１年生: 「つぼみ」です。本文と照らし合わせながら、朝顔の蕾が開く様子等を動画で確認しました。
２年生: 「かんさつ名人になろう」の単元テストです。観察カードのかき方の問題などに答えました。 

３年生:  リコーダーの練習です。「シ」を正しく押さえて「一番星、見付けた ♪」等を演奏しました。
４年生: 「一つの花」のテストです。裏面では「配給」の読み方や意味を問う問題等に解答しました。 

５年生: 「消してかく」です。電動糸のこぎりを正しく使って、実際に薄い板を切る練習をしました。
６年生: 「タタロチカ」の学級練習です。社交ダンスの映像を真似しながら、優雅に踊っていました。

１年生: 「おおきなかぶ」です。物語の全文を読んで、まとまりごとに、１～９の番号を付けました。
２年生: 「かっこう」の練習です。鍵盤ハーモニカを使って、正しい指使いで最後まで演奏しました。 

３年生: 「記録を整理して調べよう」です。好きな給食メニューの集計結果を棒グラブに表しました。
４年生: 「ニョロ　ニョロ」です。動く方向を考えて角材を組み立て、つなぎの部分を固定しました。 

５年生: 「マット運動」です。ペアになって、お互いの試技を見合いながら、前転の練習をしました。
６年生: 筆箱が 600円で、色鉛筆が 6/5倍の時の代金を求めました。式は、600×6/5 =、答えは…です。

昼休みの様子です。休み時間終了後、たくさんの子が昇降口にセットされたミストを浴びていました。

１年生: 「あわせていくつ　ふえるといくつ」の単元テストです。終わった人は、見直しをしました。
２年生: 「スイミー」のまとめです。学習を振り返り、自分の好きな場面を選んで理由も書きました。 

３年生: 「こまをたのしむ」の説明文です。作ってみたい「こま」の名前や楽しみ方等を考えました。
４年生: 2.43、2.466、2.408、2.48を小さい順に並べます。位取り表を使い、上の位から比べました。 

５年生: 走り幅跳びです。助走の勢いを活かして、遠くへ跳びます。今日は初めの記録を測りました。
６年生: 「生活に使えるもの」です。板の下書きに沿って、のこぎりや電気のこぎりで切っています。

小中連携交流会（於：六小）が行われました。四中・六小・旭が丘小の教員が、領域分科会（前半）、教科分科会（後半）に分かれて、協議を深めました。これからも、３校が連携して、児童・生徒の健全育成に努めます。

１年生: おもちゃ、きゅうしょくなど、小さい「ゃ・ゅ・ょ」の読み方や書き方などを練習しました。
２年生: 「スイミー」です。「ぼくが目になろう」と言ったときのスイミーの気持ちを想像しました。 

３年生: 「うちゅうの花」です。自分のイメージを広げて、クレパスを使って大きな花を描きました。
４年生: 水泳指導の１回目です。バタ足コースや50ｍ連続コース等、泳力別に分かれて練習しました。 

５年生: いろいろな敬語です。敬語には、丁寧語、尊敬語、謙譲語の３種類あることが分かりました。
６年生: 「時計の時間と心の時間」です。事例の書かれた４枚のカードを正しい順に並び替えました。

研究授業（４年算数「記録を整理して調べよう」）の１回目でした。希望する給食メニューのアンケート結果を整理する授業でした。講師の先生からは、子供たちが創る算数授業のポイント等を教えていただきました。

１年生: 「つぼみ」の説明文です。自分のアサガオと比べながら、本文の蕾や花の様子を読みました。
２年生: 色紙で笹や竹、流れ星等を作って、台紙に貼りました。その後、短冊に願い事を書きました。 

３年生: 「まいごのかぎ」の物語文です。不思議なことが次々に起きる、ファンタジーを味わいます。
４年生: 「体の発育・発達」です。男女に分かれて学習しました。ワコールの方が女子の講師でした。 

５年生: 「ゆで調理でおいしさ発見」です。青菜のおひたしとゆでいもの調理実習計画を立てました。
６年生: 「分数 ÷ 分数」のテストです。「5 × 3/4÷ 0.3=」等の問題は、全て分数にして計算しました。