４年生としての登校も、あと１日です。
明日は修了式や来年度に向けての学級の時間があるので、落ち着いて授業ができるのは今日まで。
今日は授業納めです。

四角形を使ってパズルをします。
縦８ｃｍ、横８ｃｍの正方形を、下のような線に沿って４つのピースに切り分けましょう。


これを並び替えて、長方形を作りましょう。

しばらく考えてから・・・
子供達：「できたー！」


縦５ｃｍ、横１３ｃｍの長方形ができました。

先生　：
「ところで、みんな２学期に面積って勉強したよね？面積は、どうなった？」

子供達：
「同じだよー！」
「そうそう、もともと６４平方ｃｍの正方形を並び替えただけなんだから、面積は変わるわけないよー！」

先生：
「だよねー。変わるわけないよねえ。」

子供達：
「えっ、でも待って。変わってる・・・。」
「本当だ。長方形の面積は５×１３＝６５だから、１平方ｃｍ増えてる。」
「なんでー！！？？」

不思議ですねぇ、並び替えたら面積が増えてしまいました。


「どうして？」
「わけを知りたい！」
そんな学びの意欲を大切に、私たち４年担任はこの１年、授業づくりをしてきました。
これからも、子供達には『なぜ』を追求する姿勢を大切に、学習を進めていってほしいと願っています。







ちなみに教材のこの種明かしは、長方形に並び替えた写真をよく見ると分かります。
対角線で分けてできる２つの直角三角形の斜辺は、実は直線になっていないので、真ん中に少し空間ができています。この微妙な空間の面積が、ちょうど１平方ｃｍになるということなんですね。
　　　　　　
　〔参考：『朝日新聞　　坪田耕三の切ってはって算数力』〕

４年生最後の体育は、フラッグフットボール。

チームで作戦を工夫して、活動に取り組んでいます。






チーム練習の時間では、円になってパスの練習をしたり、攻めと守りに分かれて作戦を立てたりしています。

いよいよ３月、学年末の時期に入りました。
算数の学習も、４年生最後の単元「分数」です。

１時間目は、真分数・仮分数について学習しました。
「真分数は、分子が分母より小さい分数。仮分数は、分子が分母と同じか、分子が分母より大きい分数。」
ただこれだけのことですが、子供達が夢中になれるように一工夫。

『くじ引きゲーム』
分数のくじの裏には、あたりとはずれが書いてあります。
運よく、あたりを引くことができるでしょうか！？


はじめは、勘で引いていた子供達。「やったー！」「だめだったー！」と盛り上がります。
しばらくたってから、あたりのくじを見て、何かに気付く人が出てきました。



児童：「もう当たりがすぐに分かるよ！」
児童：「はずれのくじは、分子の方が小さくて、分母の方が大きいんだよ！」
児童：「あたりのくじは、分母の方が小さくて、分子の方が大きいか同じなんだよ！」
一生懸命説明します。大事なことは子供達に説明させたい。
そして、最後に一言。
教師：「それを、真分数、仮分数と言うんだよ。」


２時間目は帯分数。
『じゃんけんゲーム』
パターンブロックを使って、じゃんけんゲームです。
パーで勝ったら赤、チョキで勝ったら青、グーで勝ったら緑のピースがもらえます。


ゲームが終わったら、得点を比べます。
さあ、どうやって比べる？

児童：「このブロックは、組み合わせると六角形になるので、六角形の数で比べればわかりやすいと思います。」


教師：「なるほど。じゃあ、この余った緑のピースはどうする？」
児童：「これは、６つ合わせると六角形１つになります。だから、６個のうちの１つ分です。」
児童：「だから、６分の１ということだよ！」
教師：「そうすると、これは何点ということ？」
児童：「３と６分の１点です。」
大事なことは子供に言わせたい。
そして最後に一言。
教師：「こういう分数を、帯分数と言うんだよ。」

物事を理解する際には、いくつか具体的なものから理解する場合（外延的理解）と、理屈や定義から理解する場合（内包的理解）があります。
学習内容や教材に応じて、理解のさせ方を工夫していきたいと思います。

