練習のあとは、一人ずつの演奏に挑戦です。
緊張もするけれど、いい音を出そうと頑張っています。


シ・ラ・ソの音がきれいに出るようになり、短いわらべうたなどが、
吹けるようになりました。

今後に期待！！

　４年生は現在、「とじこめた空気や水」の単元に入りました。
１回目の授業では、ビニール袋に空気を入れ、上に放ってみたり、前に投げたり
してみました。
　目に見えない空気を上手に扱うことができるでしょうか。

６月２２日（木）
本日は、芸術鑑賞教室でした。
１～３年生は、「三枚のおふだ」でした。

舞台装置や色々な仕掛けで、みんな見入っていました。
おもわず笑ってしまうところ満載の、楽しい時間を過ごせました。

お話の前には、影絵体験。最後は、３年生児童代表３名が、お礼の言葉を述べました。

竹の物差しを使って、長さを測る学習をしました。
はじめは、目盛りを読むのが苦手だった子供たち。
練習を通して、だんだん上手になってきました。
１０ｃｍの長さを、サッと指の幅で表すことができるようになり、
１ｃｍ＝１０ｍｍを理解して、２ｃｍ７ｍｍ＝２７ｍｍなど、
単位をかえて言うこともできるようになりました。
予想をしながら、楽しく長さを測ることができました。

プール開きが行われました！！
最初に各クラスの代表児童がめあてを発表しました。
一人一人自分の目標を設定し、泳力を高めていきましょう。

水泳はルールを守れば楽しいですが、ルールを守らなければ危険なものに変わります。
ルールを守り正しく楽しく水泳を行いましょう。

６月から、英語活動が始まりました。１年生では、学期ごとに２回ずつ行います。
あいさつの仕方をゲームや練習を通して学びました。
最初、緊張していた様子もありましたが、だんだん慣れてきて、
簡単なあいさつの言葉を確実に覚えることができました。
　　　

　6年生は「分数のわり算」を学習しています。「4/3DLのペンキで板を5/2㎡ぬれました。このペンキ1DLでは、板を何㎡ぬれますか。」まずは立式です。
5/2÷4/3という式を立式することが厳しい児童が多く見られます。下のように数直線図を示しそこに□を使った式を提示します。□×4/3＝5/2　□＝5/2÷4/3でもとめられることに気付かせます。

「ひっくり返してかけ算をする」という方法は知っていても、まずはなぜわり算なのか分数でわるとはどういうことなのかをじっくり考えさせます。そこで必要なのは既習事項です。ここでは3年生から学習してきた□を使った式の活用が求められます。そし数直線図の利用です。これまでの積み重ねがこれからの学習を形作ります。今後も少人数指導を通して、じっくり考えられる児童を育てていきたいと考えます。

日光から戻り、体育では水泳指導を行います。
小学校生活最後の集大成として、代表の児童が意気込みを発表しました。

また、校長先生からも「あわてない」「あなどらない」「あきらめない」についてのお話をしていただきました。

悔いの残らないような水泳の時間になるといいですね！

　９日（金）学校公開の日に４年生は短歌教室がありました。
講師の先生から短歌について説明を受け、いざ本番。
納得のいく短歌を書くことができたでしょうか。
教室に掲示する予定です。ぜひ、ご覧ください。

６月１６日（金）
本日、水泳指導を開始しました。
はじめにプール開きを行い、代表児童が今年の目標を述べました。

六小３年生の目標は、「自由な形で１５ｍ泳げる」です。
（それ以上をクリアしても勿論大丈夫です）

がんばります。

　　生活科の学習で１年生と学校探検を行いました。案内する１年生を迎えに行き、手をつないで校内に貼られたキーワードを探しながら探検をしました。
　　「ここが図工室だよ。」「次はどこに行きたい？」と優しく声をかけていました。お兄さん、お姉さんになった姿を見ることができました。これからも１年生と仲良く生活していきます。

たくさんの方々に支えられ、無事に終えることができました。

帰校式。

実際に聞いて、見て、活動することから、たくさんの学びを得ました。

時間を意識して行動することの大切を感じた移動教室でした。

協力することが学べた今回の移動教室、卒業に向かって更にパワーアップさせたいですね。

お迎えありがとうございます。