主題名「自分だけよければいいの？」（規則の尊重）
資料名「雨の停りゅう所で」

　今回の教材は、バスの停留所で順番に並ぼうとする場面を通して、約束やきまりの意義を理解し、これらを守ろうとする態度を育てることをねらいとしました。

　どんなきまりがあるのかを考える場面では、「電車の中では大声で話をしない。」など様々な場面でのきまりについて意見が出されました。主人公のよし子が大雨の中、軒下で並んでいる人たちより先にバスに乗ろうとする場面では、「早く乗りたい。」「雨に濡れたくない。」と急ぐ気持ちは理解しつつ、「ゆずり合う。」「相手の立場に立って考える。」「我慢する。」気持ちも大切だと考える児童が多く、理解と行動が一致しないことがよくわかっていました。

　自分を振り返る場面では、決まりを守ることの大切さについて、自分なりに一生懸命に考えながらノートに書いている姿がたくさん見られました。

　

主題名「自分だけよければいいの？」（規則の尊重）
資料名「雨の停りゅう所で」

■学習のねらい

　今回の教材は、バスの停留所で順番に並ぼうとする場面を通して、約束やきまりの意義を理解し、これらを守ろうとする態度を育てることをねらいとしました。

　どんなきまりがあるのかを考える場面では、「廊下を走らず右側を歩く。」など様々な場面でのきまりについて知的に理解している意見が出されました。主人公のよし子が大雨の中、軒下で並んでいる人たちより先にバスに乗ろうとする場面では、「早く乗りたい。」「雨に濡れたくない。」と急ぐ気持ちは理解しつつ、「ゆずり合う。」「周りの人のことを考える。」気持ちも大切だと考える児童が多く、理解と行動が一致しないことがよくわかっていました。

　自分を振り返る場面では、やりたいことがあると自分の都合で他者の思いに気づかずに行動してしまったと振り返る児童が多く、きまりを守り、安心して過ごせるよさを感じることができました。

　

主題名「みんなの使う物」（規則の尊重）
資料名「黄色いかさ」

　今回の道徳の授業では、約束や公共の物を守ったり、大切にしたりする気持ちをもてるような授業を行いました。登場人物の大助は、なかなか借りた傘を返さないことで、おばあさんに迷惑をかけてしまいました。この事を通して、子供たちは、約束やきまりを守らないと、人に迷惑を掛けてしまうことがあるということに気付くことができたようです。　
　この授業を通して、次のような振り返りが児童から出ました。

〇みんなで使うものは大事なものだから大切に使いたいです。

〇みんなで使うものは、丁寧に扱って、しっかりと元の場所に戻したいです。

〇次に使う人やほかの人の事も考えながら、みんなのものを使いたいです。

　学校生活の中でも、みんなで使うものはあります。今回の学習を活かして、みんなの物を大切にする気持ちをもって行動してほしいと思います。

 

　

主題名「みんなの使う物」（規則の尊重）
資料名「黄色いかさ」

今回の授業では、〔登場人物の大助が、借りた傘をなかなか返さないことで、おばあさんに迷惑を掛けてしまう〕場面を通して、【約束やきまりを守らないと、人に迷惑を掛けてしまうことがある】ということに気付き、【約束を守り公共の物を大切にする気持ち】をもつことができることをねらいとしました。

この授業を通して、次のような振り返りが児童から出ました。

〇みんなで使うものは、大事なものだから、大切に使い、元の場所にもどしたい。

〇みんなで使うものは、丁寧にあつかって、きれいな状態で返したい。

〇次に使う人やほかの人の事も考えて、必ず約束の日にちは守りたい。

　みんなにとって便利な公共物の数々。自分勝手な使い方ではなく、次に使う人のことも考えて大切に使いたい、という思いをもつことができました。

　

主題名「正直な行い」（正直・誠実）
資料名「金の　おの」

今回の教材は、木こりと神様のやりとりを通して、うそやごまかしをしないで、素直に伸び伸びと生活しようとする判断力を育てることをねらいとしました。

　木こりが手を滑らせおのを池に落とし、池の中から神様が銀や金のおのをもってあらわれた場面では、「きれいだけど、自分のおのがいい。」「正直に言ったほうが心がほっとする。」という意見が出ました。神様から自分の鉄のおのと、金のおの銀のおのをもらった時のきこりの心情を考える場面では、「正直にしているといいことがある。」「正直に言うっていいことだな。」という意見が出ました。

　自分を振り返る場面では、うそやごまかしをせず、正直でいることの良さを考えを深め、「正直でいると気もちがすっきりする。」と考えた児童が多く、「正直でいると友だちとも仲良くできる。」という意見も出て、これからも、自分自身の心に正直で誠実であることで、明るく元気に過ごしていきたいという思いをもつことができました。

　

主題名「正直な行い」（正直・誠実）
資料名「金の　おの」

　今回の教材は、神様と木こりのやりとりを通して、うそやごまかしをしないで、素直に伸び伸びと生活しようとする判断力を育てることをねらいとしました。

　はじめに木こりがおのをいけに落としてしまい、神様が金のおのをもってあらわれた場面では、「本当は欲しいけれど、嘘はいけない。」「正直に言わないと」という意見が出ました。神様から自分のてつのおのと、金のおの銀のおのをもらった時のきこりの心情を考える場面では、「正直に言うといいことがあるんだな。」「うそついてはいけないな。」という意見が出されました。

