学年・専科だより

コミュニケーションの取り方を学ぶエンカウンターです。
スクールカウンセラーの黒須先生に教えていただきました。
リーダーが、お題の絵をメンバーに言葉で伝えます。
『リンゴ』を、そのまま「リンゴが」と言ってはいけません。
「赤くて丸くて甘い果物、中は黄色です。」のように、伝えます。
メンバーからは「何個ですか？」「紙の上の方？」など、
リーダーに質問が出ました。
振り返りカードには、
「言葉だけで伝えるのは難しい。」
「でも、わかってくれてうれしかった。」
「言葉を工夫した。」「もっと言葉を上手に使いたい。」など、
感想を書いていました。

高齢者体験を行いました。
認知症について学び、実際に体験学習として重りなどをつけて歩きました。
「思った以上に動きにくい」
「筋肉が老いていったら、今以上に動きにくくなると思う」
といった感想が聞かれました。

町を歩けば多くの高齢者の方と出会います。
今回学んだことを、実生活にも活かしていきましょう。

十分に育ったアサガオの長いつるを、輪の形にしました。
最初に、子供たちが支柱からつるを外します。

次に担任が外したつるを輪の形に巻いていきました。

作った輪を乾かして、リース作りに使います。

展覧会まであと１か月！
各学年、作品作りに必死です！
先生は必死ですが、子ども達には楽しんで取り組んで欲しいと思っているのですが・・・
先生の必死が伝わってしまっているかもしれません。

申し訳ない。

とにかく、いい作品ができあがるよう、がんばろう！

スクールカウンセラーにより授業を受けました。

テーマは「アサーティブなコミュニケーション」
自分も相手も気持ちよくなるコミュニケーションについて学びました。

事例をもとに言葉を考えて班の中で話し合いを行いました。

今回の経験を生かして、これからの生活に活かせられるといいですね。

　４年生の体育は「小型ハードル走」を行います。
第１時としてランダムに置いた小型ハードルを跳び、「一定の間隔に置かれていないと跳びにくい」「上に跳ぶとスピードが出ない」ということに気付きました。
運動会の表現運動で学んだ「リズム感」で颯爽と走り抜けていきます。

９月３０日（土）

今年の運動会を開催しました。

３年生のスーパーな演技はいかがでしたでしょうか。

ご声援ありがとうございました。

苗が大きくなり、見事に花が咲きました。
１学期、児童は水やりを忘れず、全校で見守り育てました。
先日、２年生が、花をよく見て絵を描きました。
日野市の市民課人権担当の方々もいらして、
児童の様子やスケッチの絵を参観いただきました。

４日（水）に、書家である金澤翔子さんがいらっしゃいました。
力強い「飛翔」という字を書いてくださいました。
今回受け取ったメッセージを忘れずに、
大きく大きく飛翔するかのごとく、成長していってほしいと思います。

算数では、身の回りにあるもののかさを比べる学習をしています。
子供たちが持ち寄ったもので、かさ比べをしました。
　　
コップ何倍分だったか、ノートに記録し、比べ方を確かめることができました。