学年・専科だより

６月よりChromebookを使い始めて３週間。

６年生が「音楽づくり」にチャレンジしました。

めあて：規則性のある音列をつくって音楽をつくろう

手順①　規則のある数少ない音の列（並び）を考え、反復する

手順②　手順①の反復の仕方を工夫する（一部の高さを変える、休符を規則的に入れる）

手順③　もう一つ規則のある少ない数の音の列（並び）を考え、反復し、手順①に重ねる

手順④　規則をつくってリズムを打ちこむ

手順⑤　音色や速さを好みに設定する

手順⑥　作品を保存して、みんなに共有

　　

手順①と手順③による音の重なりが変化する音楽ができ、再生すると、その意外性を楽しむことができました。

さまざまなオリジナルミュージックをつくりたくなったようで、学習意欲の高まりも感じました。

 

 

７月８日　１年２組

　生命の不思議について学習しました。教材の「どぎとき　どっきんぐ」を読んで、主人公の「わたし」が、ウサギを初めてだっこしたときに、心臓のどきどきが速くなったことや、そのことを伝えようと、母に抱きしめられたときには、どきどきが元にもどった不思議について、みんなで考えました。ウサギをだっこした時は、「かわいいなあとおもったから」「きんちょうしたから」など、どきどぎが速くなったとについて意見が出ました。そして、母に抱きしめられた時は、「うれしいきもちになったから」「はじめてじゃないから、あんしんして」など、どきどきが元にもどったことについて意見を交流しました。生きている不思議や感情によって心臓の速さが変化する不思議に気付くことができました。『この道徳が終わっても、今日１日で「生きてるなあ」と気付いたことがあったら、先生に教えてね』の言葉に、子供たちは目を輝かせていました !

 

 

 

 

 

 

　　　

 

7月7日
4年生は、空気と水について調べています。容器の中に閉じ込めた時の、空気と水について、押し込んでみて、その感触の違いなどを学習の手掛かりにしています。今日は、中庭で水を使い、押し縮めた時の力を利用して、水を遠くに飛ばす実験をしました。「力を入れれば入れるほど、遠くにとぶね」「水を勢いよく吸い込むときは、力がいるね」など感想を言いながら、楽しく活動できました。

５年生は、総合的な学習の時間「お米から学ぼう」の学習で、一人一人バケツ稲を育てています。
バケツ稲の観察は、クロムブックで写真撮影・プレゼンテーションソフトに貼り付け・観察記録の記入という手順で行っています。
クロムブックを使用して作成することで、一つのデータに観察記録を蓄積していくことができ、手軽に前回の写真と比較をしながら成長過程の変化について記録することができます。
まだまだ始まったばかりですが、これから観察記録や疑問・気になることを調べたものを、プレゼンテーションソフトに蓄積していき「バケツ稲の成長や育て方」についてまとめていきたいと思います。
 

３年生　社会「図書館ガイダンス」
多摩平図書館の図書館司書さんに来ていただき、お話をしていただきました。図書館の利用の仕方や、図書館クイズ、本の読み聞かせなど、盛りだくさんの内容に子どもたちも目を輝かせて参加していました。
読書が好きな３年生ですが、さらに本に対する関心が高まる貴重な機会になりました。

7月6日　2年1組　生活科
今日は、クロムブックのカメラ機能を使って、自分が生活科の時間でスケッチしたザリガニの観察記録を写真に撮りました。授業でカメラ機能使うのは初めてですが、少しやり方を伝えただけで、みんな上手に撮影できました。また、教室でお世話をしている本物ザリガニの写真やビデオも撮影しました。まずは、自分たちでザリガニについて、お世話をして分かったことをクロムブックにまとめて、1学期の終わりに1年生に、ザリガニのことについて、プレゼンテーションする計画です。