　自分を振り返る場面では、嘘やごまかしをした経験を思い出しながら、「正直に言うと心がスッキリする。」と考えた児童が多く、「正直者だと友だちとも仲良くできる。」という意見も出て、これからは、自分にも人にも正直になりたいと考えることができました。

　

主題名「しんせつ」（親切・思いやり）
資料名「はしのうえのおおみ」

　今回の教材は、動物たちといじわるなおおかみの橋の上での交流を通して、身近な人たちに温かい心で接し、親切にしようとする心情を育てることをねらいとしました。　

　いじわるを繰り返していたおおかみが、自分より大きく強そうなくまの優しさにふれた時の気持ちを考える場面では「いじわるをされなくてよかった。」という意見や、「くまの優しさに憧れて、自分の行いを反省したと思う。」など、自分がおおかみになったつもりで気持ちを考えることができました。

　また、話を通して自分自身のことを振り返る場面では、「親切にすると自分も相手もいい気持ちになる。」や、「いじわるをしてしまうとずっと心に引っかかっていやだ。」など、主に友達や兄弟との関わりを思い浮かべながら親切にすることの良さを感じていました。

　

主題名「しんせつ」（親切・思いやり）
資料名「はしのうえのおおみ」

　今回の教材は、動物たちといじわるなおおかみの橋の上での交流を通して、身近な人たちに温かい心で接し、親切にしようとする心情を育てることをねらいとしました。　

　いじわるを繰り返していたおおかみが、自分より大きく強そうなくまの優しさにふれた時の気持ちを考える場面では、「なんでくまさんは、優しくしてくれるんだろう。」という意見や、「くまさんみたいに、自分もみんなに優しくしたいな。」など、自分がおおかみになったつもりで気持ちを考えることができました。
　
　また、話を通して自分自身のことを振り返る場面では、「これからもっと友だちに優しくしていきたい。」や、「優しくするとみんなも気持ちも安心すんるだな。」など、主に友達や兄弟との関わりを思い浮かべながら親切にすることの良さを感じていました。

　

 

１月２２日より校内書写展が始まりました。

あおぞら学級書初め
 
１年生書初め
　
２年生書初め
　
３年生書初め
　
４年生書初め
　
５年生書初め
　
６年生書初め
　
どの学年も、心をこめて書いたその子らしい書初めが飾られ、校内はいつもよりも華やかな雰囲気です。

また、コロナウイルス感染拡大の懸念から、今年度の「ひのっ子作品展」のイオンモールでの展示が中止になりましたが、代わりに学校内で展示をすることになり、校内書写展と合わせて１月２９日までランチルームでの展示をしています。「ひのっ子作品展」の作品も書初めと図工作品をランチルームに掲示し、ミニ展示会を開きました。本当は、イオンホールでたくさんの人達に観てもらう予定だったのが展示できなくなってしまい、保護者の方にもご覧いただけず、大変心苦しく残念です。
その中でも、会場には、たくさん訪れ、選ばれた友達の作品に見入っていて、いつもより多くの友達にみてもらうことができました。
　
　

  

1月２３日（土）に予定しておりました。道徳授業地区公開講座ですが、緊急事態宣言を受けて中止といたしました。尚、道徳科の授業の様子は、学級毎にホームページに公開致します。ご覧になっていただき、ご意見がありましたら学校までお知らせください。

2年生は、養護教諭による歯科講話を行いました。
正しい歯の磨き方や磨きにくい部分を知った子供たちは、
「歯の場所によっていろいろな磨き方を知ることができてよかったです。」
「おうちでもしっかり磨いていきます。」
など感想を発表していました。

今年度はカラーテスターを持ち帰りますので、お家でぜひ取り組んでみてください。

１時間目から３時間目まで、講師の先生をお招きして、コーディネーショントレーニングの手法を取り入れた体育の授業を行いました。

外で思い切り運動することが少なくなってきているコロナ禍の中だからこそ、体を動かす心地よさを体験できないか、けがのリスクを減らす動きを学べないか講師の先生に相談したところ、普段使っていない部位を動かしたり、状況に合わせて「体の動き」や「力の加減」を調整したりする運動のメニューを考えてくださって進めていただきました。

今日は、３年生、４年生、あおぞら学級が挑戦しました。「どういう説明だと、体を動かしやすいかな。」と講師の先生からの問いに「『上、上、後ろ。』のほうが、やりやすいです。」と反応し、どの学年・学級の子供たちも考えながら、また、体の緊張がほぐれる心地よさを感じながら、楽しそうに運動に取り組んでいました。
１、２、５、６年生も、これから学習していきます。

＜３年生の様子＞　　　　　　　　　　　　　　　＜４年生の様子＞
　
＜あおぞら学級＞

　緊急事態宣言を受けて、感染拡大防止の観点から、参観者の安全を重視した結果、第６回「ひのっ子作品展」のイオンモール多摩平の森店での一般展示は中止になりました。尚、本校においては作品の選出を行い、校内に展示し、全児童が鑑賞できるようにいたします。

