カテゴリ:専科だより

先日の問題の解説です．

下の図を参照しながらお読みください．

 

ピンクの正方形は青の円の内側にぴったりで，

緑の正方形は青の円の外側にぴったりです．

このとき，２つの正方形の面積を比べると

 

青の円の直径×青の円の直径÷２＝ピンクの正方形

青の円の直径×青の円の直径　　＝緑の正方形

となります．

 

つまり，緑の正方形はピンクの正方形の２倍の面積になるということがわかります．

 

そんな緑の正方形の外側にぴったりの円（紫）をかくと，

面積の比を考えれば，ピンクの正方形：青の円＝緑の正方形：紫の円なので

青の円のちょうど２倍の面積になることがわかります．

 

大人の考えを使うと「半径をルート２倍にしないといけないから…」

と考えてしまいがちですが，

実は小学校でこれまで積み重ねてきた考え方を駆使すると，

出来てしまうのです．

 

こんにちは。音楽科の佐々木です。
新型コロナウイルス感染症対策をどうしよう・・・といつも考えさせられる日々です。
９月より、３～５年生リコーダー学習を再開しました。

ポツリ・ポツリと席が空いています。
なぜかというと、クラス人数の半数は音楽室リコーダー集中学習（２０分間）。

え！？あと半数は？
というと、教室で学習しています（２０分間）。担任の先生、見守りありがとう。
私が事前に撮影した動画を見ながら、歌意を調べたり聴音クイズに挑戦したりして学習を進めています。

そして、授業の途中で児童が交代します。

【児童の反応】
少人数のリコーダー学習が集中できてよかった。
少ない人数だと音の重なりが聴き取りやすい。
マスクを外せる時間が、ちょっぴりうれしい！


３年生は、早くリコーダーの学習をしたくてたまらなかったようです。
確かに！１学期に配布しているのに、ずっとお預け状態！
自分の楽器だもの！音出したいよね。
今、シ→ラ→ソまで学習をしました。
１１月からは、高いドや高いレを学習する予定です。


６年生は「沖縄メドレー」を合奏中。
リコーダー隊は、廊下の壁に向かって練習。
みんな同じ方向を向いてる！新しいスタイルです。
沖縄の軽快なメロディを合奏して、「沖縄旅行したいなぁぁぁぁぁ！」と今の状況が早く終息することを願っています。

5年生になってから、初めての理科室の学習になりました。

顕微鏡を使って、花の花粉を観察しました。
おしべから花粉をつけたプレパラートを顕微鏡でのぞいてみると・・・


見えました！
顕微鏡をのぞいて見える世界にびっくりの子どもたちでした！

（写真は、学校に咲いているヒルガオの花粉です。）

　みなさんこんにちは！Mr. Horieです。

　私事ですが、夏休み中、外国語指導における専門性をより深めるため、第二言語習得理論の本を読みました。そこで、少し気になる記述がありましたので、こちらで共有させていただきたいと思います。

私が読んだ書物では、バイリンガル（二言語併用者）の利点等について、以下のように記述されていました。

 

・「バイリンガルの子どもは、ひとつの言語しかしゃべらない子どもに比べて、認知能力が優れている」

 

・「この場合の認知能力というのは、創造性、類推能力、柔軟な情報処理能力などを示すが、さらに、最近の研究で、母語と外国語の距離が遠いほうが認知能力の優位性が高いというのがある」

 

・「バイリンガルの老人は認知症の発症が遅れ、その後の進行も特に早いということはない」

 

　上記はあくまでも「バイリンガルに関する」記述ですが、少なくとも英語を学習することは一般的に脳にとってよいことのように感じました。２点目に関して言えば、日本語と英語の距離は、そこまで近くはないと考えますので、英語を学ぶことは認知能力を育成する上で効果があるのではないか、と個人的には興味深く思えました。

 

　機会があれば、このような話を子どもたちにもしてあげたいと思います。

 

　それでは、本学期もよろしくお願いいたします。

今年は展覧会の予定です。
５年生は6月から作品作りが始まりました。
ボンドを使って生き物を描き、丁寧に絵の具で塗っていきます。
迫力のある作品に仕上がりそうです。