修了式では、各クラス代表者１名がステージにあがり
校長先生から修了証を受け取りました。


児童代表の言葉では、１年生の３名が２年生に向けての抱負を
堂々と発表することができました。


新年度に向けて、準備をしながら
安全で楽しい春休みを過ごしてください。
また、４月に元気な子供たちに会えるのを楽しみしています。

１年間、本校の教育へのご理解・ご協力ありがとうございました。

　
いつもお世話になっている自治会の皆様がいらっしゃる
百草センターにある「ふれあいサロン」へ行きました。

ふれあいサロンでは、野菜の話や学校の話をはじめ
いろいろなお話をして盛り上がりました。

最後に、あおぞら学級のみんなで作ったカレンダーをプレゼントしました。
自治会の皆様はとても喜んでくださり、子どもたちも嬉しそうでした。

　
 

１年生は、新しく入学してくる１年生を迎えるために、教室に飾る絵を作成したり、入学式の出し物の練習をしたりと頑張っています。

　教室に飾る絵は、学校の四季をイメージし、春夏秋冬のグループに分かれて模造紙１枚にまとめました。

１年間、百草台地域コミュニティーセンターでの野菜栽培活動で
大変お世話になった自治会の皆様をご招待して
交流給食を行いました。



感謝の気持ちを込めて歌のプレゼントをしたあと、各グループに分かれて給食を食べました。
食事中は、インタビューゲームをしながらたくさんお話をしました。
最後に、６年生が作ったエコたわしと手紙をプレゼントしました。

３月５日（月）の５校時に４年生の学年行事を行いました。

「頭と体のコリをほぐす・リフレッシュ運動」と題して親子で運動をしました。日野中央公民館の谷さんを講師にお迎えして行いました。

ウォーミングアップとして、指の体操やしゃがんだり立ったりの運動をしました。最初は、簡単そうにしていた子供たちも、様々なバリエーションの体操で四苦八苦する様子も見られました。

その後は、じゃんけんして負けた子が勝った子の周りを走る「じゃんけんラン」やペアでリズムに合わせてリズム遊びを行いました。

最後に、テニスボールを運ぶレモン運びリレーをしました。

始めは、寒そうにしていた子供たちも汗をかきながら親子で楽しんで運動に取り組んでいる姿が見られました。

体も頭もリフレッシュできる学年行事でした。

２日（金）に学校全体で６年生を送る会を行いました。


各学年６年生との思い出に触れた出し物を披露しました。


VS６年生では各学年の代表が６年生といろいろな競技で戦いました。
各学年６年生と接戦し大盛り上がりでした。


最後には６年生から合奏のプレゼントをもらい会は終わりました。

卒業式まで残りわずかですが、改めて６年生の優しさやかっこいい一面に気付かされました。

２６日（月）の２，３校時、３年生は七生特別支援学校に出かけ２回目の交流会を行いました。
１回目の交流会は、七生特別支援学校のみんなが考えてくれた交流会でしたが、
２回目の交流会は、七生緑小の子供達が遊びを企画し、交流会を進行しました。

みんなが楽しく遊べる活動として「猛獣狩りに行こうよ」を行いました。
七生特別支援学校の子供達と七生緑小の子供達が自然とグループになって遊ぶことができました。

交流会を終えて、「また交流会をやりたい」と多くの子供が話していました。

帰りには、七生特別支援学校の子供達からもらったおもちゃで楽しく遊んでいました。

１５日（木）のたてわり遊びでは、５年生が初めて班長をしました。
６年生の前班長と遊びを相談して、しっかり引き継ぎ今日に臨みました。

どの班長もとても緊張した様子でしたが、６年生や班長ではない５年生の友達が協力して無事楽しく終えることができました。

３月には６年生とお別れの最後のたてわり交流給食があります。
それに向けて準備を進めていく予定です。

３年生の七生緑タイムでは、この地域の昔の様子について調べています。
今日は、小杉先生にお越しいただき、七生村や日野町の発展の様子について教えていただきました。


七生村は昔七つの村から始まったこと潤徳小学校は今とは違う場所にあったことや、桑畑が多く蚕を育てていた家や農家が多かったことなど資料とともに詳しく教えていただきました。


七生村は八王子市になる可能性があったことや、多摩川に橋がなかった時代はバスも船で川を渡っていたことなど、初めて知ることがたくさんあり、多くの子供達は驚いていました。

これから、さらにこの地域の歴史を調べまとめていく予定です。

４年生の総合的な学習で「東京光の家」から職員の鈴木さんと金子さんをお招きして視覚障害者の生活についての特別授業を行いました。

鈴木さんから朝起きてから寝るまでの一日の生活について、体験談を交えて教えていただきました。

そして、グループに分かれて生活用品の中にある、目の不自由な方のためへの工夫がされている品物の工夫を見つける活動を行いました。

身の回りの物にも視覚障害者の方への工夫がたくさんあることに気が付きました。

今後、学んだことを元に、誰もが暮らしやすい生活について考え、まとめていきたいと考えています。