１月８日（金）３学期の始業式でした。
感染拡大防止のため、テレビ放送で行いました。


  
昨日、内閣総理大臣からコロナウイルスの感染拡大を受けて、緊急事態宣言がありました。
始業式では、校長より、学校の今後の生活や過ごし方のこと、これからの学校行事のことなどを児童に伝えました。また、手洗いうがい、不要不急の外出をしないなどの予防対策の他に、大事だと考えられることを「コロナに負けないために大事な５つのこと」として、免疫力を保つことや、気持ちを明るくもつこと、人とのつながり保つこと、感謝の気持ちを忘れないこと、大事なことを考えつづけることの話があり、今苦しく辛い現状ばかりに目を向けず、知恵と勇気で立ち向かっていく姿勢を忘れないでいようというメッセージがありました。

   児童代表の言葉は５年生でしたが、その言葉の中には学習や行事に向けての目標や希望が感じられ、子供たちがもつエネルギーを再確認しました。

３学期も引き続き、感染防止対策を見直しつつ、安心して生活が送れる学校をつくっていきます。
本年もどうぞよろしくお願いいたします。

本日、2学期の終業式を行いました。

例年より短い夏休みが明け、まだまだ暑い夏の頃に始まりましたが、10月の運動会などの行事を行うこともできその経験を経て、大きく成長した２学期でした。
　
児童代表の言葉として、3年生の児童が「2学期にがんばったこと・3学期がんばりたいこと」を発表してくれました。

字をていねいに書いたり、運動会の練習を頑張ったりなどのことを発表してくれ、日常の中から自分の目標をもって学校生活に取り組んでいた子供たちの様子が頼もしく思えました。3学期もぜひ、進んで取り組んでいってほしいと思います。

2学期に応募があったコンクールの表彰等も行いました。

約2週間の冬休みですが、体調管理や交通安全に気を付けて、3学期にまた元気よく登校してくるのを楽しみにしています。
2学期も、学校の教育活動に多大なるご協力とご理解をいただきましてありがとうございました。3学期もよろしくお願いいたします。

12月21日（月）は、音楽集会でした。
感染拡大防止のため、各教室で、放送にて行いました。

DVDの映像と曲にあわせてリズムよく手をたたく他、今月の歌の「よろこびの歌」をそれぞれの教室で行いました。

集会委員会のメンバーが、放送室と各教室の様子を見る担当の二手にわかれて、集会を楽しんでいる様子を共有しながら進めていました。
放送で一方的に伝えるだけでなく、各教室の様子をみんなが知ることで、笑顔が校内に広がる集会となりました。
　　

３学期には音楽会を予定しています。
２月の音楽会が楽しみです。

12月10日（木）に４年生が「小島善太郎記念館」に鑑賞のため見学に行きました。
小島善太郎は、百草にアトリエを構えて活躍した画家です。
この百草の自然や風景が気に入ってここにアトリエを構えたそうです。

 
絵を見て、子供たちと気が付いたことや思ったこと、考えたことなどを対話を通して鑑賞しました。
「ここが赤色になっている。なんでだろう。」「もみじとかの木の色かもしれない。」「筆のあとが迷路に見える！」「岩でできた迷路かも。とても険しそう…。」
など、気付いたことを伝えあい、また友達の言葉から新しい考えが生まれたり、自分なりの理由を考えたりすることができて、一人では味わえない作品のよさを感じることができました。

記念館をあとにする時には名残惜しそうに、「まだ居たかったな。」「先生、また来ようね。」と話す姿もありました。
ご家庭でも機会があればぜひ鑑賞に訪れてみてください。
「小島善太郎記念館」http://hino-museum.org/zentaro/
〒191-0033　東京都日野市百草776　
土日祝開館　午前10時～午後４時　大人300円　子供100円

本日、八ヶ岳へ体験学習に出かけた５年生が無事に到着しました。

日帰りの体験学習になりましたが、美し森の展望台や、ガイドウォークで自然体験など、豊かな自然の中で学ぶことができました。

今年度は、校外での学習もままならない状況ですが、直にふれて体験する学びの深さや、友達との関わりの中で育まれる学びの深さを改めて実感することができました。
　
　

５年生の八ヶ岳体験学習は、予定通り出発しました。日帰りの体験学習になりましたが、思い出深い一日なってほしいと思います。帰校予定は、１６時２０分ですが、変更等が有る場合は、３９メールでお知らいたします。

本日、３年生は、学校医の藤本先生から歯についてのお話を聞きました。「子供や大人の歯は何本あるの？」という話から、「なぜ、歯を清潔にしておくことは大切なのか？」「他の動物の歯はどうなっているのか？」という話までしていただきました。子供たちは、先生からの話を興味深く聞く様子が見られました。子供たちからは、「これからは、しっかりと歯を磨きたい」「虫歯にならないように気を付けたい」といった感想が聞かれました。ぜひ、歯を清潔にしてしっかりと歯磨きをする習慣をつけて欲しいと思います。

