学年・専科だより

　先日4年生は社会科見学に行きました。社会科の学習として東京都の土地の使われ方等を中心に見ていきました。

　行った先は「日本科学未来館」と「東京タワー」です。

　「日本科学未来館」では、最先端の科学技術について詳しく解説された展示やブースをグループで見学しました。大きな球体の「ジオコスモス」は全体がディスプレイ画面となっていて、地球の季節毎の変化などにくぎ付けとなっていました。

　「東京タワー」では、展望台に向けて600段の階段を登っていきました。階段のスタート位置までも、地下から6階まで階段に登っていったので、実際にはもっと階段を登っていました。苦労して登り切ったあとの展望台から見える景色は格別なもので、子供達も興奮冷めやらぬ様子でした。

　行き帰りのバスでは、バスガイドさんが一つ一つの有名な建物や土地の様子について歴史を振り返ったり、クイズ形式で楽しく伝えて下さり、東京都のことを車窓からも学習することができました。

２月１４日に子どもまつりが行われました。

３年生以上の子供たちが頑張って考えたお店を、２年生のみんなはとても楽しみにしていました。

お店だけでなく、学校中に散りばめられた言葉を見つけたり、お店のスタンプを集めてビンゴを目指したり、たくさんの楽しみ方がある子どもまつりでした。

次の子どもまつりはお店を出す側なので、来年はこんなお店をやりたいな、と話す子もいました。

５年生の図工「糸のこスイスイ」では、ベニヤ板を切り分け、組合わせながら作品をつくっています。

初めての電動糸のこぎりの使い方にも少しずつ慣れ、板を上手に切ることができるようになってきました。

板と板の組合せ方を工夫して、おもしろい形ができ上がってきています。

けがや事故に気を付けながら、素敵な作品に仕上げてほしいと思います。

１月１６日～１月２７日までなわとび週間が実施されました。６年生は体育の授業の中で1年生と合同で授業を行い、１年生に跳び方を教えてあげたり、回数を数えてあげたりと交流することができました。6年生の二重跳びやはやぶさ跳びに「かっこいい…！」と感動する1年生の姿や、休み時間に教えてくれた「お兄さん、お姉さんを探しているの！」という1年生の姿がありました。「すごい！」「あとちょっと！」など励ましや褒める声掛けがいろいろな箇所から聞こえてきて、とても充実していました。小学校生活最後のなわとび週間にふさわしい活動ができたと感じています。

今、6年生では、電気の学習をしています。

みんなで仲良く協力しながら、発電や蓄電などに取り組んでいます。

電気発電自動車を理科室で走り回らせています。

「あーでもない」、「こーでもない」、「やったー」、という声がよく聞こえてきます。

自分たちで、できるだけ自由に考えて、学習につなげていければと思います。

楽しい理科実験体験になればと、日々心掛けています。

チューリップの芽が出てきました！

毎日、欠かさずにお世話している証拠ですね。

綺麗に咲くのが待ちどおしいです。

１月２０日プロ縄跳びプレーヤ―の生山ヒジキさんに来ていただきました。

四重とびなどスゴ技をたくさん見せていただき、子どもたちは目をキラキラさせていました。

縄跳びのとび方も、縄の持ち方から縄の長さなど基本的なところから教えていただき、たくさんの子どもたちが「二重とびが初めてとべた！！」という言っていました。

１月２０日（金）、２１日（土）に行われた学校公開のご参観ありがとうございました。

２学年では、算数「４けたの数」の単元としてお米の粒を数える学習を行いました。

お茶碗１杯分のお米の粒は何粒なのか、予想をした後に班で１００粒ごとにまとめながら数えました。

「１００粒ってこんなに少ないんだ」「１００粒の袋が１０個だから１０００粒だ」と、お米の粒を数えながら様々な発見をすることができました。

一生懸命数え、結果が分かった子供たちは達成感でいっぱいの表情でした。

本日行われた終業式では２学年が児童代表の言葉を務めました。

かけ算の学習や運動会のダンス、漢字学習など、２学期に頑張ったことを話してくれました。

立派に発表してくれた４名の代表児童に対してそれぞれの学級から大きな拍手が送られました。

12月14日（水）に消防署の方に来ていただき、消防教室を行いました。子どもたちは社会科で消防士の仕事や、消防車について学習をしていました。教科書で見ていた消防車や、道具が実際に目の前にあり、目をキラキラさせながら消防士さんのお話を聞きました。

みなさんこんにちは。

英語専科の堀江です。

先日、４年生における“Alphabet”という単元の学習が終わりました。

a,b,c…それぞれの小文字の形、つまり字形や、一つ一つの文字がもつ名前（aはエイ）、音（aはア）に親しむために、言葉当てクイズや小文字のグループ分けなどの学習活動を行いました。

