３月６日（水）教育センターでは地震発生時の対応と火災発生における避難方法を確認するため、避難訓練が行われました。

　校庭の状態が良くないため、今回の避難先は体育館となりました。参加者は、教育センター関係者のほか郷土資料館、公民館分室、夢小学童クラブの方で、避難訓練の時間に建物内にいた多くの方が参加され、それぞれ安全な避難経路を使い避難しました。迅速で、落ち着いた行動がとれた訓練となりました。

　３月４日（月）に南平小学校の理科室において、今年度８回目の理科ワークショップが行われました。内容は第３学年の単元「じしゃくのふしぎをしらべよう」の指導法について、講師は南平小学校の先生が担当しました。参加者は市内小学校の先生で、２１名の参加がありました。

①電気を通す物・通さないものについての実験
（今回は実験結果の確認を行う）
②磁石につく物・つかない物を調べる実験

最初の実験で使った物と同じ物を使い、磁石につくかどうかについて予想してから実験を行う。

　実験後、関連した知識として、＊方位磁針の方向が逆になっている場合の修正法　＊着磁機について　＊磁石を使ったもの作り　についての講義があり、研修は終了しました。

　２月２５日（月）に今年度２回目の「日野市立教育センター運営審議会」が行われました。運営審議会は教育センターの運営について必要な事項を審議するために設けられており、毎年２回実施されます。

　最初に、教育センター所長より今年度の事業運営についての報告があり、次に調査研究部、研修部、相談部から各事業・運営について担当する所員から報告がありました。

その後、審議が行われ、委員の方より各事業に対する運営の評価やこれからの事業のあり方について多くの提言を受けました。これをもとに次年度のセンター事業を進めて参ります。

２月１８日（月）、教育センター講堂において、平成30年度の教育センター事業の活動報告と調査研究の発表を行いました。

最初に教職員研修係から、次に適応指導教室「わかば教室」、そして登校支援コーディネーターから活動報告を行いました。休憩後、理科教育推進研究委員会、郷土教育推進研究委員会からの調査研究の発表を行いました。

理科教育推進研究委員会では　研究主題を「ひのっ子が主体となる理科教育」として研究を行い、自然や事物とのかかわりの中で自ら考えようとする子供を育てるため、教員の指導力向上と魅力ある理科教育を目指し、理科授業の改善、研修の充実、日野の自然についての教材化について研究結果を発表しました。

郷土教育推進研究委員会では　研究主題を「郷土意識を育む指導の在り方　～七生地域を中心とする地域素材の教材化を通して～」とし、研究内容は①郷土教材の編集　②郷土教材を活用した授業づくり　③七生地域教材化のためのフィールドワーク研修で、作成された七生地域の児童向け資料「歩こう　調べよう　ふるさと七生」の編集と活用方法についても実践的な研究発表を行いました。

 １月２９日（火）に平山小学校の理科室において、今年度７回目の理科ワークショップが行われました。内容は第６学年「電気の利用」の単元における指導法について、講師は平山小学校の先生が担当しました。参加者は市内小学校の先生で、今回は１４名の参加がありました。
最初に学習指導要領の理科の目標、問題解決の進め方、単元「電気の利用」における指導のポイントについて説明がありました。

指導のポイントでは、３つの項目にまとめ

（１）系統性を意識した指導　（２）学習内容と日常生活とのつながりを意識した指導　（３）感覚から数値化し、客観性のあるデータをとる指導

①手回し発電機で電気をつくり、豆電球、LED、モーター、電子メロディ等を接続してみる

②コンデンサーに電気を蓄え、豆電球やLEDを接続してみる

実技２　豆電球と発光ダイオード（LED）の比較

①豆電球とLEDに流れる電流の大きさを比較する

②豆電球とLEDの点灯前と点灯中の温度を放射温度計で計測する

※実験結果の整理の仕方では、グラフ用紙にシールを貼るなどの工夫が紹介されました。

参加者は実験に必要な道具を自ら考えながら準備し、工夫しながら実験を行いました。

１０月３０日（火）に日野第八小学校の理科室において、今年度６回目の理科ワークショップが行われました。内容は第４学年「ものの温まり方」の単元における指導法について、講師は日野第八小学校の先生が担当しました。参加者は市内小学校の先生で、３１名の参加がありました。

