昨日より始まった読書週間。

今日は朝読書の日でした。
朝学習の時間に図書委員が各クラスへ行き、朝読書を呼び掛けそれぞれ読書をしました。
朝読書の日は全部で４日設けられています。
その日みんなが静かに読書することができたらシールを貼ります。
４日全てシールを貼ることができるように、自分が読む本を準備し、
みんなが静かに読書する姿が見られました。

昼休みの図書室もいつもより本を借りに来る児童が多かったです。

この機会にたくさんの本に触れて欲しいと思います。

　
今日の６時間目に、５年生が今週金曜日に行われる研究発表会会場準備を行いました。
始めに５年１組の全員で体育館を雑巾がけしました。

　　　　　　　
その後５年生全員が分担して、体育倉庫を片付けたり
パイプ椅子を並べたり、机を他教室から運んだりしました。
友達と協力して作業をする子や、自分の持ち場が終わると
「ほかにやることありますか？」と先生に聞きに来る子などの姿が見られました。

今朝の児童朝会、校長先生からは研究発表会に向けての心構えについてのお話がありました。

　　　　　　　　　　　　　　　
その後、先日行われた陸上記録会の表彰がありました。
記録会前には、毎朝早く来て肌寒い中練習を重ねていて
どの子も一生懸命努力をしていました。
記録会新記録を出した子もいて、全員が健闘した記録会でした。

　
委員会からのお知らせでは、
○図書委員会から　読書週間としおりキャンペーンについて
○代表委員会から　ベルマーク運動について
の話がありました。

７日（月）～１６日（水）の間は読書週間です。
朝学習の時間に朝読書を行う予定です。また、期間中には図書室の本を一定数借りると
しおりがもらえるキャンペーンも行っています。
しおりは、図書委員が手書きで作っていて毎回大好評です。
今回も図書室がいつも以上に賑わいそうです。

今日はゲストティーチャーをお呼びして、４年生が点字体験をしました。
クラスに分かれて、２時間ずつ行いました。
　　　　　　　　
はじめに、目が不自由な方の生活についてお話をしていただきました。
身の回りに点字がたくさん普及していることを、事前学習でも勉強していましたが
公共の施設や日用品だけでなく、食品にもあることに驚く児童もいました。

また、視覚障がいのある方に多い職業はなんでしょう。など
様々なクイズを出していただきました。

　
休み時間を挟んで、後半は実際に点字を打つ体験をしました。
まずは、自分の名前など自己紹介を打ちました。

　　　　　　　　　　　
打ったものはゲストティーチャーに実際に読んでいただくことができました。
自己紹介が終わった児童は、自分で文章を考えて更に詳しい自己紹介など打っていました。
ただ打つだけで終わりではなく、実際に目の前で読んでいただけることに
どの子もとっても嬉しそうにしていました。

今回の学びを通して、更に周りに目を向け、共生社会への学びを深めていきたいと思います。

　
今日は、月初めの挨拶運動の日でした。
寒く冷たい雨が降る中でしたが校門前や学校付近の交差点などで、
副市長さんや地域の方々が挨拶をしてくださいました。

４月当初に比べて元気よく挨拶をする児童が増えてきています。
７の付く日には代表委員が昇降口付近に立って挨拶運動をしています。
今後も継続して挨拶運動を行っていきたいと思います。