今日の１時間目は、６年生を送る会があります。

４年生は、東光寺小クイズをやります。

６年生を送る会実行委員の児童を中心に、クイズを考えたり、６年生の担任の先生にインタビューをしたり、６年生にアンケートをしたりしながら準備を進めてきました。



今日の給食は、６年生と一緒食べるお別れ給食です。

６年生と過ごせる時間もあとわずか。
楽しい思い出がたくさんできるとよいですね。

　２月２９日（月）「ありがとうの会」がありました。
　東光寺小では、毎年３年生が１年間お世話になった農家の方をお招きして、ささやかな会を開いています。東光寺地区では、給食で地元の野菜を食材としてたくさん提供していただいています。また、３年生は特になし園の見学や東光寺大根の収穫などで農家の皆様には大変お世話になりました。たくさんお世話になった農家の方々へ、お礼の気持ちを込めて「ありがとうの会」を開き、その後一緒に給食を食べました。

明日は、２分の１成人式です。

１月からの総合学習で、自分の生まれた時からこれまでのことを振(ふ)り返り、　まとめてきました。家族の思いを知り、感じたことを自分の言葉で発表します。

　また、10年後を見据(みす)え、どのような大人になりたいのか、どのような事に　挑戦(ちょうせん)したいのかを発表します。()

　２分の１成人式は、５時間目に体育館で行います。５時間目の開始時刻は、１３時３５分になります。準備ができ次第始めますので、ゆとりをもってお越し下さい。

　（その後の保護者会は、延期になりました。詳細は別紙でお知らせしてあります。）

 

　また、この時期の体育館は、かなり冷えます。当日お越(こ)しの際は、防寒(ぼうかん)をしっかりして、ご参観(さんかん)頂きますよう、よろしくお願い致します。

　 今、図工室の廊下に、３・４年生の作品が飾ってありますので、ぜひご覧ください。
　廊下の展示は、パズルの作品ですが、４年生の図工では、別に「学校の妖精」という題材も行っています。
　「子どもたちがいなくなった真夜中の学校では、小さい妖精たちが、楽しく暮らしているんだよ…」という設定で、自分の考える妖精を紙粘土で作りました。前回の図工の時間に、その妖精たちを校庭に連れ出して、グループで写真を撮りました。子どもたちはまさに自分の分身のごとく妖精たちに気持ちを込めて、楽しそうな写真をいっぱい撮っていました。

　

算数は、小数の割り算の筆算を学習しています。

「小数のわり算は、小数点を動かして商に付ける」と、機械的に覚えれば簡単です。
しかし、ただ計算の方法を覚えるのではなく、なぜそのアルゴリズムが成り立つのかを、授業でしっかりと考えさせたいものです。

授業では、7.2÷３の筆算の方法を考えました。

教師：「7.2÷３はいくつになりますか？」
児童：「2.4です。」
教師：「なぜ、2.4になりますか？」

・・・と聞いても、なかなか手が上がりません。
そうですよね、正しい事を説明するのは、なかなか難しいものです。
反対に、正しい事を説明するよりも、間違っていることを説明する方が、説明しやすいかもしれません。
そこで、こんな問いかけをしてみます。

教師：「7.2÷３、できた？　
　　　　これさぁ、みんなが一番間違えやすいのって、どんな数だと思う？」
児童：「24だと思うよ。」
教師：「なんで24が間違いなの？」
児童：「だって、小数点を付けるのを忘れているから。」
　　　　「３で割っているのに、割られる数の7.2よりも、大きい数になっているのは変だよ。」
　　　　「割る数×商＝割られる数　になるはずなのに、24だとならないよ。」
　　　　「72÷３の計算をした時には、7.2を10倍して考えているはずだから、商を10分の1にしなくてはいけない。」

出てきてほしい説明がたくさん出てきました。

また、「みんなが一番間違えやすい」と、「不特定の誰かさん」が間違えた考え方をみんなで検討しているので、誰も嫌な思いをしません。
（そのうち、教室のどこからか「あー！」「そっかぁ！」という声が聞こえてきます。みんなの話し合いを聞いて、機械的に筆算をしていた人が、なぜ小数点が付くのか理解できたようです。）

