昨日は夏日を記録しました。

季節外れの暑さに、これで夏は乗り切れるのか、と不安を覚えます。

さて、校庭の桜もほぼ咲き終わり、校舎の中にも花びらが舞い込んで風情を演出してくれます。

本校学校評議員で天文解説員のの村山孝一さんが、素敵な夜景を写真に収めてくださいました。

子供たちも大好きな給食の牛乳。

日野八小は今時珍しいこだわりの「瓶牛乳」です。

そして、この日から始まった給食でその牛乳が変わりました。

かわいらしいパッケージデザイン。子供たちの食欲も高まりそうです。

牛乳の変更について、詳しくは今月の給食だよりをご覧ください。

三寒四温、いよいよ春本番の暖かさになり、学校の草花も喜んでいます。

各学級写真撮影や生活科の春探しなど、校庭やビオトープで春を満喫しています。

桜だけじゃもったいない。週末も春探しをどうぞ。

　令和4年4月6日、この日、日野第八小学校の新しい年度が幕を開けました。

　ここ数日の冷え込みで小休止していた桜も満開に咲き誇り、雲の切れ間から暖かな日差しが差し込む中、ドキドキワクワクの「着任式」での担任発表、そして12人の転入生を迎えた「1学期始業式」が行われました。みんな笑顔いっぱいで、新しい1年への期待が伝わってきます。進級おめでとう！

　初日はあっという間の下校。そして今度は新しい1年生を迎える入学式が行われました。108名の元気な1年生を迎え、日野第八小学校はますますパワーアップします。児童、そして保護者の皆様、ご入学おめでとうございます。

天候にも恵まれ、３月２５日（金）に

本校の第５３回卒業式を挙行することができました。

１１１名の卒業生の未来に幸多からんことを。

これまでの各位のご支援、ご協力に感謝いたします。

3月24日（木）、令和3年度の修了式を行いました。

今回もコロナ禍の対応として、リモートで各教室に配信する形となりましたが、卒業式の準備が整った体育館の会場では、各学年の代表児童が修了証を厳かに受け取りました。各教室でも、児童は緊張感をもって儀式に臨み、一人一人が自分自身の成長をしっかりと実感することができました。体育館の舞台で緊張する中作文を読み上げてくれた1年生、立派でした。「もっといい学校をつくる」気持ちが、全校に広がった修了式となりました。

