今日は天候に恵まれ、予定のプログラムが順調に進みました。

ハイキング開始！湯滝の迫力に驚く

ガイドさん「熊の手 触ってみるかい」

カイドさんの話に 「へー、そうなんだ！」自然のことをたくさん学んだ小田代ケ原 

華厳の滝  「風に乗って飛んでくる水しぶきが気持ちいい」

この後は、三本松での記念写真撮影。卒業アルバムの1ページを飾る予定です。光徳牧場に移動して食べたソフトクリームは、たくさん歩いた体に、甘い甘いご褒美となりました。ニコニコ顔があふれました。

宿に帰る前に、足湯に入ってほっとひと息。源泉側の湯たまりに投じた10円玉は、果たして輝くでしょうか。

外でのプログラムを終えて、宿に着く直前のこと、鹿の親子が姿を見せてくれました。これもひとつの思い出として心に残ることでしょう。

児童朝会で、水の事故に関する以下の2点について、パネルを使って注意喚起をしました。

・子供だけで河川、海に近づかないこと
・河川、海、貯水池のそれぞれの危険性

真剣に聞いていました。ご家庭でも、お子さんから内容を聞いてみてください。

そして、これから海や川等、水で遊ぶことの多くなる季節です。

上記の点について、ご家庭でもご確認ください。

小雨の中での二社一寺見学。改修工事の終わった陽明門が輝きを取り戻した姿を見たり、小雨に煙る参道を歩いたりしながら、歴史を感じて来ました。

二社一寺の見学を前に、ゆばととうふ造りの体験も兼ねた昼食を取りました。いつもより朝食が早かったこともあり、温かいご飯をしっかり食べて、午後の見学に、備えました。降り始めた雨の中の見学になりそうです。

日光移動教室、最初に訪れたのは、埼玉古墳群です。

６世紀初めに造られた大型の円墳、丸墓山古墳に登って、稲荷山古墳をはじめとした古墳群を見学しました。教科書で学んだことを、自分の目で確認しました。訪れた「埼玉県立さきたま史跡の博物館」のリンクはこちらです。

https://sakitama-muse.spec.ed.jp/

日野自動車　ラグビー部レッドドルフィンズの皆さんが、タグラグビーの出前授業に来てくださいました。

３年生がそれぞれ１時間ずつタグラグビー教室を体験しました。

タグラグビーの簡単な運動から、1対１の対戦など、楽しく活動していました。

本日、学校公開を行いました。

３時間目はセーフティ教室でした。今年度は、東京都の協力を得て、公益財団法人　東京二期会　マミーシンガーズの皆様にお越しいただき、「万引き防止」についての公演をしていただきました。

音楽劇で「万引き」について学ぼう！
健全育成音楽劇　都内4校で上演

https://www.metro.tokyo.lg.jp/tosei/hodohappyo/press/2022/06/14/09.html

５・６年生は、体育館で公演を鑑賞し、１～４年生は教室でオンラインで鑑賞しました。

体育館で鑑賞していた児童も教室で見ていた児童も、真剣な表情で物語を見つめていました。

保護者の皆さんもたくさん参観してくださいました。ご家庭でも話題にしてみてください。

今回は、1時間目から４時間目の参観でした。検温、消毒などの制約もある中、多くの方にご来校いただきましてありがとうございました。

学校公開日の午後、あおぞら学級は、じゃがいもの収穫をしました。

土で汚れた靴下を周りの人に見せて、一生懸命に収穫した思いを伝えていました。土にまみれて得たたくさんのじゃがいもを運びながら、どんな料理にするか、話がはずみました。

ミニトマトの収穫時期はもう少し先のようです。

・学校公開が6月18日（土）に実施される予定です。

・時間は、８：５０～１２：２０までとなります。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　(1校時　8：50～、２校時　9：40～、３校時　10：45～、４校時　11：35～）