本日は、秋晴れの気持ちのよい中、児童集会を行いました。
今回の全校ゲームは「おみこしボールリレー」です。

２人一組で、二本の棒を平行に持ち、その上にボールを乗せて向こう岸にいる同じチームの児童へまで運ぶゲームです。

みんなボールを落とさないように慎重にボールを運んでいました。

　

全校で校庭で行う集会が増え、集会委員会さんも活躍の機会が増えました。
今回も、ゲームの内容が分かりやすく児童に伝わるように集会の進行を頑張ってくれました。

本日、運動会の保護者鑑賞日を行いました。

本日は晴天の下、児童たちは最高の演技をすることができました。
３年生の様子
　
１年生の様子
　
５年生の様子
　
２年生の様子
　
４年生の様子
　
６年生の様子
　
応援団をはじめ、５・６年生の児童は係活動にも精一杯取り組みました。
　
　
　

閉会式では、６年生の児童が代表の言葉を述べました。
「コロナ禍」と言われる中での運動会開催になりましたが、６年生をはじめ、児童はこの一か月間、本番のために練習に励んでいました。本日、例年通りの運動会ではありませんでしたが、保護者の方々の前で発表する児童は自信に満ちた表情をしていて、運動会を開催できて本当に良かったと感じました。
　　
　
保護者の皆様におかれましては、連日子供たちを学校へ送り出してくださり、ありがとうございました。
ぜひご家庭でも今回の運動会を楽しい話題にしてください。

本日、運動会の児童鑑賞日を行いました。
今年度は、新型コロナウイルスの感染拡大防止の観点から、運動会を児童鑑賞日と保護者鑑賞日の二日にわけて開催することになりました。
本日は、１年生から６年生までの全校児童が集まり、
開会式と、応援合戦、あたらしい競技のペガーボールと、表現の発表が行われました。

待ちに待った運動会なので、どの子も期待に胸を膨らませて臨む様子でした。
一年生の児童が児童代表の言葉をしました。

応援団の応援合戦も見事でした。
　
　
　

どの学年の表現も見事だった他、新競技のペガーでポン！も盛り上がりました。
３年生の様子　　　　　　　　５年生の様子
　

１年生の様子　　　　　　　　ペガーでポンの様子
　
２年生の様子

４年生の様子

６年生の様子


明日の保護者鑑賞日も楽しみです。

１０月22日（木）に運動会の全校練習の第一回目を行いました。

全校での応援の練習と、準備運動の練習、児童鑑賞日の子供たちが待機・鑑賞する位置の確認などを行いました。

　　
　　

運動会まであと１週間ほどになりました。
学校がにわかに運動会で盛り上がってきています！

本日は朝学習の時間を使って、運動会の応援練習を行いました。
学年ごとに赤組と白組に分かれた各教室に、応援団の児童がやってきて応援の仕方などを練習しました。

応援団は運動会に向けて毎朝練習をしています。たくさん練習していますが、初めて他の大勢の児童の前で応援をするのは緊張したようでした。

　　
　　

　　

今年は、応援団以外は声を出さず、拍手で応援をします。
当日、元気な応援団の声とたくさんの大きな拍手が鳴り響くのが楽しみです。

本日は、児童集会を行いました。
校庭での全校で行う児童集会は久しぶりとなります。

今回の内容は、「目玉焼きリレー」でした。
「目玉焼きリレー」とは、フラフープの輪の中にボールを置き、フラフープを上手く使ってボールを向こう岸まで運ぶというゲームです。

　　
１年生は、入学以来初めての全校集会の活動となりました。
他の学年の児童も、久しぶりの全校集会で、楽しそうにゲームに熱中していました。

たてわり班で行いましたが、たてわり班をまとめる６年生もだんだんとチームのみんなを上手くまとめられるようになってきたように思います。
また、集会委員会さんも、ルール説明や結果発表など、全体の進行に頑張ってくれました。

本日、３校時に総合避難訓練を行いました。
今回は、地震の後に火災が起きたことを想定し、避難訓練をしました。

年に一度、総合避難訓練として、いつもの避難訓練と合わせて消防署と連携して災害時の体験学習も行うようにしています。
今年度は、感染予防の観点から、5・６年生の代表児童に消火器の使い方を消防の方から教えていただきました。


　


消火器を使って火を消さないと！と気持ちは焦るのですが、その前にもう一つ大事なことがあると教えていただきました。
それは「火事だ！」と叫んで、応援を呼ぶことです。
せっかく早く駆けつけても、一人の力では消火できないこともあります。また、応援に来た人に119番通報や、避難の誘導をお願いでき、よりたくさんの命を守ることができることに繋がります。

この経験で、教職員も学ぶことがありました。
また、児童の将来の万一に備えていける力になれたらと思いました。

消防署の皆様、ありがとうございました。

本日は、児童朝会を放送で行いました。

今日は、10月30日・31に控えた運動会の応援団長さんの紹介がありました。

放送での朝会で緊張した表情でしたが、ハキハキと力のこもった声で自己紹介と、運動会に向けた意気込みを話してくれました。

運動会まで約３週間となり、運動会の練習も各学年、熱を増してきました。
当日に精一杯の力を発揮できるよう、願っています。

　　

