１年生: 漢字の学習が始まりました。「一」と「二」の読み方を確かめてから、ドリルに書きました。
２年生: ボール蹴り遊びです。コーンにボールが当たると、遠いコーンにレベルアップしていました。 

３年生: 昆虫の食べ物とかくれ場所を調べました。モンシロチョウは蜜を吸うので、花畑にいました。
４年生: 「借・挙・協」の漢字練習です。漢字当番の人が、順に先生となって授業を進めていました。 

５年生: 4Lのジュースを3人で分けた時の1人分を求めました。1Lを3人で分けた 1/3L が、4つ分で…。
６年生: 聖徳太子の理想から大化の改新までの歴史学習です。天皇中心の強い国づくりを知りました。

第16回 学校運営協議会がありました。議題は以下の通りです。
１　学校からの報告事項　学校の様子　２学期の予定　学力調査・体力調査の結果等
２　CS研修会（7/29）の報告　講師によるCSの説明　情報交換他
３　地域自主防災会の報告　10/25(土)緊急地区担当員による避難所開設訓練に参加予定
４　こもれび守り隊の報告　9/23(火)に雑木林の実地踏査　現況の把握　整備の見通しを検討
５　その他　地域ボランティアによる授業予定　児童の登校の様子他
　　＊学校運営協議会委員の皆様、本日はご多用のところ、ありがとうございました。

１年生: 「うみのかくれんぼ」です。今日は、ハマグリがどのように隠れているかを読み取りました。
２年生: 「どうぶつ園のじゅうい」です。一日の最初の仕事が見回りをすることの理由を考えました。 

３年生: 「しろちゃんといっしょ」です。白クレパスで絵を描き、絵の具を滲ませて色を塗りました。
４年生: 書写の題字「麦」です。横線が等間隔になることや、払いの方向等に気を付けて書きました。 

５年生: 「図形の角」の学習の仕上げです。三角形や四角形の角度を求める問題等に取り組みました。
６年生: ３回目の水泳指導です。コース別に分かれて、クロールの水のかき方などの練習をしました。

飼育・園芸委員会による発表です。オンラインで、キャラメル（うさぎ）との関わり方や花壇の花の説明等がありました。その後、内容に関するクイズでポイントを復習をしました。また、委員会活動の時間、獣医さんにキャラメルの健康状態をチェックしていただきました。少し太り気味ですが健康です、とのことでした。代表の数名が聴診器で、心音を聞かせてもらいました。飼育・園芸委員をはじめ、全校でキャラメルを可愛がり、大事に育てていきます。獣医さん、ありがとうございました。

１年生: 「15＋3=」の計算です。「45」ではなく「18」になることをブロックを使って確かめました。
２年生: 「こんな形つくれるかな」です。三角形と四角形を組み合わせて、ロケット等を作りました。 

３年生: 収穫された野菜の行方を調べました。生産者～JA～市場～お店～消費者の流れを知りました。
４年生: 図書室で集中して本を読んでいます。涼しい気候と共に 本格的な読書の秋がやって来ました。 

５年生: 「糸のこスイスイ」の作品が完成してきました。クロムブックで写真を撮って提出しました。
６年生: 「トートバック作り」です。出し入れ口の部分をミシンを使って、真っすぐに縫っています。

１年生: 「おとのまねっこ」です。ミファソソ→ミファソソのように音を真似て鍵盤で演奏しました。
２年生: 「ともだちやもんな、おれら」です。ヒデトシを心配し、行動する友情について考えました。

３年生: 25を10倍し、さらに10倍した数を求めます。25に 0を2つ付けて、2500と答えを出しました。
４年生: 地面にしみ込んだ水の行方調べです。透明パックを地面に置き、水蒸気の様子を観察します。

５年生: 田んぼの稲が穂を付け始めました。稲に十分な栄養が行き渡るように雑草を取り除きました。
６年生: 各学級の卒業文集委員が、過去の卒業アルバムを見て、内容や構成等を参考にしていました。