４年生では、年間を通して地域に流れる用水について学習をしてきました。

そこで知った用水のよさをもっと多くの人たちに広めたいと考え、このホームページで紹介することにしました。

今回は、雨が降った時の用水の用途について紹介します。

この機械は、川の水から流れてくる用水の水の量を調整するものです。

用水があふれることを防いでいます。

この用水が深くほられているため、雨が降ってもあまりあふれることがありません。

この用水は幅が広く、そこが深いです。そのため、雨が降った時に雨水がたまって役に立ちます。

用水は生き物のためだけでなく、私たちの生活の中で役に立つはたらきがあります。この用水を守るためにも、ごみを捨てずに、きれいな用水にしていきたいです。

たちばな学級全員で取り組んだ階段アートが遂に完成しました。

とても目を見張る作品となり、休み時間に階段を通るたびにみんな立ち止まって見ていました。

たちばな学級の作品がまた一つ八小を華やかに彩ることができました。

４年生では、年間を通して地域に流れる用水について学習をしてきました。

そこで知った用水のよさをもっと多くの人たちに広めたいと考え、このホームページで紹介することにしました。

今回は、用水の水質について紹介します。

私たちは、総合的な学習の時間で用水路について調べました。その中でも向島親水路の水質について紹介します。

向島親水路のはじめの方

下の石が見えるくらいに透明でした。水も冷たくて魚などはすみやすそうです。

水をくんでいるところ

トンボ池の水をくんでいます。くんだ水はきれいでした。だから、生き物がすみやすいと思いました。

向島親水路トンボ池のあたり

カモがいました。カモがすめるほど水がきれいだということがわかりました。

向島親水路終わりの方

底の方の石に混じって、タニシの貝がありました。水がきれいだから、タニシもくらしていけるのだと思います。

向島親水路からとってきた水

向島親水路から取ってきた水です。向島親水路の色んな所からとってきました。どれも透明度が高かったです。後ろのものが透き通って見えました。

水質検査の結果

水質検査をしたところ、全部同じような結果でした。どれもきれいな方だったので、向島親水路はきれいな水だということがわかりました。

私たちはこのきれいな用水路を守っていきたいです。そのために用水路にごみを捨てないようにしてください。

ステップ教室の個別学習では、主にソーシャルスキルトレーニング（SST）を行っています。

今日は、絵カードを使ってSSTを行いました。

　
この活動は、生活のなかで起こりうる場面について、善悪の判断をしたり、場に応じた適切な行動を考える活動です。

カードに描かれた場面を見て、いけないと思うところや、本当はどうしたらいいのかについて考えました。

「ゴミをポイ捨てしている人がいる。ゴミ箱に捨てないと。」「ボール禁止の公園で、ボール遊びはだめだね。」などと話しながら、場に応じた行動を楽しく考えました。

４年生では、年間を通して地域に流れる用水について学習をしてきました。

そこで知った用水のよさをもっと多くの人たちに広めたいと考え、このホームページで紹介することにしました。

今回は、用水にいる生き物について紹介します。

私達は、総合的な学習の学習で用水について調べました。

実際に向島親水路を見に行き、用水の良さを調べました。そして、用水の良さがわかるマップを作りました。

今回は、そのマップの中の一部を紹介します。是非見てください。

トンボ池にカモがいます。他にもたくさんカモがいたのでカモが住みやすい池だということになります。

コイが二、三匹いました。コイがすみやすい用水なんだと思います。

ザリガニの抜け殻がありました。ザリガニが抜け殻を脱げるということは、抜け殻を脱ぐまでその用水で過ごせたということになります。

このように用水には自然がたくさんあります。

みなさんもこのような自然いっぱいの用水に行ってみてください。そしてゴミを捨てないようにしてください。

４年生では、年間を通して地域に流れる用水について学習をしてきました。

そこで知った用水のよさをもっと多くの人たちに広めたいと考え、このホームページで紹介することにしました。

今回は、用水にいる魚について紹介します。

僕達は総合的な学習の時間で用水の良さについて調べました。

用水には、たくさんの生き物がいました。

それを皆さんに知ってもらいたいので発表します。

１種類目：用水にいた生き物はコイでした。

コイは、人がいないと大人しかったです。人が声を出したり、足音がしたりすると逃げてしまいました。

コイがいたということは、用水にはコイにとっての餌があったんだと思います。

この日、コイは４匹ぐらいいました。

２種類目：用水にいた生き物はカモでした。

カモは２匹ぐらいいました。

カモはこの用水に毎日きているのかなと思いました。

カモは２匹ぐらいだったので親子なのかな、とも思いました。

カモにとっても餌があると考えました。

３種類目：用水にいた生き物はザリガニでした。

ザリガニは足音を立てたらすぐに逃げていきました。

ザリガニの抜け殻もありました。

用水にはたくさんの生き物がいました。皆さんも用水に行ってみませんか。

また、用水にゴミを捨てたりしないで、生き物がたくさんいる用水を大切にしましょう。

４年生では、年間を通して地域に流れる用水について学習をしてきました。

そこで知った用水のよさをもっと多くの人たちに広めたいと考え、このホームページで紹介することにしました。

今回は、用水の周りにある植物について紹介します。

私達は、総合的な学習の時間で用水の周りの植物について、調べました。

向島親水路に行って用水の周りの植物をたくさん見られることができました。

それでは今から、秋の用水の周りの植物について紹介します。

まず、きれいな紅葉が見れました。

とても綺麗でした。その時だけしか見ることができない綺麗さがありました。

次に紹介するのはどんぐりです。どんぐりは驚くほどたくさん落ちていました。

しかも、珍しい帽子つきも見つけられました。

この他にもたくさんの自然が見つけられました。

今は春なので皆さんは春らしい植物を見つけてみてはどうですか？

これで植物グループの発表を終わります。

　たちばな学級では、１～６年生まで全員が力を合わせて「階段アート」制作に励んでいます。大きな紙にたちばな学級のイメージ画を描き、全員で色付けをしていきました。たちばなの名の通りのきれいな花や、みんなで一生懸命に育てたビオトープの野菜たちなども描かれています。作品を見返すと、今年度の頑張った思い出がたくさん思い返すことができます。