6年3組　国語　「わたしたちにできること」

国語の学習で学んだことをきっかけに、子供が自ら学習の幅を広げ、「森林破壊について」「ヒートアイランド現象について」等、SDGs、環境問題についてクループに分かれて学習を進めました。その結果、この環境問題は、自分たちだけの学習に留めるのではなく、全校児童に伝えたいと思に至り、本日の全校朝会でオンライン発表することができました。「緊張したけど、みんなに伝えることができてよかった」「発表するだけではなく、実行することが大切だよね」等、発表が終わった後に感想を伝えあっていました。〈副校長〉
 

　２年生は、生活科の授業でザリガニの飼育に挑戦しています。
夏野菜も「いのち」、ザリガニにも「いのち」があり、夏野菜のように目に見えるほどの成長はありませんが、動くことで「いのち」が続いていることを実感し、一生懸命にお世話をしています。

子どもたちが大好きな図工の時間です！
今、エリック・カールさんの絵本『はらぺこあおむし』からヒントを得て、
子どもたちオリジナルの『はらぺこあおむし』を作成中です。

まずは真っ白い画用紙を絵具でカラフルにペイントし
お気に入りの果物の形に切り抜きます。

 
とってもカラフルな果物が完成！！
さあ、この後は画用紙に果物と＜はらぺこあおむし＞を張り合わせて仕上げます。
完成が楽しみです♪

ということで、今年のシャツ『よっとシャツ』ができました。

運動会や音楽会、社会科見学等の行事で使用します。それ以外でも普段着にしています。ガンガン着てください。

今回は、今までにない色（明るさ）に挑戦してみました。

いつも心にファンタスティック。シン・ファンタスティック。

7月2日（金）　　国語　2年1組　吹き出しペタンシアターをしよう!
国語の読み物教材「スイミー」を題材に、吹き出しぺタンシアターをしました。スイミーの話の中で、グループで場面を選び、その時スイミーの気持ちを吹き出しに書いて発表しました。「みんなで一つになろうということばが、よかったよ」など、発表した子供たちは、聞いていたグループから感想を付箋でもらって、とても嬉しそうにしていました。

７月１日（木）　道徳　５年２組
子供たちの様々な意見を交流できそうなテーマで、道徳を行いました。子供たちの意見を集約することに、クロムブックを活用しました。デジタルホワイトボートソフトを使って、それぞれの登場人物の考えを自分はどう思うかを電子付せんにして投稿したり、教師の準備した質問に答えるだけで、クラスの考えの割合が即円グラフになったりと、視覚的に分かりやすい授業になりました。リアルタイムでクラス全員の意見が、手元の画面に映るので、自分の考えを練り上げる時の参考になりました。
 

６月３０日（水）　６年３組
クロムブックを使って、音楽の授業を行いました。楽曲作成ソフトを使って、規則性のある旋律をつくることをテーマに取り組みました。画面を指でなぞるだけで、作曲できて音色も、ピアノやマリンバなどから選べ、パーカッションもドラムやコンガも追加することができます。曲想によって、クロムブックの画面の雰囲気が変わってくるので視覚的にも楽しいソフトです。「リズムの重なりが、矢印みたいでかっこいい」「音の重ね方で、聴こえ方が違う。」など、曲作りを楽しむことができました。
 

2９日　社会　６年２組
クロムブックを使って「大陸に学んだ国づくり」について学習しました。まずは、クイズ作成ソフトを使って、全員で復習を兼ねたクイズ大会です。「聖武天皇は、なぜ、大仏や全国に国分寺を作ったのか」等、子供たちが自分考えた問題と、その答えの選択肢が楽しいフォーマットでネット上に上がり、それを一人一人のクロムブックで確認し、回答することができるので、子供たちは大盛り上がり!　「ぼく、今のところ全部正解だ」「最後のランキングが楽しみ」など、わくわくしながら前時までの復習に取り組むことができました。後半は、本日の課題にそって教科書や資料集を活用し、インターネットで調べたことを付け加えをしながらまとめました。テレビ会議ソフトを使い、仲間の作成したノートをファイルの共有を使い、間近で確認することができました。
 

