文字
背景
行間
学年・専科だより
学年・専科だより
日光移動教室123
思い出の一作品、完成しました。
おうちに持って帰って、見せるのが楽しみです。
おうちに持って帰って、見せるのが楽しみです。
日光移動教室121
下絵をうつして、作業開始です。
三猿を思い出に描きます。
真剣そのもの。
三猿を思い出に描きます。
真剣そのもの。
日光移動教室122
細かい文字にも挑戦!
集中!集中!
集中!集中!
日光移動教室120
ゆっくりと、親指に気をつけて掘ってくださいね。とアドバイスをいただきました。
日光移動教室119
今日の華厳の滝の思い出を振り返りながら、一つ作品を作ってくださいました。
なめらかな手元に釘付けです。
なめらかな手元に釘付けです。
日光移動教室118
日光彫りの職人さんの手元を真剣に見て、彫刻刀の使い方を習います。
日光移動教室117
日光引っかき刀で、作業します。
初めて見る彫刻刀の形です。
初めて見る彫刻刀の形です。
日光移動教室115
日光彫り体験が始まります。
事前にデザインを考え、世界で1つの思い出深い作品を作ります。
事前にデザインを考え、世界で1つの思い出深い作品を作ります。
日光移動教室116
講師の先生5名にお世話になります。
よろしくお願いします。
いい作品を作るために、説明を一生懸命聞きます。
よろしくお願いします。
いい作品を作るために、説明を一生懸命聞きます。
日光移動教室114
釜飯とパイ包み焼きです。
お汁には、栃木県産のかんぴょうがはいっています。
感謝して、いただきます。
お汁には、栃木県産のかんぴょうがはいっています。
感謝して、いただきます。
日光移動教室113
今日は、たくさん歩きましたね。お腹もぺっこぺこです。
華厳の滝に感動しました。
明日への活力をたくわえましょう。
スタッフの皆様、美味しいご飯ありがとうございます。
華厳の滝に感動しました。
明日への活力をたくわえましょう。
スタッフの皆様、美味しいご飯ありがとうございます。
日光移動教室112
奥日光の湿原は、ラムサール条約に登録されています。
大切な自然を残していきたい。そんなメッセージを受けとりました。
大切な自然を残していきたい。そんなメッセージを受けとりました。
日光移動教室111
動物は夜行性なので、会えなかった動物のことは、ここでクイズを通して学びます。
日光移動教室110
今、見てきた華厳の滝についても、どうやって滝が出来たのかわかりました。
日光移動教室109
今回は、会っていませんが、ニホンザルについては気になります。
日光移動教室108
栃木県立日光自然博物館に到着しました。
奥日光の自然について、学びます。
奥日光の自然について、学びます。
日光移動教室107
いつまででも見ていたいですね。
華厳の滝を見て、「水の勢いってすごいな」「下に落ちる水は、何トンくらいの衝撃だろう」と、迫力を口々にしています。
華厳の滝を見て、「水の勢いってすごいな」「下に落ちる水は、何トンくらいの衝撃だろう」と、迫力を口々にしています。
日光移動教室106
すごい迫力です。
自然の偉大さを感じます。
自然の偉大さを感じます。
日光移動教室105
あんなに距離があるのに、しぶきが飛んできます。
日光移動教室104
滝の音が近づいて来ました。
本日の給食
学びの礎・六小の子
教育課程
令和7年度の教育課程です。
学校経営重点計画
令和7年度の学校経営重点計画です。
令和6年度の学校経営重点計画です。
令和5年度の学校経営重点計画(評価)についてお知らせします。
Netモラル(保護者向け)
日野市GIGAスクール構想
検索
カウンタ
3
4
3
7
2
5
0