　さあ、間もなく完成です！階段に飾られた時にどのように変身するのか今から楽しみです。

いよいよ卒業式までの日数が１桁になった６年生。

今週から卒業式の練習が始まりました。

初日には「なぜ卒業式をするのか。」、「どんな態度で参加したいか。」などを考えました。それぞれ「卒業を祝うため。」、「礼儀正しく」など、今までの経験から子供たち一人一人が台本に書きました。

２日目からは証書授与の練習です。姿勢、曲がり方、もらい方など、覚えることがさまざまありましたが、話を聞き練習をしていきました。

来週からは門出の言葉の練習を行います。

　手指の巧緻性を高める活動として、アイロンビーズの作品作りに取り組みました。

「色合いや模様などを工夫して作ってね。」と伝えると、子供たちは濃い色と薄い色を交互に並べたり、同じ色を集めて模様にしたり、たくさんの色を使って形を作ったりするなど、ビーズの配置をよく考えながら取り組むことができました。

←一人ひとりが集中して、自分だけの作品を作っています。

　作り終わった後は、工夫したところをみんなの前で発表しました。

「すごいね！」「きれいだね！」「色合いがいいね！」など、友達の作品をお互いに褒め合いながら取り組むことができました。

暦の上では春を迎えていますがまだまだ寒さの厳しい中、学習発表会・展覧会にご来場いただきありがとうございました。

３学期に行われた学習発表会だったので、１学期から１年間かけて取り組んできた成果を展示することができました。コロナ禍において全校での取り組みがなかなかできない中、みんなで少しずつ力を出し合ってつくった共同作品「みんなの樹」の下に広がる全校児童の作品ひとつひとつから、子供たちの生き生きとした生命力を感じました。

図工の授業中にはたくさんの子供たちのつぶやきが聞こえてきます。

「いいこと思い付いた！」「どうしようかな」「試してみよう」「できた！」

迷ったり、試行錯誤したり、つくり変えたり、ひらめいたり、そんな普段の子供たちの姿が伝わる展覧会を目指してきました。それぞれの子供が精いっぱい表そうとしたその過程にこそ、たくさんの豊かな「想い」が詰まっています。