最初に、新学習指導要領と学習の流れについて、次に、指導のポイントについて説明がありました。今回の研修では「見えないものを見える化」することを中心課題としました。

＊ものの温まり方を見える化する工夫

普段、生活で使用しているものを工夫して使い、見えない熱の伝わりを方を見えるようにすることを考えました。

＊こすると消えるインク　＊おしゃれ着を洗う洗剤　など

（金属）こすると消えるインクをテープに塗り、そのテープを金属の棒に貼る　　　　　　　　　　　　　　

 
（水）示温インクや洗濯洗剤を使う　


（空気）線香の煙を 入れたビーカーの下に温水を入れたビニル袋を置く

 研修会後のアンケートには、「身近にあるものを工夫して教材に利用できることを知り、参考になりました」など、有意義であったという記述が多くありました。次回の理科ワークショップは１１月中に市内小学校で行われる予定です。

8月９日（木）東京都立多摩動物公園にて、【昆虫スキルアップ研修】が午後に行われました。ただ、午前中に予定されていた【動物の見方（観察）研修】は、台風接近のため中止となりました。
　
　

 「昆虫スキルアップ研修」は虫が苦手な先生でも参加できる研修で、動物解説員（昆虫担当）の方からいろいろな虫の虫が嫌がらない触り方を教えていただきました。ナナフシ、カマキリ、ゴキブリ（山に生息する）、コオロギなど、最初は恐る恐る触っていましたが慣れてくればかわいいものです。次にアゲハチョウの飼い方について研修しました。卵、幼虫、蛹、成虫とそれぞれの段階での扱い方、飼育する場合の注意点等を、実際に手にとって分かりやすく教えていただきました。幼虫が苦手な人もいましたが優しく扱うことができました。最後に、チョウのからだの観察をして終了となりました。

７月２５日（水）「七生地区フィールドワーク」が講師の先生を含め、参加者２６名で行われました。今回は、昨年に続き七生地区に視点を当て、高幡不動尊～旧七生村役場～八坂神社～壽徳寺～南平小学校を歩きました。旧道を辿りながら講師の方から説明をお聞きし、かつての南平の姿に思いを馳せました。給水と休憩を適宜行って、全員暑さに負けることなく無事に南平小学校に到着しました。

＊八坂神社に移築された独地蔵尊のお話を聞いています
午後の研修は南平小学校のＰＣ室で行われ、七生地区の自然、歴史、人々の暮らし、授業実践報告等を5名の講師の先生からお聞きしました。
 　　　
　＊興味深いお話を講師の先生からお聞きしました

７月30日（月）富士電機において、夏季教員課題別研修会の理科実技研修③が行われました。主な内容はワンボードマイコンを使い、ＬＥＤや光センサー、圧電スピーカーなどをコントロールするプログラムの実習です。講師は富士電機の方で、個別に分かりやすく教えていただきました。

午前は2年次の若手教員が対象で、全体で説明があった後、グループに分かれ授業リフレクションを行いました。若手教員は自分の授業実践を映像で紹介しながら課題となる点を説明し、グループ協議を通して、その改善点を話し合いました。また、教育センター所員はグループに参加し、指導・助言を行いました。最後に再び全体会を行い、グループごとの報告があり終了しました。

 午後は3年次の若手教員の研修で、最初に日野市発達・教育支援センターの業務についてと子供家庭支援センターの業務及び学校と連携及び組織的対応についての事例という２つの講義が行われました。休憩後、保護者対応についての講義が行われ、グループに分かれて演習が行われました。演習では3年次若手教員は担任の先生となり、センター所員は保護者として、ロールプレイによる指導・助言を行いました。