本日は、児童集会を行いました。

小雨になりそうなお天気でしたので、急遽集会の予定を雨バージョンに変更しての集会でした。
たてわり班で、「似顔絵リレー」を教室で行いました。
「似顔絵リレー」とは、たてわり班の担当の先生の似顔絵を、目や口、鼻、まゆげ…というように同じ班のメンバーと交代で描いていくというゲームです。
毎年行う定番のゲームですが、いつも盛り上がります。分担して描いているのに、なぜかその先生の顔に似ているから不思議です。

　

今日は、たてわり班で行いましたが、先生のどこを描こう！？と考えたり、「似てる！似てる！」「ちょっとおかしくなっちゃった…。」「でもなんかちょっといいじゃん！」と声を掛け合い楽しく活動をしていました。

本日の集会は、集会委員会さんを中心に計画し、たてわりの班長も協力してくれました。お天気が悪く、校庭での集会ができず残念でしたが、しっかりと雨の場合も考え、事前に準備しているところが今日の集会の成功につながっていると思います。
委員会もたてわりも、上級生たちの成長が大きく、頼もしい存在になってきました。

本日、３年生は、七生緑タイム（総合的な学習の時間）の「ふれあおうわかりあおう」という単元で手話サークルの方を招いての授業を行いました。

耳が不自由な方の困ること、耳が聞こえない人はどのようにお話をするのか、手話についての３つについて学びました。子供たちは、耳が不自由な方のことを考えながら聞いていました。最後の手話では、楽しそうに手話を覚えようとしている姿が見られました。

今後、手話について学んだり、指文字などを知ったりする中で、耳が不自由な人ともコミュニケーションをとるためにはどうしていくことが大切か、考え、学習していきたいと考えています。

本日は、放送での児童朝会でした。

１学期の休校明けから、学校でのソーシャルディスタンスを伝える「あいことば」を広く児童から募集していました。応募のあった言葉から、代表委員会の児童で話し合い、決定し発表しました。
合言葉は、「木のあいだ」です。
「木のあいだ」とは、
「き」キープしよう。
「の」のうこうせっしょくをさけて
「あ」あいだをあけよう
「い」いつもきをゆるめず
「だ」たいさくをしよう。
という意味がこめられています。


みんなでつくった合言葉を胸に、みんなが安心できる関係を自分たちでつくれるような児童の姿を期待しています。

また、本日より、教室清掃が始まります。
（感染拡大予防の観点から、１学期は教職員で行っていました。）
全員で一斉に行うのではなく、放課後に班ごとに行うことになりました。
清掃担当の児童は、午後３時３０分～の下校になりますので、よろしくお願いいたします。
　

（七生緑小）2009023臨時休校のお知らせ（台風）.docx

本日、ビデオによる児童集会を行いました。

今回の集会は、「コロナに負けるな！ビンゴ・クイズ」という企画でした。
コロナウイルスの感染予防対策でなかなか思うように過ごせない中、すこしでも楽しくwithコロナの生活と向き合えるようにと、クイズとビンゴゲームを組み合わせた企画を集会委員会の児童たちが考えました。



「３密」や「飛沫感染予防」などをテーマにクイズが展開されていましたが、集会に参加した児童は、笑顔を見せながら、予防対策の大切さをつぶやいていました。

子供たちの前向きな創造力が、毎日を彩っていくのだと改めて感じました。
次の集会も楽しみです。

本日、たてわり班活動がはじまりました。

たてわり班活動は、学年交えて班をつくり、様々な学年の子供たちが集まって行う活動です。
たてわり班活動で様々な学年の児童とふれあう中で、お互いのよさを知ったり、支えあえるような関係が育まれたりすることが期待されます。
高学年の児童は活動の中心になることでリーダーシップを発揮してほしいと考えています。

今回は、今年度はじめてのたてわり班活動だったので、班長をはじめ、たてわり班をまとめる６年生の自己紹介や、新しく班のメンバーになった児童から自己紹介を行いました。

今後、月一回をめやすに活動していく予定です。

　
自己紹介の後で、時間があまった班は「王様じゃんけん」をしました。
あたらしい班でたくさん遊べる日が待ち遠しいです。

本日、今年度の引き渡し訓練を行いました。

今年度は、コロナウイルスの感染予防のため、校庭での引き渡しに変更させていただきました。
今回の訓練では、南海トラフ地震帯で震度５以上の地震が発生したと想定して、児童の引き渡しを行いました。
（引き渡しが始まる前に、クラスで地震を想定した避難訓練も行いました。）

他に、学校にいる時間に、政府から警戒宣言が発令されたり、その他災害等で引き渡しが必要だと判断されたりした場合に児童の引き渡しが行われます。
大きな災害時には、電車などの交通機関や道路状況も不安定になり、引き渡しに来られるまで時間がかかることが予想されます。
今回は、引き渡しの終了時刻を定め、その後は同じ方面の児童を教員が見守りながら集団下校しましたが、実際は、引き取り人の方が引き取りに来られるまで学校にて保護するようになります。