子供が感性を育み、その過程における驚きや発見が伝わる学習発表会になっていたら幸いです。

作品から感じ取って頂いたことをご家庭でもぜひ話題にしてみてください。

ステップ教室では、気持ちを切り替えるゲームを行っています。

今回はスーパーボールをバウンドさせて、箱に設置された紙コップに入れるゲームを行いました。

練習を開始すると、力加減を調節することが難しく、なかなか紙コップに入れることができませんでした。

そのような中でも、気持ちを切り替えて、練習を積み重ね、授業の終わりにはたくさんのスーパーボールを入れることができました。

気持ちを切り替えて、粘り強く取り組むことで、「自分にもできるんだ！」という気持ちをもつ児童の姿がありました。

２月１７日（木）~１９日（金）は学習発表会です。

２日目の今日も児童鑑賞を行いました。

今日も他の学年の子が作った作品をじっくりと鑑賞する子供たちの姿が見られました。

「このお弁当、本当においしそう！」

「これはどうやって作ったんだろう？？」

「この龍見て！迫力があって、本物みたい！」

「みんなで作った樹、大きくてすごいね！」

多くの感想が聞こえてきました。

たくさんの作品を鑑賞し、自分のお気に入りを見つけることができた様子でした。

２月１７日（木）~１９日（金）は学習発表会です。

今日から児童鑑賞が始まりました。

代表委員会を中心に決めた学習発表会のスローガンは、「きらきら光る　個性を　楽しもう」です。

どのような気持ちで学習発表会を迎えたいのかを全校児童に考えてもらい、各クラスからキーワードを出してもらいました。

たくさんのすてきなキーワードが出てきましたが、全校児童が考えた言葉をまとめてみると、

・自分や友達の作品が輝くという気持ちを込めた「きらきら」や「光る」という言葉

・一人一人、違いがあるからすてきな作品が生まれる、という気持ちを込めた、「個性」や「十人十色」（じゅうにんといろ）という言葉

・学年の友達だけでなく、他の学年の作品を合わせてたくさんの作品を楽しみたいという、気持ちを込めた「楽しむ」という言葉

が多く見られたそうです。

これを受け、学習発表会の鑑賞時には、「きらきら光る　個性を　楽しもう」という気持ちをもって全校の作品を見に行こうと決めました。

今日は、他の学年の子が作った作品をじっくりと鑑賞する子供たちの姿が多く見られました。

明日も児童鑑賞日となっています。きらきら光るたった一つの作品をたくさん見付けてほしいです。

写真は入口装飾です。４年生が作ってくれました。

２月１７日（木）~１９日（金）は学習発表会です。

各学年の作品紹介も今回が最後です。最後は６年生の作品を紹介します。

平面作品『版で広がるわたしの思い』

多色刷りの「ほり進み版画」に挑戦しました。「前に刷った色の残したいところを彫る」という難しい技法でしたが、色を重ねていくうちにだんだんと絵柄が現れ、「わあすごい」という声が聞こえてきました。重ねるインクの色や順番で絵の印象が変わることも楽しみながら取り組むことができました。

平面作品『墨と水から広がる世界』

和紙に墨を垂らしたり、にじませたりするといろいろな模様や柄が現れます。道具の使い方や手の動かし方、墨の濃淡を工夫しながら、墨の効果をたくさん試し、それを生かして自分だけの「龍」を表しました。力強い龍、コミカルな龍、幻想的な龍など、個性的な龍をお楽しみください。

立体作品『未来のわたし』

卒業を間近に控えた六年生。未来の自分の姿を思い浮かべるためには、自分は一体何に夢中なのか、何に心惹かれるのか、何に挑戦してみたくて、何を続けて行きたいのか、「今の自分」をしっかりと見つめることが重要です。悩み考えた未来の自分の姿を、心を込めて立体作品に表しました。材料や道具・作り方を自分で考えて取り組んだ６年間の集大成です。子供たちの未来に思いを馳せながらご覧ください。

２月１７日（木）~１９日（金）は学習発表会　展示会です。

今回は１年生の作品を紹介します。

平面作品『宇宙へゴー！』

黒や藍色の色画用紙にアクリル絵の具をサッとたらし、宇宙を表現しました。そこに、自分が乗っていきたい宇宙船を考えて描いたものを貼り付けています。一人一人が宇宙への夢を思い描き、「いつか行くならこんな宇宙船に乗っていきたいな。」という気持ちで作品作りをしました。子供たちの素敵な笑顔も、どうぞご覧ください。

平面作品『おしゃれな鳥』

ドロドロ粘土を手で伸ばし広げて、クジャクのような鳥をイメージしながら鳥の羽を作りました。形や広がり具合を考えながら何度も形を整えています。そこに、パステルで色を載せ、最後に飾りをつけて仕上げました。おしゃれで個性的な鳥が沢山生まれました。どことなく作った子供たちに顔が似ているような気もします。

立体作品『だいすきなはっぱ～はらぺこ○○虫～』

『はらぺこあおむし』というお話からヒントをもらい、大きな葉っぱをモリモリ食べる可愛い芋虫を作りました。葉っぱの色は、青と黄色を混ぜ合わせ、虫の色は白い紙粘土を赤・青・黄に色付けしたものを混ぜ合わせて作りました。それぞれが自分の好みの色作りをしているところも見どころです。芋虫の名前にも、ご注目ください。

２月１７日（木）~１９日（金）は学習発表会　展示会です。

今回は３年生の作品を紹介します。

平面作品『ワクワク水族館』

緩衝材（プチプチ）や毛糸、様々な種類の紙から水族館にいる生き物を工夫して作成しました。刷った紙からは、どんな生き物がいるのだろう？何をしているところなのだろう？そんなふうに見た人がワクワクすることができるように、材料を工夫しながら取り組みました。それぞれの個性が輝く水族館をお楽しみください。

平面作品『グルグルカクカク不思議な宇宙』

広い宇宙の数ある一つ。赤や青、黄色、色とりどりの星雲にグルグルな星やカクカクな星が誕生しました。「星と星をはしごでつないだらおもしろいかも」、「この星には、こんな生き物がいるよ」。このグルグルカクカクの星へ宇宙旅行に出かけたら、どんな出会いがあるだろう。そんな想像が膨らむ楽しい宇宙が広がりました。

立体作品『ゆかいなお面』

世界の国々のたくさんのゆかいなお面。そんな、見ているとなんだか楽しくて、思わずつけて踊りたくなるようなお面を作りました。色のついたお花紙を何枚も重ねて、洗濯のりをつけてかためました。どんな色にするとゆかいなお面になるか考えました。仕上げに角をつけたり、毛をつけたり飾りをつけて世界で一つのゆかいなお面ができました。