２５日（金）３時間目　４年２組
予めいろいろな色の画用紙に描いた模様や絵を自分の好きな形に切ったり、貼ったりして「ゆめもよう」を作りました。「どんな街にしようかな～」「この形、可愛いでしょ!」「海の中にしようかな～」「これは、未来です!」など、子供たちは口々に感想を言いながらゆめの時間を楽しんでいました。

 

俳句作りをしました。５・７・５の音あわせて、自分の感じたこと、イメージしたことを言葉にする学習です。テーマは夏。担任からクロムブックを使って、夏の季語の提示がありました。「夏の季語は何があるかな・・・・」「熱帯夜は夏の季語なんだ!」「アイスはどうかなあ」「他にもないかインターネットで探してみよう」子供たちは、音のリズムや季語の使い方を意識しながら、渾身の一句を作りました。この後は、比喩や反復など表現の工夫をしながら仕上げに入ります。

1年生です。
先日、屋上で『チョークアート』を楽しみました！

カラフルなチョークをたくさん用意し、
グループごとに「わたしたちのまち」を描きました。
学校、家、線路、公園、花、生き物…。
「この町と線路でつないで大きな町にしよう！」「ここは〇〇駅、最後は◇◇駅に到着！」「公園にはやっぱりたくさんの木が必要だよね。」等、子供たちは嬉しそうに相談しながら絵を描いていました。
広い広い屋上が、子供たちの夢いっぱいの『まち』に彩られました♪

　

6年1組では、6時間目にクロムブックを使って、日光について調べ学習を行いました。地理的なこと、歴史的なこと、知りたいなと思ったことをたくさん調べました。パソコン室に行かなくても使えるクロムブックは、軽くて、反応も早い素晴らしいタブレットだと子供たちは、感想を伝えていました。

　本日５年生で今学期初の水泳の学習を行いました。お天気にも恵まれ、気持ちよく入ることができました！シャワーの水が冷たくても、プールの中の水ではしゃぎたくなっても、騒ぐことなく、一人一人が静かに学習に取り組めていました。２年ぶりのプールでしたが、自分自身の課題を見付け、練習に取り組むことができ、高学年らしさを感じます。今学期は残り１回ですが、それぞれが自信をもって充実した水泳の学習になるように応援しています！
　

6月17日　2年3組
　算数の授業で、１００より大きい数について勉強しました。３人から４人のグループに分かれて、小さなサイコロ型の積み木の数を調べます。数え方を整理しながら取り組まないと、途中でいくつまで数えたか分からなくなってしまいます。子供たちは、グループで協力しながら、積み木を１０個のまとまりにして並べたり、１０個のグループを更に１０組合体して、１００個の積み木のまとまりにしたりと、たくさん工夫して数えることができました。積み木の数は、２３５個、すべてのグループが正解でした。

６月１１日（金）
出前授業で水道キャラバンを行いました。
水道局から、みずお まなぶさんと、みずき れいさんにお越しいただき、水についていろんなことを教えていただきました。
社会の授業でも学んだことがあり、学習の振り返りもできました。
みずおさん、みずきさん、ありがとうございました。

　３年生は理科の時間にモンシロチョウの育ち方を学習しています。継続的に観察してきたモンシロチョウもついに羽を広げました。飛びたつ瞬間は見られなかったものの、子供たちからは「さなぎからかえっていたよ！」と喜びの声が上がっています。

６月１１日に税理士さんに租税教室をしていただきました。
社会の「憲法とわたしたちの暮らし」では税金の種類やどのように使われるかを学習していた子供たち。今回の租税教室でより深く税金の仕組みについてわかることができました。学習の最後には、納税の仕組みについての問題にグループで取り組みました。
　　

　２年生は現在、図工の授業で自作の色を作ることに挑戦しています。
どのような色ができるか予想をしてから混ぜ合わせましたが、色は無限大にあるので、一人一人違いが出て、子供たちはとても驚いていました。