「もしもの時」は、いつ起こるかわかりません。
恐ろしいことですが、万一に備えて、このような事態になったときはどうなるか、など、ご家族で話題にしていただけると自分事として考えられるきっかけになるかと思います。ぜひ、話題にしてみてください。

被害の状況によっては、校庭の他、体育館、教室などが引き渡し場所になることがあります。ご理解とご協力をお願いいたします。
本日はお忙しい中、引き渡し訓練にご参加いただき誠にありがとうございました。

　

本日、今年度の不審者対応訓練を行いました。
この不審者対応訓練は、毎年行われています。くりかえし行うことで、「もしも…」の時の備えをしています。

今回は、コロナウイルス感染予防のため、各教室で行いました。

　
一年生は、どうしてこのような訓練をするのか？などから考えていました。
　
今回は、感染予防のため警察の方をお招きしての実演は行なわなかったため、夏休み中に行った教職員対象の訓練の様子をビデオで見ました。

「こんなときどうする？？」とクラスで考えあっている様子もありました。

このようなことは絶対にあってはならないことなのですが、地震や火事の備えと同じように、「もしも、起こったら…」と備えをしておくことは未来の自分を助けることにつながるかもしれません。
命を守るためにどうしたらよいかを、今後も学びあっていきたいと思います。

本日より、給食が始まりました。

2学期からは、新型コロナウィルス感染症対策の一環として、ランチョンマットの持参をお願いしました。保護者の方々のご協力、ありがとうございます。



コロナ禍の終息が見えない中ではありますが、子供たちが安心して学校生活を過ごせるよう努めてまいりますので、今後ともご協力をお願いします。

本日より、２学期が始まりました。

２週間という短い夏休みでしたが、毎日とても暑く、夏真っ盛りの夏休みでした。
子供たちは久しぶりに友達に会い、学校は笑顔であふれていました。
この夏休みの間に、のびのびと過ごし、たくさんの貴重な経験や体験をした様子が伺えました。

２学期の始業式も、放送で行いました。
児童代表として、４年生の児童が「２学期頑張りたいこと」を作文にして発表しました。
その中では、一学期に、コロナ禍でありながら、学校や家庭で学んだことや経験したことの喜びが綴られ、それぞれに思いや願いが込められていました。
一方で、長い自粛生活に疲れを感じている児童も少なくありません。
２学期も、まだまだ学習活動の制限もありますが、そういった児童の拠り所をつくりつつ、子供たちが学びや生活に喜びを感じながら過ごせることを願っています。

　
運動会については、本日、学校だよりを配布しました。
ご一読をお願いいたします。

本日は、１学期の終業式でした。
暑さと感染予防のため、終業式は、教室で行いました。
今回は、放送室で生放送をしました。

２年生が１学期の思いを作文にし、代表児童が作文を読んでくれました。
その中には、みんなで学べて楽しかった気持ちや、友達と会えてうれしかった気持ちが込められていました。

みんなそれぞれに、様々な思いをもって始まった学校再開だったかと思いますが、
子供たちにとって、何気ないような友達と笑いあったり、会話をしたりするような、今まで当たり前であった「みんなで　すごす時間」が、他に変えられない貴重な学びの時間なのだと改めて感じました。
ご家庭からは、一学期間、児童を毎日送り出していただきありがとうございました。

今年は、短い夏休みとなりましたが、心と体をゆっくりと休められる時間になることを願っています。

　

８月３日は児童集会でした。
今回も、ビデオによる集会でした。

今回の集会の企画は、「この先生はだれでしょう！？クイズ」です。

ビデオの中に、知っている先生が登場すると、「〇〇先生だ～～！！」と、
歓声が起こっていました。
集会委員会さん、ありがとうございました。

　
↑４年生の様子です。

長かった梅雨が明けました。待ちに待った日差しが降り注いで気持ちがいいです。
ですが、同時に気温も高くなっています。
夏休みまで後１週間となりました。熱中症にならないよう対策を取りつつ健康に過ごしていきます。

７月２０日（月）に児童集会を行いました。
今回も、感染予防のため、教室でビデオ集会となりました。

今回の集会は「イントロクイズ」です。

「この曲はなんでしょう？」とイントロが流れると、１年生から６年生まで「この曲しってる～！」と盛り上がっていました。

　
集会委員会の児童も、休み時間等を使ってこの日のために準備をしていました。
ビデオ集会も２回目になるので、様々な楽しませる工夫がされていました。

次回は、８月３日（月）です。
楽しみです。

７月９日（木）に、６年生を対象とした「がん教室」を行いました。
ゲストティーチャーに、日野市立病院の菊永先生をお招きしました。

国民病となっているがんですが、菊永先生には、
かかってしまったら…とただ怖がるだけでなく、
予防に努めていくことや、定期的に検査をうけて早く見つけること、治療をする大切さを教えていただきました。