２月１７日（木）~１９日（金）は学習発表会　展示会です。

今回はたちばな学級の作品を紹介します。

低学年　平面作品『ふしぎなキラキラのせかい』

自分のお気に入りのものをアルミホイルで形作り、クレヨンでしっかりと彩色しました。アルミホイルをねじったりにぎったり丸めたりつぶしたり…。いろいろな技を使ってアルミホイルの形を変形させるのに苦労しました。大好きな気持ちが伝わるように、周りもホログラムテープなどでキラキラ輝かせました。

低学年　平面作品『キラキラうんどうかい』

力いっぱい頑張った運動会。力強く体を動かしている自分の全身を、画用紙いっぱいに大きく堂々と描きました。その頑張りが伝わるように、キラキラ輝く自分の周りも、モールやホログラムテープなどでキラキラ飾りました。背景も絵の具でていねいに塗りました。楽しそうな表情、真剣な表情にもご注目ください。

高学年　平面作品『ふしぎなキラキラタワー』

ふしぎ3部作の物語はこのタワーから始まります。キラキラ輝く不思議なタワーは、ぼく、わたしの秘密基地です。想像力を膨らませ、アルミホイルの柱でタワーを制作しました。アルミホイルをねじったりにぎったりして、細くのばして柱をつくるのを頑張りました。クレヨンでしっかりと色をつけると、より輝き出しました。

高学年　平面作品『ふしぎなのりもの』

ふしぎ３部作第二弾。不思議な乗り物に乗って、不思議な世界を探検します。探検のためのどんな機能があるのかな？どうやって卵を見つけ出すのかな？想像力を働かせながら、自分だけのお気に入りの乗り物を考えました。この世界を移動するためのとっておきの装備を整え出発すると、見たこともない卵があんなところに…。

立体作品『ふしぎなたまご』

ふしぎ３部作第三弾。不思議な世界で見つけた不思議な卵は、とても素敵でした。持ち帰って大切に温めると、不思議な生き物が誕生しました。卵は和紙を根気強く貼り合わせて作り、カラフルに絵の具で彩色しました。どんな特技があるのかと考えながら、ていねいに紙粘土を細工して、不思議な生き物を誕生させました。

２月１７日（木）~１９日（金）は学習発表会　展示会です。

今回は５年生の作品を紹介します。

平面作品『心のかたち（切り絵）』

カッターで切った穴の形や並べ方を工夫して進めるうちに、「こんなものに見えてきた！」といろいろな発見がありました。トレーシングペーパーに彩色しながら、窓の光に透かすと「わあ！きれい！」と思わず感嘆の声が。最初からイメージがあった子、途中でテーマを思いついた子など活動内容も人それぞれでした。

平面作品『消してかく』

最初に白い画用紙を、パステルで真っ黒に塗りこめました。消しゴムでグッと力を入れて消すと、線が現れます。消したり塗ったり試行錯誤しながらできた形から表したいものを見付けました。完成までに何度も絵の内容が変わった作品もあります。素敵なタイトルにも注目してください。

立体作品『ミラクル！ミラーステージ』

ミラーシートを使って鏡に映り込む面白さを体験しながら表したいものを見付けました。鏡に映った時の見え方の変化や、空間の広がりをどう生かすか。さまざまな材料の中から表したいものにふさわしい材料を選んで工夫しました。楽しいストーリーにも注目してください。

２月１７日（木）~１９日（金）は学習発表会、展覧会です。

今回は、４年生の作品を紹介します。

平面作品『まぼろしの花』

不思議な種から咲く、誰も見たことのない「まぼろしの花」を想像を広げて表しました。粘土で作った立体的な種からどんな花が咲くのかな？背景をスポンジで塗ったり、イメージに合わせて絵の具を混色したり、表し方を工夫しながら取り組みました。場所や時間、絵に込められたストーリーを想像しながらご覧ください。

平面作品『ほってすってふしぎな生き物発見！』

初めて習った彫刻刀で木版画に挑戦しました。版木をサクサクと彫る手ごたえを楽しみながら、彫刻刀で彫った線や形を生かして自分だけのオリジナルの生き物を表しました。完成した版にインクをつけて丁寧に刷ると「わあ！」と歓声が上がります。絵の具で表した背景に何枚か刷った生き物を構成し、どんな生き物か伝わるように工夫しました。