・参観希望の方は、本校に電話（042-591-0998）でお申し込みをお願いします。

・当日は、在校生の保護者の方も参観されます。三密を避けるため、各ご家庭、大人の方1名様のみの参観を　　　

　お願いします。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

・上履きと、靴袋（ビニール袋等）をお持ちいただき、下履きは、持参した袋に入れて持ち歩いてください。来校の　　

　際は、マスクの着用をお願いします。また、事前に検温をしていただき、発熱や体調不良等の場合は、参観をお控　

　えください。

・来校の際は、「来年度就学予定児童保護者」の受付にお越しいただき、出席票にご記入をお願いします。

・私語や撮影はご遠慮願います。

（令和４年６月３日更新）

東京都教育委員会より、「児童・生徒を教職員等による性暴力から守るための第三者相談窓口」に関するお知らせが届きましたのでお知らせします。

第三者相談窓口の設置について.docx

八ヶ岳周辺の天気は曇りです。八ヶ岳ふれあいセンターのレンジャーさんたちを先頭に林に入って行って、自然を発見！

四ツ葉のクローバーを探していたら、五枚？ 六枚？

澄んだ空気の八ヶ岳移動教室学習の地に到着しました。滝沢牧場での飼育、乗馬体験、美し森からのハイキング、清泉寮でのソフトクリーム、夜はキャンプファイヤーと活動が進んでいます。

ポニーのブラッシング体験では、「もふもふ」「こっちは毛がかたいよ」など、感想を伝え合いながら過ごしていました。

係活動にも準備してきた様子が見られます。宿泊行事ならではの活動で、力を発揮しています。

４月　日に、一年生を迎える会を行いました。

一年生が並んで校庭にやってくると、２~６年生の子供たちは音楽に合わせて大きな拍手で迎えました。

一年生も、いつもより胸を張って誇らしげな表情に見え、お兄さんお姉さんになった面持ちでした。

各学年から歓迎の言葉では、心を込めた温かいメッセージを発表し、その後は集会委員会による学校クイズを行いました。

これからの学校生活で、七生緑小の子供たちみんなで支え合いながら楽しく過ごしていってほしいです。

 　本日、グーグルミートで令和3年度修了式が行われました。

校長先生から、失敗したり、辛いことがあったり、思いどおりにならなかったりすることがあっても、へこたれないでね。失敗なしで人は成長しないよ、失敗しても大丈夫だよ。という話がありました。

　そのあと、校長先生から各クラスの代表児童が修了証を受け取りました。また、１年生とあおぞら学級の代表児童がこの１年間を振り返り、頑張ったことを作文にして発表しました。最後に、明日が卒業式の６年生に向けて、各クラスから「今までありがとう。卒業おめでとう！」のメッセージを伝えました。

　短い春休みですが、４月６日に元気な子供たちに会えるのを楽しみにしています。

今週の月曜日は、集会委員会による、児童集会です。

今回は放送によるリモート集会で今年度最後の児童集会でした。

教室のテレビから流れる音楽に合わせて、足や手でリズムをとるゲームで、児童たちは「難しい～！」と言いながら楽しんで挑戦していました。

　８日の天気が良くなかったので、８日、１０日の２日間に分けて６年生を送る会を行いました。

８日は、体育館で６年生が合奏を披露してくれました。演奏曲は、東京スカパラダイスの「パラダイスハズノーボーダー」。コロナ禍だったので、金管楽器やリコーダーなどの息を使う楽器は使わずに、打楽器や鍵盤楽器、お琴や三味線などの伝統楽器を使った演奏を学年別に聞きました。

アップテンポのノリのいい曲を見事に演奏する６年生！楽器紹介もしてくれました。見ている児童から、「私も三味線を弾いてみたい！」などの声が聞こえてきました。

　１０日は、各１～５年生までの代表児童が６年生へお礼のメッセージを言ってくれました。その後は、ｖｓ６年生！６年生と１・２年代表との「フラフープリレー」対決や３・４年代表との「ハイレベル玉入れ」対決、教員との「けん玉リレー」対決、５年代表との「ペガーボール」対決と、大盛り上がりでした。

「さすが、６年生だなあ！」、「楽しかった！また来年が楽しみ！」との声が聞こえてきました。

　最後は、全校で「タタロチカ」ダンスを楽しんだり、校歌を歌ったりと楽しい時間を過ごしました。

主題名「相手のことを考えて」（相互理解、寛容）

資料名「よろしく　ともだち」

　今回の教材は、本当は仲良くなりたいのに自分の思いが正確に伝わらず、相手に誤解されてしまうオオカミの気持ちを想像することで、相手のことを考えて、自分と異なる感覚も大切にしようとする心情を育てることをねらいとしました。