今回はグループ分けの活動の様子についてお伝えします。

例えば左上は私が児童に例示した「点グループ」です。

字形に着目し、点が打たれている小文字をグループ化しました。

右上、右下、左下のグループは児童のアイデアを基に作成した小文字のグループです。

それぞれがどのような観点でグループ分けなされているか、ぜひ考えてみてください。

いかがでしょうか。

右上は「逆さにすると別の文字になるグループ」です。

例えばbを反対にするとq、uを反対にするとnといった具合に、向きを逆さにすると別の文字になります。 

右下は「似た音グループ」です。

例えばaとuは違いがあるものの、「ア」に近い音をもっています。ckqも似た音、lとrも似た音だ、と児童から意見が出ていました。余談ですが、lとrは、ネイティブの方も発音を間違えることがあるそうです。 

左下は「右向きグループ」です。

基準となる縦線から右向きに字が伸びているグループとのことでした。

どれも児童のユニークな発想から生まれたグループです。今後も児童の「気付き」を大切にしながら、指導をしてまいります。

※文字の名前や音は日本語では正しく表記できません。あくまでも便宜上（aの名前はエイ）（aの音はア）のように記させていただきました。ご承知おきください。

11月、2日間に渡って学習発表会が行われました。5年生のテーマは、「チェンジ　the ドレミ　Fantastic」でした。昨年から練習してきた映画「サウンドオブミュージック」の劇中歌をもっと素敵なものにしようと日々練習を重ねてきました。コミカルな動きをつけたり、英語の歌を歌ったりして見ている人たちを楽しませてくれました。5年生みんなでFantasticな舞台を作り上げてくれました。

１９日（土）に学習発表会をしました。

練習の成果を発揮し、とても素晴らしい発表会になりました。

そして、体育館に入る前の装飾も子供たちが作ったものでした！

学習発表会で学んだことを今後の生活にも活かしてほしいです。

４年生では、初めて彫刻刀を使った「版画」を行っています。

彫刻刀を使う活動なので、けがをしないように「両手で手前から奥に彫る！」という約束をしっかりと守って、集中しながら作品づくりに取り組んでいます。

刷り上がった版画を見て「すごーい！」と嬉しそうに驚く子供たちの姿がとても印象的でした。

11月25日（金）

本日の給食、豚汁の中にはさつまいもが入っています。

実はこのさつまいもは２年生が1学期に埋めて、最近収穫したものが使われています。

自分たちで収穫したさつまいもが使われているので、２年生のみんなも大喜び！

いつも以上に味わって食べました。

11/18、11/19の二日間にかけて学習発表会が行われました。6年生は最高学年としてのプライドをかけて、よりよい合唱と合奏ができるよう努力してきました。練習ではなかなか揃わなかった合奏「新撰組」も本番では成功を収め、合唱「星影のエール」も気持ちを込めながら堂々と歌う姿が見れました。演奏後の盛大な拍手、そしてアンコールありがとうございました！！

１１月１９日（土）に、学習発表会がありました。

みんなで力を合わせて、取り組んできた練習の成果をお見せすることが出来たと思います。

今後もさらに成長した姿をお見せ出来るように、頑張っていきます。

学習発表会当日まで、子供たちは、よりよい合唱と合奏ができるように練習に励んでいました。本番では、今までで一番いい合唱と合奏ができました。合唱「船で行こう！」では、「どんな困難も、みんなで力を合わせて必ず乗り越えて、輝く未来をつかむぞ」との熱い思いを感じました。合唱「トリッチトラッチポルカ」では、軽快なリズムと面白い歌詞を楽しみながら歌う姿がみられました。合奏「テキーラ」では、心を合わせたノリノリの演奏ができていました。演奏後の盛大な拍手、本当にありがとうございました！

１０月２７日、生活科「もっとなかよしまちたんけん」の学習で、学区域にあるお店や施設を訪ねました。

飲食店、美容室、動物病院、図書館や児童館等の公共施設等２０か所に、グループごとに行きました。

「お店を開いたきっかけはなんですか。」「どんな思いをもってお客さんと接していますか。」「おすすめの商品はなんですか。」等など、たくさんインタビューしました。

訪問先では、インタビューに答えてくださるだけではなく、お客さんに提供する商品を目の前で作って見せてくださったり、お店の奥まで見せてくださったりと、子供たちを温かく迎え入れてくださいました。

これから、探検したことをグループごとにまとめ、学年全体で発表会をする予定です。

先日、空手体験教室がありました。９０分間を通して、空手の歴史や型を学びました。

子どもたちは、講師の先生方をよく見ながら、一生懸命、体を動かしていました。

「礼」を重んじる空手を通して多くのことを学んでいました。

空手を習っている児童は、稽古着を着て、参加していました。

とても格好良かったです。