暑さが和らぎ、休み時間に校庭で遊べるようになりました。多くの教員が、子供たちと一緒に遊んでいます。旭小の自慢の一つです。＊写真1枚に付き、教員一人が映っています。そのため枚数が多くなってしまいました。この涼しさが続くことを願うばかりです。皆様、良い週末をお過ごしください。

１年生: モニターに映った「木よう日、木こり、木きん等」の言葉を、音訓に気を付けて読みました。
２年生: 新出漢字「父・母」です。全員で空書きをし、書き順を確かめてからドリルに練習しました。 

３年生: 植物の一生です。「たね～子葉～実～枯れる」のサイクルを NHKの動画を見て確かめました。
４年生: 親くじらの体長が15m、子くじらの体長が３mのとき、親の体長は子の何倍かを求めました。 

５年生: 人物紹介カード作りです。自分との関係や性格、特技等を設定して友達と紹介し合いました。
６年生: 「夢の池」の水を採取し、顕微鏡で観察しました。微生物等が見えたグループもありました。

１年生: 「10よりおおきいかず」です。数字をヒントに１０の隣に隠れた算数ブロックの数を考えました。
２年生:学級会です。初めて自分たちで司会を行いました。帰りの会で歌う歌をみんなで話し合いました。

３年生: 「ホタルの引っこし」自然愛護の学習です。ロールプレイでホタルの気持ちを考えました。
４年生:「ごんぎつね」です。まとめの感想を、端末を使い初発の感想と比べながらまとめました。

５年生: 集団の中での役割についての学習です。役割や責任をもって取り組む態度について考えました。

６年生: 「デジタル機器と私たち」です。各グループでまとめた提案を、端末を使って発表しました。

第2回 研究授業（5年：図形の角）がありました。子供たちは、既習事項を使い、どんな四角形でも内角の和が360°になることを説明しました。協議会では、講師の先生から子供の考えや発想を活かし、広げる手立て（教師の問い直し）等を学びました。

１年生: 「やくそく」です。３匹が約束したことを「うみにいって…」に続けてノートに書きました。
２年生:「かんじのひろば」です。絵の中の漢字を使って、月～金曜日までの出来事等を書きました。

３年生: ローマ字の練習（か行・さ行・た行）です。「か (Ka)」は、「K」+「a」ように覚えました。
４年生: 水が空中に出ていくのかを調べます。水に蓋をした容器と、しない容器を比べて確かめます。 

５年生: 「たずねびと」の場面６です。本文を読んで、人物・場所・気持ちなどを表に整理しました。
６年生: ３学級の度数分布表を見て、最頻値や以上・未満等に当てはまる数値や個数等に答えました。 

２学期初のアクティブスポーツがありました。子供たちは、各学級の種目（全16種目▼）に一生懸命取り組んでいました。いろいろな種目に親しみ、バランス良く体力を高めていきましょう。

①キャッチボール　②バレー円陣パス　③三角鬼　④竹馬・一輪車　⑤立ち幅跳び　⑥フラフープ　⑦鉄棒　⑧短縄　⑨ドッジボール　⑩コーディネーショントレーニング　⑪ミニハードル　⑫長縄　⑬リバーシ（体育館）　⑭ドンじゃんけん　⑮ステップラダー　⑯短縄

１年生: 今日まで読書旬間でした。図書の時間をはじめ、本をたくさん読んで本と友達になりました。
２年生: 0～5のカードで、2桁＋2桁の問題を作り、みんなで解きました。たし算の次は、引き算です。 

３年生: 「しろちゃんといっしょ」です。水を塗った画用紙に、絵具を垂らして滲みを楽しみました。
４年生: マット運動後にトースト鬼をしました。逃げたり追いかけたりして、夢中で走っていました。 

５年生: 「威風堂々」のリコーダー練習です。１～４小節目まで吹けた人は、チェックを受けました。
６年生: 「タマゾン川」です。生態系のことを考えずに、外来種を逃がす人の気持ちを想像しました。