　オオカミの姿を見たコダヌキが怖くなって走り去ってしまう場面では、実際の場を役割演技することで、「仲良くなろうとしているオオカミから逃げるのはひどい。」という意見がある一方で、「大きな声や鋭い牙は、やっぱり怖いよ。」などコダヌキの気持ちに寄り添う意見も出ました。

　自分が何の気もなしにしたふるまいが相手に良からぬ印象を抱かせてしまう場面は、普段の学校生活の中でも時々見られます。今回の学習を通して、「友達はどう思っているのかな。」と、相手の立場に立って考えてみようという気持ちが高まりました。

主題名「平等・公正ってどういうこと？」（公正，公平，社会正義） 

　授業は１・２組合同で体育館で行いました。１組と２組から３名ずつ代表の子を前に呼び校長先生がチョコレート配りました。チョコレートの枚数は各クラス３枚ずつ。１組の子には１枚ずつ配りました。２組の子にも１枚ずつ…と思いきや、１枚、２枚、０枚という配り方。子供たちから「えー」「ひどーい」という声が上がりました。校長先生からの「なんでひどいの？」の質問に、「平等じゃない！」「もらえない人がいる！」との答え。そういうことなら、と、今度は身長の違う３人の大人に同じ踏み台を同じ数ずつ配りましたが、あれ？今度は同じ数だと壁の向こう側が見えない人がいる…。

　「困っている人、悲しんでいる人、苦しんでいる人は誰なのかな…という視点から考えてみてください」と校長先生の授業は締めくくられました。

　次の時間は教室に戻り「平等」と「公正」について小グループで話し合いを行いました。状況に合わせて対応を変えていく必要があること、今後も差別や平等、公正について考え、悲しい、苦しい思いをしている人がいないかを考えていくことが大切だと、子供たちは考えを深めていました。

主題名「相手の立場に立って親切に」（親切、思いやり）

資料名「くずれ落ちただんボール箱」

　親切って必要なのか？という話題から授業が始まりました。「やさしくすること」「人を大切にすること」は必要であるという意見が多数ある一方で、「はずかしくてできない。」「親切にしても、怒られるかも・・・。」などの意見も出て、親切って何なのかなということをじっくり考えることにしました。

　教材「くずれ落ちた段ボール箱」の主人公は、散らかった段ボール箱を片付けているおばあさんを親切に助けたのに、勘違いをした店員さんに怒られてしまいます。「私だったら、手伝いはできるけど、声はかけられないかも。「手伝っても、親切が伝わらないと辛いかも」など、「自分だったら・・・」と、主人公と自分を置き換えて、「親切」について、それぞれが改めて考えることができていました。

　今回の授業を通して、恥ずかしさや迷いはあるけど、本当に人のために勇気をもって動けることが「親切」で、自分のことは関係なしに人を思って動けるようになりたいという気持ちの高まりが見られました。

主題名「相手の立場に立って親切に」（親切、思いやり）

資料名「くずれ落ちただんボール箱」

 　普段の生活の中で、「人に親切にした経験はあるか」という話題から授業が始まりました。「もちろん、お年寄りに席を譲ったことはあるよ。」という意見がある一方で、「ちょっとはずかしい。」「譲ろうとしたら、断られちゃうことがあって・・・。」などの意見も出ました。

　教材「くずれ落ちた段ボール箱」の主人公は、散らかった段ボール箱を片付けているおばあさんを親切に助けたのに、勘違いをした店員さんに怒られてしまいます。「おばあさんに行っていいですよ、と声をかけてあげているのがすごい。」「私だったら、手伝いはできるけど、声はかけられないかも。」など、「自分だったら・・・」と、主人公と自分を置き換えて、「親切」について、それぞれが改めて考えることができていました。

　子どもたちに、「困っている人がいたら助ける」という気持ちはきちんと備わっていることに感心しました。今回の授業を通して、「どうしようかな。」「声をかけようかな。」という恥ずかしさや迷いを乗り越えて、おばあさんに声をかけた主人公の行動を「見習いたい！」という気持ちが高まったように思います。

