４／２８（金）今年度東光寺小を去られた先生方をお招きして
離任式が行われました。

　雨ごとに秋の気配を感じるこの季節、ひまわりでは子どもたちが元気いっぱいに様々な活動に取り組んでいます。９月のひまわりの活動をここで少しご紹介します。

【ワークタイム： 「先生ツイスター」 】

　色がついたサイコロを振ります。出た色とその色に置く手足を先生に「○色に（右手or左手or右足or左足）を置いてください。」と言って伝えます。手足の左右は自分で選ぶことができます。あえて先生たちが辛そうな置き方を指示する児童や安心できるような置き方を指示する児童など様々でした。この活動を通して、楽しめただけではなく左・右の確認ができました。

【運動： 「呼吸法」 】

腹式呼吸の練習をしました。吸うときにお腹を膨らませ、吐くときにへこませます。この動きが意外と難しく、うまくいかない児童もいました。お腹に手を当てたりボールを置いたり、うつぶせになってみたりすることで、少しずつお腹に空気を入れる感覚が分かってきたようでした。腹式呼吸ができると姿勢がよくなるそうです。

【ひまわりタイム： 「よく聞くかるた」 】

２人組で行いました。１人が読み札に書かれている形の３つの情報(大きさ、色、形)を暗記し、ペアを組んだ相手に伝えます。そして、もう一人が伝えられたものを表している絵カードを取りに行きます。ただ覚えて取りに行くだけではなく、取りに行くまでの間に数を数えさせたり、計算させたりと様々な妨害刺激を入れて負荷を与えました。子どもたちの記憶にとどめるための方法は様々で、自分に合った方法をそれぞれ確認することができました。
　


　　　　　　　　　　　　　

東光寺小保護者の皆様

本日は通常通り授業を実施します。保護者会も行います。
今後風雨も強くなることが考えられます。登校時引率可能な保護者の方は
お願い致します。また下校時に風雨が強い場合は、下校時刻が遅くなる場合もあります。
可能な方は引率をお願い致します。

東光寺小学校　校長　高橋大造

２学期の始業式を行いました。
3人の転入生が加わりました。

東光寺小学校保護者の皆様

　 報道によりますと、台風１０号が明日関東から東北に接近し、上陸の可能性があります。
児童の安全確保のため明日の水泳指導とサマースクールについては中止といたします。
また川や用水の水位も上がってくると考えられます。外出は控えるようにお話し下さい。
尚、３１日については予定通りと考えておりますが、台風の動きにより変更がある場合はメール配信いたします。

日野市立東光寺小学校　校長　高橋　大造

東光寺小学校保護者の皆様

＜一斉下校訓練＞

大型の台風が接近しています。今後風雨が激しくなることが予想されます。児童を安全に下校させるために、一斉下校を実施します。３時から順次、班ごとに下校します。（今回は番地で班を決めていますので、実際の通学路を使わない場合もあります。）

東光寺小学校　校長　高橋　大造　

１．２時間目に、自転車の乗り方の学習をしました。
正しい乗り方が分かると、免許証がもらえます。

２、３月の活動を以下に紹介します。

＜ワークタイム＞

・ステップを踏もう

音楽に合わせて前後左右にルールに従ってステップを踏みました。一定の速さでルール通りに足を運ぶことが難しい子どももいましたが、周りのペースに追い付けるよう懸命に努力する姿が立派でした。

・落ちない飛行機

発泡スチロールペーパーをハサミで丁寧に切り抜いて飛行機を作りました。先端に重り用のシールを貼りつけきれいに飛ぶよう調節をしました。基本的に後ろから厚紙を斜めにして追いかけるとずっと飛び続ける飛行機です。微妙な角度や位置に追いかけ方のコツもあり難しいようでしたが、何回も挑戦し、少し落ちずに暫くの間、飛ばすことができたときは嬉しそうでした。

・メッセージカード作り

今年１年間、同じ曜日で一緒に活動をした友だち全員にメッセージを書いて冊子に貼りました。一緒に遊んだり活動したりして楽しかったことを振り返り、感謝の言葉を書きました。シールでの装飾もきれいにできました。

＜運動＞

・集まれゲーム

蹴ったボールに守備チームが集まる様子を見ながら、ベース（得点が記されたコーン）まで走る活動（キックベースの変型版）を行いました。相手チームの動きなど、周りの様子を見ながら走ることが難しい子もいましたが、２回、３回と回数を重ねるごとに、守備を良く見てアウトにならないよう頑張っていました。これまであまり関係をもってこなかった同じチームの友だちに「がんばれ！」と応援する姿に成長を感じました。

＜ひまわりタイム＞

・ジェスチャーゲーム

友だちとチームを組み、引いたお題の職業のジェスチャーを行いました。残りのチームが相談して答えを導きますが、すぐその職業と分かるように、チームで協力しながらジェスチャーをしました。お題によっては、職業の特徴等を想起することが難しい場面もありましたが意見を出し合って答えていました。

・みんなでアクション

ジェスチャーゲームからレベルアップした活動です。前回は決められたお題のカードを引きましたが、今回はチームで話し合って「何かできるか」確認しながらお題を決めていました。分かりやすいお題を想起することが難しいチームには、指導者側から提示されたヒントカードを見て決め、ジェスチャーをしました。「こんな動きはどう？」等とジェスチャーゲームのときよりも良い話し合いをする場面が見られました。

・事前学習　／　買い物学習

会食の際の飲み物やお楽しみ会でやる活動を決めました。１、２学期にも同様な話し合いをしていたので、今学期は、自分たちの意見を出し合ってスムーズに話し合い活動を進めることができました。買い物学習では、いつもの「約束」を守って、お店まで歩くことができました。

・調理学習（ほうとう）

今回は薄力粉から「ほうとう」を作りました。2学期の「ピザ」の生地よりも硬かったのですが、一生懸命こねて伸ばし、コシのある麺を作ることができました。作った「ほうとう」は意外においしかったようで、みんな満足の笑顔で会食していました。

これで、今年度の通級の活動は終わりです。

一年を通して見ると、子どもたちはそれぞれの課題に向き合い、それらを少しずつ解決していく過程で、達成感・成就感から成功体験を積み重ねてきました。

その結果、自尊感情の向上につながったと思います。

27年度の「ひまわり」の活動を無事に終えることができたのも、皆様方のご理解、ご支援、そしてご協力のお蔭であると、心から感謝いたしております。

一年間どうもありがとうございました。

来年度もどうぞよろしくお願いいたします。

コミュニケーションの教室「ひまわり」職員一同