間違えた答えをそのままにするのではなく、それがなぜ間違いなのかを考えることも、大切だと考えています。

昨日の５・６時間目に、豆腐づくりを行いました。

百草食品の小田さんをゲストティーチャーに迎え、豆腐の作り方を教えて頂きました。

















学校給食で食べている豆腐は、百草食品さんで作っている豆腐です。
これから給食で豆腐が出てきたときには、一つの豆腐を作るのにこれだけ手間がかかることを考えながら、感謝の気持ちをもって頂きたいですね。

２組は、来週の火曜日に行います。
楽しみにしていてください。

先週の水曜日に、アテネ・北京オリンピック女子柔道金メダリストの谷本歩実さんの講演会がありました。

４年生は、５年生と６年生と一緒に参加しました。

オリンピックでのエピソードや谷本さんの小学校時代の話など、いろいろな話をしてくださいました。
「夢は見るものではなく、叶えるもの」
「自分は絶対にできる！と自分に言い聞かせる」
大切なことをたくさん教えて頂きました。




「みんなの前で、自分の夢を発表できる人はいますか！？」
の呼びかけに、４年生からは４人が手を挙げ、前に出て発表しました。

頑張って発表したご褒美に、なんとオリンピックの金メダルを触らせてもらうことができました。

２月１５日（月）　クラブ見学を行いました。

東光寺小学校では、４年生からクラブ活動に参加します。そのため、毎年３年生のこの時期に来年度入るクラブ選びの参考にするために見学を行います。

それぞれのクラブでは、クラブ長さんが活動内容の説明をしてくれました。その後、教室で来年度参加したいと思ったクラブの希望調査をとりました。

子供たちは興味津々で各クラブを見学していました。見学をして疑問に思ったことを質問したりメモを取ったりして、クラブの様子をじっくり見ていました。

※今日見学したクラブは来年度変わる可能性があります。また、新６年生の希望が優先されるため、新４年生は必ずしも希望通りのクラブに入れるとは限りません。

すでにお気づきの方もいらっしゃると思いますが、6年生が木片に描いた作品が東光寺小学校の近隣に飾られています。水車掘公園、よそう森公園、上堰田んぼ、下堰新水路の４か所です。これは、日野市の水辺５０選のプロジェクトの一環として、図工の時間に１学期からずっと取り組んできた作品です。展覧会にも展示したのでご覧になった方も多いと思います。
　去る２月８日、この作品群のお披露目会が水車堀公園で行われました。水辺５０選のボランティアの方々が、１００台の椅子を並べたり、外用の放送機器を用意したりと朝から色々準備を整えてくださいました。子どもたちは日ごろ慣れ親しんだ水辺に自分の作品が飾られ、これから長い間、訪れる人々に見守られることを感じて、大変喜んでいました。

　近い方は、ぜひ足を運んでみてください。子どもたちの想いを感じていただければ幸いです。

　

４年生では、２月２６日(金)２分の１成人式を行います。

今週から実行委員会を立ち上げて、準備を始めました。

本番は、５時間目　体育館で行います。


４年生の保護者の皆様、当日は子供達の発表を見に、ぜひお越しください。

いよいよ３学期になりました。

本格的な冬の寒さが到来し、東京でも雪が降りました。

暦の上では春になりますが、現実的にはインフルエンザ等の到来の時期でもあります。

市内では学級閉鎖が目立ち始め、休みの通級児童も出てきました。子どもたちには、手洗いうがいをしっかりして、予防するよう言葉かけをしています。

さて１月に行った活動を紹介します。

＜ワークタイム＞

正月遊び（すごろく）

使うコマの相談をしたり、次の人に言葉かけをしながらサイコロを渡してあげたり等といったルールを守りながら楽しく活動しました。もうこの時期になると、希望が重なった際に譲り合う姿が頻繁に見られるようになり成長を感じます。

鬼のお面作り

その曜日の友達と協力して鬼の顔を作りました。顔の各パーツを分担して作ったのでとても個性的な鬼のお面ができました。作るパーツを決める際にも、上手に話し合いをすることができました。

鬼退治

友達と協力して作ったお面に向かって、豆代わりの新聞玉を投げました。その際に自分の苦手なところや直したいところを鬼に例え、「忘れ物をする鬼出ていけー。」などと言いながら投げていました。子ども達はおもいっきり球を投げ、ストレスの発散にもなったようで、「スッキリした」という感想を述べる子供が多かったようです。