主題名「ピンク色にこめた想い」（相互理解・寛容、公正・公平・社会正義）

資料名「ピンクシャツデーとかちinしおかい」ポスター

 　今回の学習では、「ピンクシャツデー」が生まれた経緯を知ることを通して、いじめ問題について考え、よりよい集団作りへの意欲を高めることをねらいとしました。

　シャツを買う行動について、「友達とみんなで協力していじめを止めることができてすごい。」「いじめられている人を安心させ、いじめている人に気づかせる勇気のある行動だった。」などの意見が出ました。

　「ピンクシャツデー」には、「いじめ反対」というメッセージとともに「違いを認め合う」「思いを繋げる」「力を合わせれば、きっとみんなが幸せになれる」というプラスのメッセージが込められていることを知り、「ピンクシャツデーはみんなを思い合うとてもいい日だ。」「２月の最終水曜日にピンクのシャツを着ようと思った。」などの感想がありました。

　互いの違いを認め合い、人と人がつながることの大切さを感じることができた時間になりました。

主題名「ピンク色にこめた想い」（相互理解・寛容、公正・公平・社会正義）

資料名「ピンクシャツデーとかちinしおかい」ポスター

 　今回の学習では、「ピンクシャツデー」が生まれた経緯を知ることを通して、いじめ問題について考え、よりよい集団作りへの意欲を高めることをねらいとしました。

　子供たちは、どんな思いがその行動につながっているかを「自分ならどうするだろう」という視点で、自分のこととして真剣に考えていました。シャツを買う行動については、「みんなで協力していじめを止めさせた。」「直接注意せずに、安全にいじめを止めさせた。」などの意見が多く出ました。

　「ピンクシャツデー」には、「いじめ反対」というメッセージとともに「違いを認め合う」「思いを繋げる」「力を合わせれば、きっとみんなが幸せになれる」というプラスのメッセージが込められていることを知り、互いの違いを認め合い、人と人がつながることの大切さを感じることができました。

主題名　「相手を理解する心」（相互理解、寛容）

教材名　「たまちゃん、大すき」

 　今回の教材は、「ちびまる子ちゃん」のお話です。まる子は、たまちゃんとの約束を守って、たまちゃんが待ち合わせ場所にやってくるのをずっと待ちました。寒い風が吹く中で何時間も待ちました。まる子は、待ち合わせ場所に来なかったたまちゃんに対して、怒ってしまいます。一方、たまちゃんのほうは、お母さんのいいつけをしっかりと守ったため、待ち合わせ場所に行くことができませんでした。

　今回の道徳では、お互いの立場の違いからくるすれ違いについて学習しました。相手の立場に立って考えるとはどういうことなのかを考えることができた授業でした。

主題名　「相手を理解する心」（相互理解、寛容）

教材名　「たまちゃん、大すき」

　今回の教材は、「ちびまる子ちゃん」のお話です。お互いに理解し合って、自分と異なる意見も大切にしようとする態度を育てることをねらいとしました。

　たまちゃんとの約束を守ったまる子は、約束を守らなかったたまちゃんのことが許せない。しかし、まる子も同じような立場になってみて、たまちゃんの立場を理解し、自分のとった態度を反省するという内容でした。

　まる子とたまちゃんの二人がそれぞれに、相手を一生懸命に理解しようとしていることから、相互理解の大切さに気付き、「お互いの気持ちを知れば、もっとなかよくなれる。」「けんかしたら、相手の気持ちを考えみようと思う。」また、「自分の本当の思いを相手に伝えることも大事だと思った。」など分かり合うことのよさを考えることができました。

主題名「正直でいるよさ」（正直、誠実）

資料名「金のおの」

　今回の学習では、正直なきこりとうそをついた木こりの言動を対比しながら、うそやごまかしをしないで児童が健康的な自己像を確立していくことをねらいとした。

　正直なきこりが、「わたしのおのは金のおのではありません。」と言った際の気持ちを考える場面では、児童の心に「正直に言う方が、気持ちがいい。」や、「本当は金のおのが欲しいけど…。」という葛藤が生まれていました。

　自分自身を振り返る場面では、「欲しいものをもらえるから正直でいるのではなく、いい気持ちでいたいから正直でいたい。」や、「嘘をつくとずっともやもやすることになる。」等、正直でいることの良さについて考えることができました。

