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学年・専科だより
学年・専科だより
専科算数 先週の答え
先日の問題の解説です.
下の図を参照しながらお読みください.
ピンクの正方形は青の円の内側にぴったりで,
緑の正方形は青の円の外側にぴったりです.
このとき,2つの正方形の面積を比べると
青の円の直径×青の円の直径÷2=ピンクの正方形
青の円の直径×青の円の直径 =緑の正方形
となります.
つまり,緑の正方形はピンクの正方形の2倍の面積になるということがわかります.
そんな緑の正方形の外側にぴったりの円(紫)をかくと,
面積の比を考えれば,ピンクの正方形:青の円=緑の正方形:紫の円なので
青の円のちょうど2倍の面積になることがわかります.
大人の考えを使うと「半径をルート2倍にしないといけないから…」
と考えてしまいがちですが,
実は小学校でこれまで積み重ねてきた考え方を駆使すると,
出来てしまうのです.
専科算数:6年生向けの超難問
先週まで6年生は,円の面積についての学習をしていました.
学習のまとめのあたりの問題で
「直径10cmのピザの直径を2倍にしたときのピザの面積はどうなるか」
というものがあり,つい「2倍」と答えたくなるところ,
実際には面積は4倍になるということに少し意外性を感じている子もいました.
さて,表題の「超難問」ですが
実は,ある方法をとると,ちょうど2倍の面積になる円を作図することができます.
どのような方法をとればよいでしょうか.
というものです.
大人の知識を使うと「直径のルート2倍が・・・」と考えたくなるところですが,
使いません!!
お時間のある時に,じっくり親子で考えてみるのはいかがですか.
学習のまとめのあたりの問題で
「直径10cmのピザの直径を2倍にしたときのピザの面積はどうなるか」
というものがあり,つい「2倍」と答えたくなるところ,
実際には面積は4倍になるということに少し意外性を感じている子もいました.
さて,表題の「超難問」ですが
実は,ある方法をとると,ちょうど2倍の面積になる円を作図することができます.
どのような方法をとればよいでしょうか.
というものです.
大人の知識を使うと「直径のルート2倍が・・・」と考えたくなるところですが,
使いません!!
お時間のある時に,じっくり親子で考えてみるのはいかがですか.
5年 ROCK小ソーラン
毎日練習をしています。気持ちで踊ることを意識しています。
腰の高さや目線など細かいところを来週は意識して練習していきます!
6年生 運動会練習始まってます
今年は、フラッグや集団行動に挑戦します!
数少ない学校行事に向けて、一人一人が頑張っています!
みんなの成長期待してるよ〜!
2年生生活科♪
生活科の時間、校内の生き物や植物を調べ、マップを作成しました♪
六小の敷地には、おたまが池をはじめ、自然がいっぱいです。
木だけ見ても、桜、梅、いちょう、柿、姫リンゴ、夏みかん、ざくろetc.たくさんの種類があります。
植物図鑑を片手に草木の名前を調べたり、虫を捕まえて観察したりして、
一人一人マップを完成させました。
1年生 運動会練習開始!
今週から運動会特別時間割が始まり、1年生も練習が始まりました。
写真に写っているポンポンとバンダナは各クラスカラーで準備しました。5色の色鮮やかな表現運動となるように練習をがんばっていきます。
4年生 オンライン社会科見学
日野市でも初となる、オンライン社会科見学を実施しました。
クリーンセンターの方に画面を通して説明していただき、子供たちも興味津々でした。
「実際に見学した気持ちになれた!」
「今まで疑問だったことがよく分かった!」
というような感想が多くあり、新しい形での社会科見学が子供たちにとって意味あるものになったのではないかと思います。
クリーンセンターの方に画面を通して説明していただき、子供たちも興味津々でした。
「実際に見学した気持ちになれた!」
「今まで疑問だったことがよく分かった!」
というような感想が多くあり、新しい形での社会科見学が子供たちにとって意味あるものになったのではないかと思います。
4年生 教育実習が始まりました
今週から、4年生に教育実習の先生が来ました。1組を中心に、授業の実習などを行っていきますが、これから始まる運動会の練習にも一緒に取り組んでくださいます。2週間という短い期間ですが、子供たちもよい思い出を作ってほしいものです。
待ちに待った習字
3年生は先週から、習字の学習が始まりました!初めての筆!墨汁!に子供たちのわくわくした様子がありました。書く姿勢や筆の持ち方、ひじの使い方など意識しなければいけないポイントがたくさんありますが、少しずつ慣れていきましょう!
音楽科のこのごろ
こんにちは。音楽科の佐々木です。
新型コロナウイルス感染症対策をどうしよう・・・といつも考えさせられる日々です。
9月より、3~5年生リコーダー学習を再開しました。
ポツリ・ポツリと席が空いています。
なぜかというと、クラス人数の半数は音楽室リコーダー集中学習(20分間)。
え!?あと半数は?
というと、教室で学習しています(20分間)。担任の先生、見守りありがとう。
私が事前に撮影した動画を見ながら、歌意を調べたり聴音クイズに挑戦したりして学習を進めています。
そして、授業の途中で児童が交代します。
【児童の反応】
少人数のリコーダー学習が集中できてよかった。
少ない人数だと音の重なりが聴き取りやすい。
マスクを外せる時間が、ちょっぴりうれしい!
3年生は、早くリコーダーの学習をしたくてたまらなかったようです。
確かに!1学期に配布しているのに、ずっとお預け状態!
自分の楽器だもの!音出したいよね。
今、シ→ラ→ソまで学習をしました。
11月からは、高いドや高いレを学習する予定です。
6年生は「沖縄メドレー」を合奏中。
リコーダー隊は、廊下の壁に向かって練習。
みんな同じ方向を向いてる!新しいスタイルです。
沖縄の軽快なメロディを合奏して、「沖縄旅行したいなぁぁぁぁぁ!」と今の状況が早く終息することを願っています。
本日の給食
学びの礎・六小の子
教育課程
令和7年度の教育課程です。
学校経営重点計画
令和7年度の学校経営重点計画です。
令和6年度の学校経営重点計画です。
令和5年度の学校経営重点計画(評価)についてお知らせします。
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