 

＜運動＞

協力風船リレー

ペアになった友達と協力して、シートを使って大きな風船を運ぶ競技をしました。どうすれば上手く運べるかを友達と話し合いました。タイムが良くなったときの子どもたちの笑顔が印象的でした。

二人で運ぼう

ペアになった友達と協力し、２本の棒で大きなボールを運びました。協力風船リレーのときと同様にタイムが縮まる工夫について友達と話し合いました。

鬼ごっこ（バナナ鬼）

鬼はタッチするとバナナにしてしまう剣を持って追いかけました。子どもたちは捕まらないようにするためや、バナナにされてしまった友達を助けるために、周りを良く見ながら一生懸命動き回りました。

＜ひまわりタイム＞

パステルアート（中・高学年）

パステルを金網で粉末状にして、指で擦り絵を描きました。最初は入門編ということで教員が作ったものを真似しました。パステルをこする感触が良かったようです。みんな個性的な素敵な作品に仕上がりました。

マグネット粘土（低学年）

白い紙粘土に自分たちの好きな色を混ぜて型を抜きました。紙粘土の色をムラがなくなるまでこねるのが難しい様子でしたが、最後までやり遂げることができました。型抜きの他にも自分で好きな形を作り楽しく活動ができました。

トリオで神経衰弱

グループで話し合いめくりたいカードを教員に説明しました。始めは上手く説明できず難しい様子でしたが、回数を重ねるうちに説明できるようになりました。

協力ビンゴゲーム

マス目の空欄を友達と話し合って埋めたシートでビンゴをしました。次にどのマスを埋めれば良いか等、上手に話し合う場面が見られました。ビンゴが揃ったときはとても嬉しそうな様子でした。

算数は『変わり方調べ』

「一辺が１ｃｍの正三角形を１つ、２つ、３つ・・・と増やしていくと、周りの長さはどのように変わっていきますか？」を考えました。

図をかいたり、表をかいたりして、規則性を見つけていくのですが、今回はこんな教材を使いました。


パターンブロック。

三角形、正方形、台形、平行四辺形、六角形など色とりどりのブロックで構成され、子供達が実際に操作をしながら学習できる教具です。
（アメリカで開発され、米各州のカリキュラムで使われているそうです）

パターンブロックを使えば図形はもちろん、関数や分数の計算も操作をしながら理解することができます。


次の学習は、正方形のブロックを使って、正方形の個数とまわりの長さの関係を考えます。



「でも先生！ブロックを並べなくても分かる方法があるよ！」
「個数とまわりの長さの関係には、きまりがある！」

そんな子供たちの声（アイデア）が出てくるのを、パターンブロックの操作を観察しながら、じっくり待っています・・・。

１月２８日（木）に今年度最後のなし園見学に出かけました。

今回は、冬の仕事（剪定）について見学しました。
前回（収穫）に比べ、梨の実も葉もなくなりさっぱりした梨の木を見て、
子供たちは皆その変化に驚いていました！

クリーンセンターの出前授業がありました。

社会科見学でもお世話になった「そねっち」と「サムさん」に、
ごみを減らす方法やリサイクルの方法などを教えていただきました。
紙芝居やクイズで楽しく学ぶことができました。

予告なしの避難訓練をしました。
昼休み、火元は、コンピュータ室。
火元に近寄らないように考えて避難しました。

１組は今週、２組は先週の木曜日に英語活動を行いました。

ゲストティーチャーとして、奥住先生に来ていただきました。

おはじきを使って友達とあいさつをするゲームや、音楽に合わせて体を動かすゲームなど、楽しく活動しながら英語に親しむことができました。

学校公開の日に「収穫祭」をしました。

今年度収穫したお米で「ひじきおにぎり」を作りました。
具だくさんの味噌汁と一緒に収穫を祝いました。

お手伝いのお母さんたちと一緒に
ひじきおにぎりと味噌汁を作っています。




体育館で、お米づくりのクイズをしたり、
太鼓の演奏をしました。

お米作りでは、地域の方々にお世話になりました。
また、保護者の方には、米作りやこの収穫祭の準備にたくさん手伝っていただきました。
どうもありがとうございました。