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学年・専科だより
学年・専科だより
日光移動教室92
木の生命力を間近に感じます。
日光移動教室91
戦場ヶ原が見えて来ました。
日光移動教室90
かっこう、うぐいすの声を聞きながら、進みます。ガイドさんは、鳥の名前を聞くとすぐ教えてくれます。
日光移動教室89
木が自然の肥料になる、腐葉土。
だんだん分解されてることを知りました。
だんだん分解されてることを知りました。
日光移動教室88
男体山が噴火した時に飛んできた軽石。
実際に持って、重さや手触りを感じます。
実際に持って、重さや手触りを感じます。
日光移動教室87
外来種の種が繁殖して、泡が蓄積しています。昔からの自然を永遠に残す大変さを感じました。
日光移動教室86
男体山は二荒(にこう)山とも呼ばれます。二荒をちがう漢字であてはめて、日光と地名がつきました。
ガイドさんの解説が丁寧に続きます。
ガイドさんの解説が丁寧に続きます。
日光移動教室85
サルノコシカケ。
菌類は、分解の手助けをして、森を守ります。
菌類は、分解の手助けをして、森を守ります。
日光移動教室84
倒木更新。
倒れた木に種がつき、新たな生命を育てます。
倒れた木に種がつき、新たな生命を育てます。
日光移動教室83
ここにも鹿対策。
雪が降ると、 笹が雪に埋まるため、木を傷付けてしまうそうです。ネットを張って、保護します。
雪が降ると、 笹が雪に埋まるため、木を傷付けてしまうそうです。ネットを張って、保護します。
日光移動教室82
柵は鹿対策。平成に入り、鹿が増えました。笹を食べて食物連鎖を壊さないための工夫です。
日光移動教室80
湯滝は、太平洋側と日本海側の気候の境になる場所です。
と説明をききました。
と説明をききました。
日光移動教室81
滝は、山の噴火ののちに出来たもの。
「すごい水の量で、迫力がある。」と感想を口々に進みます。
「すごい水の量で、迫力がある。」と感想を口々に進みます。
日光移動教室79
たくさんのガイドさんにお世話になります。よろしくお願いします。
赤沼まで約4.5㎞。
ガイドさんを先頭にスタートです。
赤沼まで約4.5㎞。
ガイドさんを先頭にスタートです。
日光移動教室78
湯滝に着きました。
自然を全身で感じながら、ハイキングスタートです。
自然を全身で感じながら、ハイキングスタートです。
日光移動教室77
ハイキングへの活力作り。
しっかり噛んで食べます。
しっかり噛んで食べます。
日光移動教室76
始めは、茶色だった。源泉に浸けると、まわりが少し赤くなって、さらに浸けると黒っぽくなった。乾くと、銀色っぽくなった。
色の変化を楽しみました。
色の変化を楽しみました。
日光移動教室75
実験中…どうなるんだろう。
「あっ!色が変わってきた!」
「あっ!色が変わってきた!」
日光移動教室74
匂いは届けられませんが、硫黄の匂いがしています。「ゆでたまごの匂い」がすると言いながら、近づいていきます。
日光移動教室73
早朝は、雨が降っていましたが、天気は、我々を味方してくれて、曇り空です。
これから、源泉に向かいます。
10円玉は、どうなるのでしょうか?
これから、源泉に向かいます。
10円玉は、どうなるのでしょうか?
学びの礎・六小の子
教育課程
令和7年度の教育課程です。
学校経営重点計画
令和7年度のプロジェクトシートです。
令和7年度の学校経営重点計画(評価)です。
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