主題名「正直でいるよさ」（正直、誠実）

資料名「金のおの」

　今回の学習では、正直なきこりとうそをついた木こりの言動を対比しながら、うそやごまかしをしないで児童が健康的な自己像を確立していくことをねらいとした。

　正直なきこりが、「わたしのおのは金のおのではありません。」と言った際の気持ちを考える場面では、児童の心に「正直に言う方が、気持ちがいい。」や、「本当は金のおのが欲しいけど…。」という葛藤が生まれていました。

　自分自身を振り返る場面では、「正直に話す方が、周りの人から信用してもらえる。」｢うそをつくと後からどんどん嫌な気持ちになってくるから正直に言った方がいい。｣｢正直になるとみんなから親切にされる。｣等、正直でいることの良さについて考えることができました。

主題名「すききらいに　とらわれない」（公正、公平、社会正義）

資料名「ぷうたの　やくめ」

　今回の教材は、仲良しの子を特別扱いしようか迷った「ぷうた」の気持ちや行動を通して、好き嫌いにとらわれず平等に接しようとする心情を育てることをねらいとしました。

　ぷうたが、仲良しのけんちゃんにあめを多く渡そうとする場面では、実際の場を役割演技することで、「仲良しだから、多くあげたくなる気持ちは分かる。」と答える一方で、「他の子が少なくなって悲しんじゃう。」「けんちゃんだけずるいって思う。」「みんなに同じ数配るとみんな笑顔になる。」など公平に接することの良さを考えることができました。

　自分自身を振り返る場面では、同じような場面や給食の時など、仲良しの子にだけに優しくするのではなく、誰に対しても公平に接したいという気持ちが高まりました。

主題名「すききらいに　とらわれない」（公正、公平、社会正義）

資料名「ぷうたの　やくめ」

　今回の教材は、仲良しの子を特別扱いしようか迷った「ぷうた」の気持ちや行動を通して、好き嫌いにとらわれず平等に接しようとする心情を育てることをねらいとしました。

　ぷうたが、仲良しのけんちゃんにあめを多く渡そうとする場面では、実際の場を役割演技することで、「仲良しだから、たくさんあげたくなる気持ちは分かる。」と答える一方で、「けんちゃんだけずるいよ。」「他の子が少なくなって悲しむと思う。」「同じ数ずつ配るとみんなが笑顔になる。」など公平に接することの良さを考えることができました。

　自分自身を振り返る場面では、同じような場面や給食の時など、仲良しの子にだけに優しくするのではなく、誰に対しても公平に接したいという気持ちが高まりました。

本日は、クロムブックのGoogle　meetを使ってリモートによる児童集会を行いました。

ゲームの内容は「ジェスチャークイズ」です。

集会委員さんのジェスチャーを見て、何のジェスチャーをしているか考えます。

クラスの子どもたちは、「なんの動きだろう？」と画面をよく見てクイズに挑戦していました。

　本日、２学期の終業式を体育館で行いました。

　校長先生から、２学期頑張ったことは何か子供たちと振り返ったり、何か困ったことがあったらいつでもSOS、先生に話に来てねという話等がありました。

　児童代表の言葉は、今回は３年生の二人の児童が今学期頑張ったこと、また３学期こんなことを頑張りたいと発表してくれました。

　代表委員会からは、世界の子供たちの現状をスライドにまとめたものを発表し、年明けのユニセフ募金について呼びかけてくれました。

　また、冬休みの過ごし方について、「生活レンジャー」等から４つの注意がありました。

１．生活リズムを崩さず、早寝早起きして健康な体作りを目指すこと

 2．お金の使い方についてはお家の人とよく考えること

３．外で遊ぶときは二人以上で遊び、暗くなる前には帰ること

４．交通事故に注意すること

以上のことに気を付けて、冬休み、怪我なく、元気に過ごしてもらいたいと思います。

１月１１日、元気いっぱいの子供たちに会えることを楽しみにしています。

トロッコ列車に乗って足尾銅山の坑道に入りました。地下に幾重にも重なって広がる1,200km以上もある坑道の一部を、腰をかがめながら見学。滴る水が顔にかかって驚いたり、鉱石を砕いている人形や背負って運んでいる人形を見て、なにをしているのかと聞いたり、普段の生活からは想像できない世界に囲まれた時間になったようです。