今日で読書旬間が終わりました。ポストの郵便物は、図書委員が配達してくれました。教室には、学級に届いた「読書郵便カード」が掲示されています。おすすめの本を読んで、読書の輪を広げましょう。

教育実習の最終日でした。給食一口メモを書いたり１年生と給食を食べたりし、昼休みも一緒に遊びました。大学に戻っても、この経験を活かして頑張ってください。旭小の皆で応援しています！

１年生: 七生特支学校に在籍する１年生との副籍交流です。野菜バスケットをして楽しく遊びました。
２年生: 「書いたら見直そう」です。「おばあちゃんえ」の手紙を読み、表記の間違えを直しました。 

３年生: 「書くことを考える」です。言葉のマッピングを作り、考えを広げたり整理したりしました。
４年生: ある数を54で割ると商が16で余り36となるとき、ある数を73で割った時の答えを求めました。 

５年生: お金の使い方教室です。明治安田生命の方から、お金を自分で管理する方法等を学びました。
６年生: 「生物と地球環境」です。生物が食べ物を通して、どのように関わっているか等を調べます。

教育実習生による、１年生を対象とした食育の授業です。ドラえもんの紙芝居を通して、子供たちに何でも食べる大切さを伝えました。大学の指導教官の先生にも参観していただきました。遠いところ、ありがとうございました。

１年生: 「しあわせなら手をたたこう」です。歌いながら、10番の「飛び上がろう」までやりました。
２年生: 「146- 89 =」のひき算です。十の位と百の位の２回繰り下がりがある問題に取り組みました。

３年生: マット運動で、前転や後転等の技に挑戦しました。体育館（フロアは使用可）で行いました。
４年生: 「210 ÷ 30＝」です。同じ数で割っても商が同じ(= 21÷3）性質を使って、問題を解きました。

５年生: 「これからの食料生産」の単元テストです。日本の輸入量や自給率などの問題に答えました。
６年生: 「デジタル機器と私たち」です。提案原稿ができたグループから、読み合わせをしています。

１年生の廊下で、スズムシを飼い始めました。時折「リーン、リーン、リーン」という鳴き声が聞こえてきます。秋を知らせるスズムシの大合唱であってほしいものです。

１年生: カタカナの「キ・ホ」です。ひらがなと比べながら、止め・払い等に気を付けて書きました。
２年生: PC画面に描いた魚を自由に動かす練習をしました。魚が動いた時、歓声が沸き起こりました。 

３年生: 「数を表そう」です。佐賀県の人口「812193」等、大きな数の読み方と書き方を学習します。
４年生:  ベースボール型ゲームです。ゲームに向けて バッティング練習やルールの確認を行いました。 

５年生: 「たずねびと」です。教材の読み取りを通して、一人一人が平和について深く考えていきます。
６年生: 「デジタル機器と私たち」です。グループで提案文を作り、クラスルームにアップしています。

今日９月９日は、重陽の節句でした。給食のメニューに「菊花ご飯」がでました。無病と長寿を願い、残さず食べました。教育実習生は、資料を見ながら、栄養士の仕事内容を学んでいました。

１年生:  カタカナの「カ・ソ・ケ」です。「ソとン」など、似ている字に注意して正しく書きました。
２年生: 「おすすめの本のカード」を書いています。ポストに入れると、宛名の学級に届けられます。 

３年生: 音が伝わるとき、震えているかを調べます。糸電話で話している時の糸の振動で確かめます。
４年生: 「654 ÷ 32」の 3桁÷2桁の筆算です。答え（商）が、〇０（何十）となる問題を解きました。 

５年生: 「糸のこスイスイ」です。組み立てが終わり、部品の色塗りをしている子が増えてきました。
６年生: 資料を見て、古墳の分布等を考えました。奈良周辺に大きい古墳があることに気付きました。

本日から教育実習が始まりました。栄養士が指導教官を担当します。5日間、よろしくお願いします。

１年生: 来週の交流会に向けて、七生特別支援学校の先生から、学校の紹介等をしていただきました。
２年生: 「看板が伝えたいこと」です。海と人と✖️印を見て、遊泳禁止を伝えるためと予想しました。 

