学年・専科だより

　２４日（木）に５年生は日本電子株式会社様より講師をお招きして、電子顕微鏡を使った実験について学習を行いました。普段学校で使っている光学顕微鏡との見え方の違いを表で確認したあと、実際に見え方の違いを体験しました。
　また、３Dメガネをかけ、浮き出る楽しさも実感しました。いつも見ているものよりさらに奥深いハイレベルな体験に子供たちは興奮しっぱなしでした。

インフルエンザが流行し始めている今日この頃ですが、
３年生は手遊び歌で盛り上がりました。
「十五夜さんのもちつき」のわらべうたを用い、歌に合わせた手遊びをペアで一生懸命練習中です。一定の拍で、息を合わせてできるように頑張っています。
　
「陽気なかじや」のオーストリア・ドイツ民謡では、３拍子を体得していく予定です。


４年生は、３年生の時からオーケストラに登場する楽器について、楽器群ごとに学習してきました。いろいろな楽器が混ざっても、少しずつ音色を聞き分けられるようになり、成長を感じます。
今回は、オーケストラ演奏の「ノルウェー舞曲」を鑑賞しました。
・２つの主題は、どのような流れで登場するのか。
・２つの主題は、それぞれどのようなイメージか。
・主旋律を担当する楽器（群）は何か。
・主旋律以外を担当する楽器（群）は何か。
・強弱・速さの変化はあるか。
に着目しながら、何度も鑑賞しました。
　
【４年生のまとめ】より
・はじめの主題と同じ主題が、あとで登場し、使われる楽器もほぼ同じだった。
・コントラバスのピッチカートは、軽やかさを感じさせてくれる。
・金管楽器が同時に響くと、力強さ（迫力）を感じられる。


新しい学年に向けて、高まっていますね。

４年生は、「元気な子」を書きました。
これまで、講師の草刈先生による２度の指導をしていただき、大きな半紙に字を書きました。緊張しながらも、集中して書いている様子が伝わりました。
３学期は、５年生に向けての総仕上げです。
４年生での成長が実感できるように振り返りをしながら、１日１日を目標に向かって進んでいきます。

席書会が行われました。
６年生は「夢の実現」を書きました。

自分の思い描いている夢の実現のため、
今年も字をきれいに書けるようになるため、
丁寧に書初めを行いました。

算数「1000より大きな数を調べよう」の学習がスタートしました。
そこで…
＜お茶碗一ぱい分のお米の粒の数＞を数えました。

各グループ、約７０グラムのお米を一粒一粒丁寧に数えました。
　
まず、１０のまとまりをつくり、１００のまとまりにし、そして１０００のまとまりを作って数えるとわかりやすいね！と、グループで相談しながら作業を進めました。



さて、お米は何粒あったでしょう？？
ぜひ、お子さんに聞いてみてくださいね。