移動後は、富岡製糸場へ。サッカーコート7面分の敷地に残る世界遺産の建物群は、ガイドツアーで巡りました。美しいたたずまいは、1872年の操業開始から今に残るものであること、フランスの技術に支えられたものであること、養蚕のこと、生糸を輸出したことと日本の近代化など、少人数の班で学びました。

製糸場の門を出るところで、「先生、ここ、今も残ってるけど、戦争のとき、ねらわれなかったったのかな？ きっとねらわれたと思うんだ…」と語りかける児童とそれに耳を傾ける児童がいました。

学校の外に出て、そこに行くからこそ深まる学びを感じた時間でした。

午後は華厳の滝へ。

エレベーターに乗って100m下り、華厳の滝に出合いました。「オー！」との歓声が思わず出て、その壮観な景色にこころを奪われてしまったようす。

滝のそばを歩く2頭のニホンカモシカも見付けて、立ち去りがたそうでした。

日光彫体験後は湯の湖を一周巡るハイキングを予定していましたが、雪の残る散策路が滑って危険であること、猿の出没情報があることを踏まえ、ネイチャーガイドと相談して、宿周辺での自然発見に切り替えました。

６年生が4つの班に分かれて、散策開始。早速鹿に出合い、キツネの足跡、猿が噛んだ木の枝…と発見が続きました。途中、サラサラの雪に触れ、雪あそびをしながら一時間ほどの散策を楽しみました。温泉の源泉も訪ねて、10円玉がすぐに変色するようすを見ました。「なぜ色が変わるんだと思う」という問いへの答えは、これから学びの中から出てくるのでしょう。

氷点下の朝を迎えました。

宿舎内は暖房で快適。昨夜、希望者による乙女座流星群の観察を行いましたが、その参加者を含め皆朝の会に出席しました。係による進行もスムーズに行われました。

昼食後は、東照宮へ。五重の塔、三猿、陽明門、眠り猫、家康のお墓を巡って来ました。杉木立に囲まれて苔むす歴史遺産に「古いね～」とこぼれる声。水路の近くでは、「あっ、つらら!」と目から寒さを実感。

いろは坂を上って奥日光の宿に到着。雪景色が待っていました。

東照宮近くでの昼食は、ゆば・とうふつくりを兼ねたものでした。ゆばを引き上げるのも一苦労。残ったにがりの一滴をなめての失敗顔。小さなチャレンジを楽しんだひとときでした。

１１月に続き、日野市聴覚者協会、ひの手話サークルの方にお越しいただき二回目の交流会をしました。

先日教えていただいた手話を教えてくださった方とのコミュニケーションの方法を生かして、指文字や筆談でのクイズ、空書当てクイズ、手話当てクイズなどを行いました。『伝えたい』という気持ちを大切にすることで、楽しく交流することができました。また、新しい気付きもあり、短い時間でしたが体験を通してより充実した学びとなりました。

日野市聴覚者協会、ひの手話サークルのみなさま、ありがとうございました。

最初の学びの地 さきたま古墳群を訪ねました。稲荷山古墳を散策し、埼玉県立さきたま史跡の博物館では同古墳から発見された金錯銘鉄剣等の国宝をたくさん見てきました。古代の砥石や鏡、太刀、埴輪を見て、「なにに使うの」「ミズドリのはにわ、かわいい」とさまざまな感想を話していました。 5世紀末の古代国家に触れた学びになったようです。

リンク 埼玉県立さきたま史跡の博物館(国宝展示室) https://sakitama-muse.spec.ed.jp/%E5%B1%95%E7%A4%BA%E5%AE%A4-1/%E5%9B%BD%E5%AE%9D%E5%B1%95%E7%A4%BA%E5%AE%A4

12月11日から始まった企画展「動物のはにわ」も見学することができました。https://sakitama-muse.spec.ed.jp/%E4%BC%81%E7%94%BB%E5%B1%95%E3%83%BB%E7%89%B9%E5%88%A5%E5%B1%95