３年生: 「給食について考えよう」です。献立表を見て気付いたこと等をワークシートに書きました。
４年生: 「浮く・泳ぐ運動」です。バタ足～50m 連続コースまであります。台風でも実施できました。 

５年生: 日本は、なぜ輸入量が多いのかを考えました。冷凍技術の進歩を理由とする意見も出ました。
６年生: 地図の10㎜は実際の10ｍであることを使い、縮図を基にして実際の建物の高さを求めました。

台風15号の接近に伴い、学年で時刻を合わせて下校しました。また、教員がポイントに分かれて、見守りを行いました。学校や自宅近辺まで出迎えてくださった保護者の皆様、ご協力をありがとうございました。台風一過の秋空の下、お子様共々、よい週末をお過ごしください。

１年生: 「ぱくぱっくん」です。紙コップを切って口を作り、目や体等の色を塗って仕上げています。
２年生: １人３冊ずつ本を借りています。来週末まで読書旬間です。読書で心の栄養を蓄えましょう。 

３年生: 「Ｉ like～./ Ｉdon't like ～.」を使って、画像を見せながら好きな物・嫌いな物を発表します。
４年生: 「まきばの朝」の合唱です。まずは覚える段階から出発し、１人で歌える段階をめざします。 

５年生:  5・12・18分毎に発車する3台のバスが、8時10分の次に同時に発車する時刻を求めています。
６年生: 「病気の起こり方」です。病原体、環境、生活の仕方、抵抗力の４点から原因を考えました。

昼休みの様子です。ドッジボール、バスケ、サッカーなど、ボールを使って遊んでいる子がたくさんいました。ブランコやジャングルジム等の遊具は、低学年に人気です。最高気温が28℃の過ごしやすい１日でした。

＊台風15号の動きに注意が必要です。現段階（16:45）では、明日の登校は通常通りの予定です。

１年生: 「かっこう」の練習です。「ソミソミレドレド ～ ♪ 」と、鍵盤ハーモニカで演奏しています。
２年生: 「ことばでみちあんあい」です。地図を見て電話で待ち合わせ場所を教える文を書きました。 

３年生:  タイヤが30個あり、1台に4個使う時、車が何台できるかを考えました。式は 30÷4ですが…。
４年生: 「153 ÷ 24＝」の筆算です。商の数字を書く位置に気を付けて計算し、あまりも出しました。 

５年生: 「毎日を安全に過ごすために」です。SNSの使い方のルールを一つ一つ確認していきました。
６年生: 「カッター名人になろう」です。様々な形等を切り抜きながら、正しく使う練習をしました。

１年生: 「やくそく（物語文）」です。挿絵を見ながら、登場人物や何の約束かなどを予想しました。
２年生: 「夏休みの思い出をかこう」です。細筆と太筆を使い分けながら、絵具で色を塗っています。 

３年生: 「ゆかいな木琴」の発表です。4人ずつ順番に木琴を使い、軽やかな音を響かせていました。
４年生: 「153÷25」の筆算です。わる数25に近い20や30を使って、商を予想してから計算しました。 

５年生: 「心と体のつながり」です。徒競走前の緊張感(心)と心臓の鼓動（体）を基に考えています。
６年生: 「植物の体のつくりと働き」です。水分が葉のどこから蒸発しているかを顕微鏡で調べます。

地震発生後、理科室から出火した想定で避難訓練を行いました。暑さ指数が高いので、廊下までの避難となりました。学年主任からの人数報告の後、教室で校長講話（防災の日）を聞きました。どの学年も「おかしも」を守って、安全かつ素早く避難することができました。

１年生: 「ながさくらべ」です。紙テープが何の長さかを調べると、ドアの横の長さと分かりました。
２年生:  タイピング練習です。「森のくまさん」の歌詞をローマ字表を見ながら打ち込んでいました。 