日野市立教育センター運営審議会が平成30年5月23日(水)に行われました。

運営審議会の様子

　教育センターには、運営について必要な事項を審議するために運営審議会（学識経験者など８人で構成）が設けられ、毎年２回実施されます。第１回目の審議会では、最初に委員長、副委員長が選出され、今年度の運営方針について所長より、各部の事業概要等について担当所員から説明がありました。

　その後、審議及び提言があり、閉会となりました。運営審議会で話し合われた審議結果及び提言を受け、今年度のセンター事業を進めて参ります。

5月10日（木）教育センター講堂において、第2回若手教員育成研修（1年次）が行われました。約2時間半の時間で、第2次日野市学校基本構想について、学級経営の在り方、授業におけるICTの活用、メンタルヘルスなど様々な講義や演習が行われました。緊張感の漂う中、受講生は真剣な表情で研修に臨んでいました。

下の写真は講義「メンタルヘルス」の一場面です。
　　

４月２７日（金）に教育センターの理科室において、今年度最初の理科ワークショップ（通算第60回）が行われました。内容は「メダカの誕生」（第５学年）の単元における指導法について、講師は教育センター所員の理科教育コーディネーターが担当しました。参加者は市内小学校の先生で、ほぼ全校からの参加がありました。
　　

最初に、単元の目標と内容、新学習指導要領における扱いについての説明があり、その後、講義と実習を以下のように行いました。
　①メダ カの飼育水槽についての説明

②メダカの採卵

③双眼実体顕微鏡による卵の観察

④産卵床の作成

②では、水槽に浮いている産卵床からメダカの卵を実際に採りました。小さくても意外と丈夫にできていることを体感しました。

④では、簡単な材料を使い、産卵床を作成しました。メダカの飼育水槽に浮かしておけば、水温にもよりますが、やがてメダカの産卵が期待できます。

研修会後のアンケートには参加された先生から、実際の実験観察に役立つ道具の作成や知識を得ることができ、有意義であったという記述が多くありました。次回の理科ワークショップは5月中に市内小学校で行われる予定です。

２月２３日（金）に今年度２回目の「日野市立教育センター運営審議会」が行われました。運営審議会は教育センターの運営について必要な事項を審議するために設けられており、毎年２回実施されます。

最初に、教育センター所長より今年度の事業運営方針の報告があり、次に調査研究部、研修部、相談部から各事業・運営について担当する所員から報告がありました。その後、審議が行われ、委員の方より各事業に対する運営の評価やこれからの事業のあり方について多くの提言を受けました。これをもとに次年度のセンター事業を進めて参ります。

理科教育推進研究では　研究主題を「ひのっ子が主体となる理科教育」として、ひのっ子が主体的に活動する理科教育が展開されるよう学校・教員への理科支援（教員の理科授業の改善、研修の充実、日野の自然についての教材化）についての研究結果を発表しました。

郷土教育推進研究では　研究主題を「郷土意識を育む指導の在り方」‐‐七生地区を中心とする地域素材の教材化を通して‐‐　として、郷土に誇りと愛着をもつ「ひのっ子」を将来の日野を背負って立つ「日野人」に育てるため、小学校での実践事例を中心とした研究結果を発表いたしました。各事業の詳しい活動内容については、教育センターだより４１号をご覧ください。

第59回理科ワークショップが２月１日（木）に豊田小学校の理科室で行われました。研修内容は「金属、水、空気と温度（すがたを変える水）」（第４学年）の単元における指導法について、講師は平山小学校と日野第五小学校の先生です。　　　

最初に、その単元の目標と内容について学習指導要領の新旧の違いについて、次に、指導上の配慮事項について説明がありました。
講義後、実際に児童が行う実験を参加した先生が行いました。

＜水蒸気を集めてみよう＞の実験では、水をふっとうさせ、出てくる泡をビニール袋に集め、その後のビニール袋の変化を観察します。ビニール袋は熱で溶けやすく扱いには工夫が必要でした。また、学習問題の例として
＊水を熱し、ふっとうした時に水の中から出てくるあわはなんだろうか。
＊ふっとうした時に水が減っていくのはなぜだろう。
などが講師の先生から示されました。大変寒い日でしたが、参加者も多く、実りのある研修会でした。