　１年生の生活科で「夢のマップ作り」をしました。各クラスとも、事前に教室で、どんな「まち」にしようか、イメージを膨らませて、南校舎屋上の床面をキャンパスに、マップ作りをしました。子供たちは、いろいろな色のチョークが使え、自由に好きなまちを描いてよいことに大興奮。時間を忘れて取り組みました。子供たちが「ここに飛行場を描こうよ。」「いいね、そうしよう。」「ここには人を歩かせたいね。」と相談しながら描き進めました。

　

　

　6年生は、「植物の成長と水の関わり」の学習で、植物の葉の気孔の観察をしました。

自分の知っている植物の葉をおたまが池や中庭から採集して、マニキュアで跡を取ります。

セロファンテープで乾いたマニキュアをはがしてプレパラートを作り、さっそく顕微鏡で観察です。

接眼レンズをのぞき込むと・・・・

ハッキリよく見えます！！（上はプール横のミカンの葉。下は、あちこちに生えているドクダミです。）

　昨年も花粉を顕微鏡で観察していましたが、新しく見るミクロな世界に大興奮でした。

　5年生は総合的な学習の時間に「米から学ぼう」の学習を行っています。10日木曜日に農家の方から直接田植えの方法を教えていただきました。学級園と一人一人のバケツに苗を植えました。手や足で触れた泥の感触に、気持ちいい～！やぞわぞわする～など様々な声が子どもたちからでました。貴重な経験をすることができました！

先週、生活科の時間に多摩平中央公園へ行きました。
初めての校外学習でしたが、子供たちは交通ルールを守って往復することができました。

公園では、日野市環境学習サポートスタッフのどんぐりクラブさん指導のもと、
自然遊びを楽しみました。
グループごとに目や鼻を描いたシールを張って、木の幹を動物の顔に見立てました。
どのグループも、それぞれの生き物にぴったりの凸凹を見つけていて、完成発表会では
「わあ！すごい！ちゃんと象の顔に見える！」「かわいいうさぎになったね！」と、大盛り上がりでした。

理科では、「植物の成長と水の関わり」の学習を行っています。
セロリやふきを使って実験し、根から取り入れた水はどこへ行くのかを観察しました。
細かいところまでよく見て、ノートにしっかりと自分の考えをまとめることができました。久しぶりの実験で、子供たちも楽しみながら学ぶことができました。

　　　　

４年生の理科の学習で、植物の観察をしています。

一人一人ツルレイシのたねをまきました。
毎朝・毎休み時間、紙パックの鉢を覗き込みながら
「まだかなぁ。」「大きくなったよ～。」
など、じくっり観察しています。

学年の畑には、ツルレイシの苗も植えました。
ぐんぐん・どんどん成長していく様子が楽しみです。
子供たちの背を抜いてしまう日は、いつかな。



紙パックのご協力、ありがとうございました。

シン・ファンタスティック

　２年生は４月末に夏野菜を植えました。西日本は梅雨入りしましたが、幸いなことに東京はそこまで雨が降っていないので、夏野菜の成長がとても順調に進んでいます。
　ミニトマトを植えた子供は、もう熟し始めました。他の野菜を植えている子供たちはとても羨ましがっています。

こんにちは。音楽の佐々木です。今年度もよろしくお願いします。

さて、５月の「しばやま」に記載しました「リコーダーの学習について」ですが、なかなか緊急事態宣言の延長の延長の・・・の状況のため、実施にいたらないままです。

５月下旬に入り、４・５・６年が音楽会に向けた合奏練習をスタートしました。
キーボード、アコーディオン、木琴、鉄琴、グロッケン、打楽器等（吹奏系を除く楽器）をありったけ出して、それぞれ実技の向上をめざしています。