本日から二泊三日で六年生が日光移動教室へ出発しました。

大きな荷物を背負って、期待に胸を膨らませているような様子でした。

たくさんの経験と思い出を持ち帰ってくれることを願っています。

朝早くから6年生の送り出し、見送りをありがとうございました。

11月20日は学習発表会の保護者鑑賞日でした。

児童鑑賞日のときよりも少し緊張している子が多かったように感じましたが、

発表が終わった後の清々しく、子供たちのやりきったという表情が印象的でした。

「楽しかった～！」という声が多かったですが、

「もう終りかぁ。」と、少し終わってしまうことを寂しく感じている子もいるようでした。

あおぞら　　　　　　　　　１年生

２年生　　　　　　　　　　３年生

４年生　　　　　　　　　　５年生

６年生

本日、学習発表会の児童鑑賞日を行いました。

コロナウイルス感染拡大防止のため、発表会場に集まる児童を、あおぞら学級・１・２年生と３・４・５・６年生にわけての鑑賞となりました。会場で直接見られない学年の発表は教室でリモートで鑑賞しました。

どの子も、これまでの練習の成果を出すとともに、観ている人の反応を感じて今まで以上に楽しんでいるようでした。きっとどの子の心の中にも今日の感動が刻み込まれているのではないかと思います。

明日、また精一杯頑張ってほしいと思います。

本日は、「学習発表会　たのしみだね集会」を行いました。

今週末に迫った学習発表会の各学年の内容を少しだけ紹介し合いました。

どの学年もドキドキハラハラする内容で、子どもたちはますます当日が楽しみになってきたようです。

　11月8日の児童朝会では、七生緑小学校の合唱団の皆さんが合唱を披露してくれました。

合唱団の歌声が体育館に響き渡ると、「すごい。」と、つぶやく子がいたり、歌に合わせて自然と身体を動かしている子がいたり・・・。合唱が終わった後には、「また歌を聴きたいなぁ！」という声も聞こえてきました。

11月7日（日）開催された「第88回　NHK 全国学校音楽コンクール　全国コンクール（小学校の部）」で、本校合唱団が金賞を受賞しました。8回目の受賞です。多くの方々に応援をいただきましたこと、御礼申し上げます。

11月1日児童集会がありました。

王様とじゃんけんして勝つと前に進めるというゲームの「王様じゃんけん」を行いました。

今回の王様じゃんけんは途中で悪魔も登場！悪魔とじゃんけんをして負けると戻るというルールが加えられ、

“せっかくここまで来たのに～！”と悔しがる声や、じゃんけんに勝って“やったー！”と喜ぶ声などが聞こえ、盛り上がりました。

１０月２６日（火）に４年生が校外学習に行ってきました。

社会の学習で、あきる野　ふるさと工房で軍道紙の体験と羽村取水堰で玉川上水の見学をしました。

軍道紙の紙漉き体験では、初めてのことに興味をもって取り組んでいました。

玉川上水の見学では、羽村取水堰の迫力に驚いている様子でした。　
 

七生特別支援学校の小学部３年生と七生緑小学校３年生とで交流会を行いました。地域にある学校間での交流の機会をもち、お互いのことを知り、親睦を深めることをねらいとして進めています。感染拡大防止対策のため、校庭での短い時間の交流でしたが、好きな食べ物をテーマに自己紹介を行い、みんなで楽しい時間を過ごすことができました。

2学期初めてのたてわり班遊びを昼休みに行いました。

6年生が遊びを計画して、準備をしてくれました。久しぶりのたてわり活動でしたが、楽しく過ごすことができました。

１０月１２日（火）３校時に１組、４校時に２組が日野自動車（株）レッドドルフィンズの方々に来ていただき、タグラグビーを体験しました。

　選手の紹介、デモストレーション、ウォーミングアップ、タグとり、攻撃・守備・レフリーの３チームに分かれて簡単なゲームも行いました。みんな笑顔で、タグラグビーの楽しさを感じることができました。

10月7日（木）日野市役所、市内めぐり（車窓から）、田中農園に見学に行ってきました。

日野市役所では、1階と5階を見学しました。さまざまな課があり、職員それぞれが担当の仕事をしている様子を見て、自分たちの日々の暮らしとのつながりを考えました。

また、田中農園では一人一人が梨の収穫を体験したり、畑内を自由に見て疑問に思ったことを農園の方に質問したりすることができました。

教えてくださった皆さん、ありがとうございました。