６年生も真剣な表情でお話を聞いていました。

菊永先生、ありがとうございました。

７月６日（月）に児童集会を行いました。

いままでのように体育館等に全校で集まることができないため、
放送でのビデオ集会を行いました。

集会委員会の児童が、この日の内容を企画しました。
企画は、「ABCDクイズ」でした。

　
１年生の様子　「正解は…！」と集会委員会さんが答えを言うと「イエーイ！」と
大盛り上がりでした。

集会委員会さんは、このコロナ禍の時代でも、みんなで楽しめる集会をしよう！と、
様々なことを考えています。
初めてのビデオ集会でしたが、わかりやすく、たのしい企画となりました。

今後も楽しみです。

今年度は、各クラスでセーフティ教室を行いました。
１・２年生は、不審者対応について
３～６年生は、インターネットの危険性について
をテーマに学習しました。

２年生は、警視庁のＨＰから”いかのおすし”についての動画を見ました。



３年生は、インターネットの危険性や使い方についてスライドを使って学習しました。





この機会に、警視庁のＨＰなどをご覧になってご家庭でも話してみてください。

６月25日（木）に、１年生を迎える会を行いました。

例年では４月に行う行事でしたが、休校等のことで延期になっていました。
今ではすっかり七生緑小学校の一員になっている１年生ですが、改めて上級生の歓迎を受けて、はにかみながらも「１年生になったんだ！」というような誇らしげな表情が見えました。

　　
　
いつもは、体育館で全校児童が集まって歓迎しますが、今年は過密にならないよう、学年ごとにお祝いのメッセージを送りました。

　
先週より、委員会活動も再開しています。
１年生を迎える会では、代表委員会の児童が活躍してくれていました。
５年生は初めての委員会活動にやる気満々で参加しています。
６年生は、昨年度の経験があるので、自信をもって取り組んでいます。

行事等の活動が子供たちの成長に大きな力になるものでもあります。

今まで通りに行事や活動を行えない部分もありますが、できるかぎり取り組んでいけるよう学校でも対応を考えていきます。

今週より、毎日・各クラス、前後半に分かれての分散登校が始まりました。
しばらくぶりの毎日の登校ということで、生活リズムに慣れていけるのかと心配していましたが、みんな笑顔で元気に登校してくれている様子でした。
現在の時間設定での分散登校は、６月９日（火）まで続きます。

１・２年生の様子
　　

休憩時に人が集中しやすいトイレや水飲み場に、隣と間隔があくように廊下にマークをしました。一年生も気をつけて並んでいました。
３・４年生
　
一授業を30分に短縮しながら学習を進めています。
３年生は、畑に植えたキャベツについたモンシロチョウの卵の観察を始めました。
数日でふ化し、成長が楽しみです。

あおぞら学級
　
学習の時間と、運動、お楽しみの時間をメリハリをもって過ごしていました。

今週は、３日に避難訓練を行いました。
　
密集を避けるため、全校一斉での避難訓練は行いませんでしたが、各クラスごとに地震時の避難行動の確認と、新しい教室からの避難経路を確認しました。

６月に入り、徐々に気温が高い日が増えてきました。
マスクをしながらの授業になるので、水分補給をしっかりとして学習を進めていきます。

5月２７日（水）と、5月２８日（木）に、６月１日（月）以降の登校についてのお知らせを載せた学校だよりを配布します。

登校の時間や登校の方法、学校での過ごし方などをお知らせしています。
児童によって登校時間や下校時間が異なりますので、お便りのご確認をよろしくお願いいたします。

本日配布（明日登校可能日の学年は明日配布）の学校だよりはこちらから↓
R2_学校だより6月号.pdf

本日も、２・３・５年生の「登校してもいい日（登校可能日）」でした。
今週で通算３回目になりました。

本日も、課題の提出や配布を行いました。

＜２年生の様子＞
    
課題のやり方や、気をつけることなどを確認しました。
図工の課題を配布しましたが、「ひらひら　ちょうちょさん」の見本を見ると、「やってみたーい！」と声が上がっていました。

＜３年生の様子＞
　
動画を見て学習の内容を聞いたり、児童の提出した学習課題を見ながら、友達の気付きなどをみんなでみたりしました。

＜あおぞら学級の様子＞
　
今日も、友達を距離を取りながらあそべるゲーム「スリッパ　バスケット」をしました。

＜５年生の様子＞
　
理科の学習の予習で、NHK　for　schoolで天気の変わり方の動画を見たり、児童が提出した課題をTVに映しながら友達の気付きなどを見ました。

今日も、学校で作成した「規則正しい生活をしよう」の動画をみました。
夏休みや冬休みの前には、長いお休みの間の過ごし方などを生活指導担当の教員で工夫して児童に伝えています。
昨年度から「七生緑・生活レンジャー」という戦隊ヒーローがその話をしています。児童はすこし「今日もレンジャーだ！」と言ったりクスッと笑いながら見てくれていました。このヒーローが、児童になじんでくれているようでうれしいです。

次の「登校してもいい日（登校可能日）」は、来週です。
１・４・６年生　５月２５日（月）・２７日（水）
２・３・５年生　５月２６日（火）・２８日（木）
（感染拡大防止のため、１クラスを前半・後半にわけて、一回につき半分の人数で行っています。）
まだまだ、おうちで過ごす時間が長くなりますが、学習や運動の予定を立てたり、適度に息抜きをしながら工夫して過ごせると良いかと思います。