【６年生】
クラシック名曲を演奏する予定です。楽器練習第４時間をむかえました。旋律A-1、A-3、Bの練習をそれぞれ進めています。


【５年生】
日本人作曲家の現代曲に属するものを演奏する予定です。楽器練習第２時間をむかえました。フラットの音が多く、ひとつひとつ丁寧に譜読み中です。


【４年生】
ミュージカル（映画音楽）分野から抜粋して演奏する予定です。楽器練習第２時間をむかえました。初めて手にするアコーディオンと格闘しています。


今できることで、音を合わせる！
昨年度は、鑑賞中心で授業を進めてきました。そのおかげかな？「聴く耳が育った！」そんなことを感じる日々です。

全員の拍があった瞬間に「いいねえ！」と児童から声をあげてくれます。
これも、「聴く耳が育った！」と感じたつぶやきでした。

今後に期待・・・

オリンピック・パラリンピック聖火リレーイベント用の旗を作成中です。
六小のスローガン『明るい笑顔で楽しく過ごそう六小で』をテーマに、全学級１枚ずつ作っています。
１年生は小さく切った不織布に一人一人お花を描き、それを張り合わせて１枚の旗を完成させる予定です。
　

　本日5年生は、体力テストがありました。自分たちの記録を図ることに加え、2年生のお手伝いを行いました。2年生にやり方の説明をしたり、水分補給やお手洗いの声掛けや、次の測定場所への誘導など、高学年らしい姿が輝いていました。今後の活躍も楽しみです♪

本日は、6月からの水泳指導に備えて、救助方法の研修会を教職員で行いました。日野消防署豊田出張所の方に、指導をしていただきました。AEDの使用法や心臓マッサージの方法など、丁寧に教えていただきました。全員緊張感をもって研修に取り組みました
。　　

６年生の体育では「ティーボール」の学習をしています。
チームごとに作戦や練習方法を考えるなど、自分たちで考えて行動する姿が見られます。
上手に打てた子がいたときには、敵、味方に関わらず
「ナイスー！」「おお、すごい！！」
と声をかけ合う子供たちは、本当に素敵です。
　

　２年生は今、国語で「たんぽぽのちえ」について学習しています。
校内では、いたるところにたんぽぽが咲いていて、子供たちはよく観察をしています。
　今日はあいにくの雨だったので、晴れの時と比べて花が小さくなっている様子を子供たちが発見しました。
　学習した内容と実際の様子を結び付けて考えていることが伝わります。

　ファンタスティック４年生の理科では電池のはたらきを学習しています。
　ファンタスティック実験キットを用いて、楽しみながら、回路・電流・電池の直列・並列つなぎのことを学んでいます。

どうしたら車の進み方が速くなるのか？　いろいろ考え、試しています。ファンタスティック！




シン・ファンタスティック

５年生になって初めて、毛筆の書写に取り組みました。
書くのは「ふるさと」。ひらがな４文字に挑戦です。
点画のつながりや字形に気を付けながら、丁寧に書きました。

集中して取り組む姿に感心しました。
完成した作品は廊下に掲示しています。

　先日、子どもたちから「チョウの卵見つけたよ！」と嬉しそうな声が届きました。花壇に植えたキャベツにたくさんのチョウの卵がついていました。３年生の理科ではチョウの成長の観察を予定しており、子どもたちの楽しみにしている姿が見られています。

こんにちは。

私、外国語活動及び外国語科を担当しております、堀江恒祐と申します。

児童からは校舎内外問わずMr.Horieと呼ばれています。
 

今年度初めての投稿なので、簡単な自己紹介をさせてください。

本校に異動して今年度で６年目、英語専科としては５年目となります。

英語以外の趣味としては、ハードロックが好きで、趣味は作曲、演奏、録音です。エレキギターが少しだけ得意ですが、悲しいことに歌は全く歌えません。

 

英語もまだまだ未熟なので、子どもたちとともに日々勉強する姿勢を大切にしながら教育活動に励んでまいります。

 

この場を借りて、保護者のみなさまにお礼申し上げます。

 

ご報告が遅れましたが、僭越ながら「令和２年度　文部科学大臣優秀教職員表彰　社会に開かれた教育実践奨励賞」をいただきました。本校の児童とつくりあげてきた小学校英語教育実践を広く認めていただいた、と感じております。