３年生: 音の大きさと震えの関係を調べます。小太鼓にビーズを置き、音の大小で振動を比べました。
４年生: 「What do you like ?（全員）Ｉlike ～.（発表者）」を使い、好きなものを５つ発表しました。 

５年生: 「糸のこスイスイ」です。パーツの組合せが決まった人から、１枚ずつ色塗りを始めました。
６年生: 三角形ABCの拡大図です。点Bを中心にAB、BCの辺の長さを2倍した点を結んでかきました。 

働く消防写生会の表彰式がありました。日野消防署の方から、入賞者に賞状が渡されました。また、全員に参加賞（クリアファイル）をいただきました。入賞者の皆さん、おめでとうございます。消防署の皆様、早朝よりありがとうこうございました。

１年生: 「言葉見つけ」です。表を見て言葉を探します。斜めに「まつり」を見付けた子もいました。
２年生: 2分休符や4分休符、8分休符等を習いました。休符ごとに休む長さやリズムを練習しました。 

３年生: 「23 ÷6＝3…5」の確かめです。6 ×3（商）＋5（あまり）= 23（わられる数）となりました。
４年生: 雑木林の環境をデザインしています。看板作りやハンモックなど、いろいろな案が出ました。 

５年生: 「物やお金の使い方」です。お金を使う場面を出し合い、全部で20近くの発表がありました。
６年生: 「詩を味わおう」です。「せんねん まんねん」の題名に込められた意味や意図を考えました。

第５回の委員会活動がありました。図書委員は読書郵便の打合せをしています（写真中）。放送委員、飼育委員は、常時活動の振り返りと委員会発表に向けた話合いをしています（写真左右）。各委員会からの発表が楽しみです。

＊猛暑の中、子供たちは1週間よく頑張りました。疲れが溜まっている子もいるようです。保護者の皆様には、引き続き、お子様の健康管理をよろしくお願いいたします。

１年生: 「ながさくらべをしよう」です。長さを比べる時に気を付けることをみんなで確かめました。
２年生: 「雨のうた」です。教科書の詩の言葉をかえて、自分だけの「雨のうた」の詩を作りました。 

３年生: 「Do you like ～？ Yes,I do. / No,I don’t.」を使って、友達と好きか嫌いかを尋ね合いました。
４年生:  あまりのあるわり算の筆算です。「87 ÷ 21=」の商の立て方を考えてから、計算をしました。 

５年生: 「おたがいの魅力発見」です。誕生日、好きなこと、得意なことなどを英語で発表しました。
６年生: 「デジタルと私たち」です。著作権等、グループで調べるテーマについて話し合っています。

今日は３年生の身体計測でした。計測前に保健指導がありました。鼻血が出た時にどうすればよいのか等をクイズ形式で学びました。３年生も廊下の上履きがそろっていて、感心です。

中休みの暑さ指数は26.6度でした。久々に子供たちが校庭で遊ぶ姿が見られました。サッカーゴールが（老朽化のため）撤去されたので、いつもより広く校庭を使うことができました。

１年生:  夏休みの発表会です。「川で BBQをしました」という発表後、いろいろな質問が出ました。
２年生:「音ぷと休ふをおぼえよう」です。音の長さを確認後、ワークシートに音符を書いています。 

３年生: 「両・負」が新出漢字です。模範となる字を書けた人は、担任から花丸を付けてもらえます。
４年生: 「令・位・置」の練習です。次時からは児童が出席番号順に漢字の先生となって練習します。 

５年生: 0～40 までの数を偶数と奇数に仲間分けします。２で割り切れるかどうかで確かめています。
６年生: 縄文時代と弥生時代の暮らしです。各時代の挿絵を見て、気付いたこと等を発表しています。

地域の方による生花です。花名は「りんどう、けいとう、そりだこ」（写真左）、「どうだんツツジ、ピンクッション、りんどう」（写真右）です。左の花瓶には、折紙で作った魚が飾られています。涼しげな作品をありがとうございます。