ご家庭での児童の学習支援等、ご協力をいただきましてありがとうございます。
引き続きよろしくお願いいたします。

今週、２年生～６年生に図工の課題を配布しました。
完成・提出のめやすは、１週間です。
図工の課題の提出予定日
４・６年生　　　　配布　５月２０日（水）　➡　５月２７日（水）
２・３・５年生　　配布　５月２１日（木）　➡　５月２８日（木）
（５月２３日配信のメールに、１年生も含まれていましたが、誤りでした。今回は２〜６年生対象の課題です。申し訳ありませんでした。）
　
他の課題もあるので、学習の進度に合わせて、無理のない範囲で取り組んでみてほしいと思います。
配布した図工の課題を紹介します。他学年の内容も材料があればご家庭でつくることができますので、児童のきょうだいなどにもおススメです。ご活用ください。

＜図工の課題の紹介＞
２年生～６年生共通　「すてきなものみつけた！形・色ビンゴ」
９つのお題に合ったものを、家の中や身近なものから見つけていくゲームです。
お題は、ものの形や色など、見たり、さわったりなどして、図工の感性を働かせて見つけていきます。正解はないので、自分の感覚で見つけてみてください。
２年ビンゴ.pdf　３年ビンゴ.pdf　４年ビンゴ.pdf　5年ビンゴ.pdf　６年ビンゴ.pdf

２年生「ひらひら　ちょうちょさん」
工作の題材です。
細い棒の先に、紙で作ったちょうを切り取ってはりつけてつくります。
学校からは、竹ひごを配布しましたが、おうちではストローでも作れます。
竹ひごの他に、ちょうちょをつくる用に画用紙を配布しました。（１枚は予備です。）
画用紙を二つに折って片方の羽を書いて重ねて切ると左右対称のちょうができますが、今回は二つに折ってつくっても、そのままかいてもいいと児童に伝えました。
テープで竹ひごに付けますが、セロテープでもガムテープでもなんでも大丈夫です。
テープがない場合は、学校でつけますので、そのまま持たせてもらえたらと思います。
2年のかだい.jpg
 

３年生「おうちの中の　小さなおともだち」
工作の課題です。
てのひらにおさまる、小さな友達をペープサートでつくります。
友達は、想像のものでも、実際の生き物でも良いです。
絵をかいたら、ハサミで形を切り、わりばしにテープで貼ります。
※テープは貼れればなんでも大丈夫です。なければ、学校ではりつけるのでそのまま持たせてもらえたらと思います。
３年のかだい.jpg


４年生「元気をとどけるマスコット・タペストリー」
絵をかく題材です。
臨時休業が明けてみんなが学校に来た時に、ひさびさに学校に来たみんなへ元気を届けられたらいいなと思って考えました。
配布した画用紙のわくの中に、自分が考えたマスコットを書いて、切り抜いて完成です。用具は、色鉛筆、クレヨン、マーカーペン、絵の具など、ご家庭にあるもので構いません。
自分の考えたマスコットとはたで、学校や地域を元気にできたらいいなと考えて楽しんでつくってみてください。
４年　図工のかだい.jpeg
４年タペストリーわく.docx


５・６年生「心のもよう」
絵をかく題材です。
絵をかく用に、はがきサイズの画用紙を一人３枚、予備１枚を配りました。
楽しい、嬉しい、悲しい、怒り、私たちの心は様々なことを感じて、いろんな気持ちが生まれます。その様々な気持ちを、形・色を考えて絵にあらわします。
ちょっと難しいかもしれませんが、
「うれしい」という気持ちも、「運動会で優勝してうれしい！！！」という気持ちと「かわいい花を見つけてうれしいなぁ」という気持ちはおなじでしょうか？
「自分だったら…こうする。」を大事に考えて取り組んでみてほしいと思います。
用具は、色えんぴつなどご家庭にあるもので大丈夫です。
５、６年　図工のかだい.jpeg

「登校してもいい日（登校可能日）」は今週から週２回になりました。
本日は、1.4.6年生の今週２度目の登校可能日です。

先週と同じように、課題の提出と配布などを行いました。
＜１年生の様子＞
　
ひらがな練習帳の使い方の他に、先生といっしょに書き順や、はらい・とめのポイントを確認しました。

＜４年生の様子＞
　
今週も、学校で作成した感染予防のための動画をみました。
今回のテーマは「きそくただしい　せいかつをしよう」です。
動画を通して、免疫力を高めて病気にかかりにくくするために、よく寝ることや、運動も大切なことを伝えました。
登校可能日のない日も、早寝早起きをし、運動をして体力をつけていきたいですね。

＜６年生の様子＞
　
自宅での学習も、課題としてこなすだけでなく、ちゃんと知識として身に付けていくことが大切なことを確認しました。
一日の時間を工夫して使い、学習と自分の時間のよいバランスができるといいと思います。

１・４・６年生は、次回の登校可能日は５月２５日（月）です。