教育活動は、保護者のみなさまのご理解・ご協力なしには成り立ちません。本校の教育、英語教育に対するご理解・ご協力とともに、温かい励ましに心から感謝を申し上げます。

今後も、「本質的な学びの楽しさ」を体感できるような授業ができるよう、努めてまいりますので、何卒よろしくお願いいたします。

 

日野警察署の方に来ていただき、交通安全教室を実施しました。

道の歩き方、横断の仕方についてお話を聞いたり交通安全のDVDを見たりした後、歩行練習をしました。
「みんな、もっている命はたった一つ。ゲームみたいに復活はしないんだよ。
だから、交通ルールを守って自分の命を守っていこうね。」
という警察の方のお話を、子供たちはうなずきながら聞いていました。
　

今年度も「Fantastic」を合言葉に、ぐんぐん成長する４年生です。

さっそく「１年生をむかえる会」で、クラスごと「６小紹介」を行いました。
３年生で学習した「学校じまん」を生かして、各クラス１年生に分かりやすいように工夫をして伝えることができました。

１組：自然がいっぱい６小！
２組：校庭が広い６小！
３組：あいさつ上手な６小！


１年生とも早く遊んだり活動したりできると良いですね！

３年生はクラス替えの緊張感も少しずつほぐれ、休み時間も元気に遊ぶ姿が見られます。
理科では、校内の春の植物を観察しに行きました。たくさんの花や、昆虫なども見つかり、関心高く観察カードに記入していました。記録する際の視点としては、「色・形・大きさ」にしぼって観点ごとにまとめることができました。

４月当初から１か月間、１年生のお手伝いを行いました。
「１年生が一人でも準備ができるように！」という思いを大切にし、子供たちは毎日一生懸命取り組んでいました。
緊張している１年生に優しく声を掛けたり、体をかがめて一緒に準備をしたりするなど自分たちで考え工夫する姿が見られました。
１か月が過ぎ、１年生は、頼りになる６年生のお兄さん、お姉さんのことが大好きになりました！
　

　生活科の授業で夏野菜を植えました。例年はミニトマトをみんなで植えて、「〇個に実が大きくなったよ。」「友達より手一つ分大きく育ったよ。」と同じ作物で比べていました。今年度は「ミニトマト・ししとう・ピーマン・枝豆」の４種類から選びました。これから毎日欠かさず水やりを行います。大きく育ってほしいですね。

１年生です！
ぴかぴかの一年生、少しずつ小学校生活にも慣れてきました。
先日は、生活の時間に校内の『おたまが池』に行きました。
おたまが池にはめだかやおたまじゃくしがスイスイと泳ぎ、周りには様々な植物が生えている、とっても素敵なところです。

子どもたちは一人一匹おたまじゃくしをつかまえ、観察しました。
数日間教室で観察して、また、おたまが池にかえします。
　　

　５年生の理科では、雲の様子と天気の変化の関係を調べる学習をしています。ここのところ雲一つない空が続いていたのですが、今日は少し雲が出ましたので校庭に観察に行きました。雲の形や色、量や動きなどの視点で観察をしました。家などでも観察をし、雲の様子の変化をとらえてほしいと思います。

昨日は、児童がアレルギー症状を起こした場合、私たち教職員が、どのように対応すればよいか職員研修を行いました。アレルギー症状を起こした児童の役や、手当にする教員、救急要請をする教員等の役割を決めて、シミュレーションを行いました。エピペンを打つ練習も行いました。これからも、子供たちを見守っていきたいと思います。

　本日、卒業式が挙行され、６年生の門出を満開の桜が祝福してくれました。
　今年度は、制限がある中での教育活動となりましたが、地域・保護者の皆様には、本校の活動を支えていただき、１年間を終えることができました。
　新年度からGIGAスクール構想が本格的に進められる関係で、ホームページの更新開始が例年より遅くなることが予想されます。ご了承ください。