立体作品『ギコギコトントンクリエイター』

げんのう、のこぎり、釘、釘抜きを使い、木を切ったり組み合わせたりしながら表したいものを考えました。表したい形にするためにはどの方向から釘を打てばいいのか、どんな形の木を使えばいいのか、試すうちにひらめいたり、友達と一緒に考えたり、夢中になって取り組みました。

２月17日（木）～19日（金）は学習発表会　展覧会です。

今回は２年生の作品を紹介します。

平面作品『ハッピースイミング』

大きな紙の上に、洗濯糊と凧染料を混ぜて水を表現しました。両手を広げて紙の隅まで伸ばします。気持ちがよくて、まるで本当に泳いでいる気分になりました。海やプールで泳いだり遊んだりしている自分を想像して絵の具で描きました。楽しく遊ぶ声が聞こえてきそうです。きらきら光る水の中を一緒に泳いでいる気分でご覧ください。

平面作品『おしゃれな花びん』

お花も、花瓶も、額縁も、全部一枚の画用紙からできています。クレヨンを使って模様を描き、好きな絵の具の色で一面を塗りました。形にこだわって切り抜いた、世界に一つの花瓶です。額縁の中の花瓶に一輪ずつ丁寧に花を飾っていけば、「おしゃれな花びん」の出来上がり。ずーっと飾っていたい、お気に入りの作品になりました。

立体作品『大すきな人に、おべんとう』

大好きな人に、心を込めて、おいしいお弁当を作りました。「何が好きかな。」と相手を思い浮かべながら、食べてもらいたいものを一つ一つ丁寧に詰めていきました。お弁当箱もオリジナル。形を考えてカラー段ボールを厚紙に貼り付けて作っています。ジュースも添えて、さあ、どうぞ！メニュー表とお手紙も、ぜひ併せてお楽しみください。

２月17日（木）～19日（金）は学習発表会　展覧会です。

今回の展覧会のテーマは『表そう！わたしの想い』です。

子供たちは材料やテーマを前に、自分ならどうするかを一生懸命考えながら作品を作ってきました。

アイディアを試したり、新たなアイディアを閃いたり、失敗したり、悩んだり、できた作品を見てまた作り変えたり…

そんな「自分の想い」を熱心に表現しようとしている子供たちの姿はとても豊かで、素敵でした。

展覧会では、作品だけでなく、それまでの活動の姿も感じながら鑑賞していただけるよう、準備を進めております。

当日まで、作品の見どころを紹介していきます。

まずは、共同作品『わたしの樹』です。

全体を支える幹は最高学年の６年生。

そこから広がる枝はサブリーダーの５年生。

１，２，３年生はその枝から広がる葉や雪の結晶を。

４年生は入口の装飾と、下級生がつくった葉を樹に取り付けてくれました。

冬なので全体が真っ白の樹です。八小の児童全員で作った力強い大きな姿をお楽しみください。

　先日、子供たちが毎日の学校給食でお世話になっている栄養士さんと給食調理員さんから、普段の仕事について教えていただきました。

　栄養士さんからは、子供たちに必要な栄養バランスを考えた献立作りや、安心・安全な給食を届けるために日々取り組んでいることなどたくさん教わりました。また、栄養士さんが毎日の残菜チェックで感じる気持ちなどを聞き、子供たちも思うことがあった様子でした。話を聞いて子供たちもたくさんの興味をもったようで、質問タイムでは多くの子供たちが挙手をし質問していました。

　給食調理員さんからは、調理方法や実際に使用している調理器具などについてお話いただきました。家庭で使用する鍋と同じくらいの大きさのお玉や、子供たちの身長くらいの大きなしゃもじなど、子供たちの想像を超える話ばかりで驚きの連続でした。また、たくさんの給食をひとつひとつ手作りで調理していることも知り、「それは大変なはずだよ。」「本当にすごい！」と感動していました。

　子供たちは、次の日からの給食を今まで以上においしそうに食べています。

来年度入学予定の児童の保護者の皆様を対象とした学校説明会を実施しました。

新型コロナウイルス感染症の感染拡大を受けて、実施方法について検討を重ね、今回は会場を5つに分散し、学用品などは受付場所周辺でもご覧いただけるように展示しました。体育館のメイン会場での説明をオンラインで4か所の別教室に配信し、食物アレルギー、特別支援などのご相談は、説明会終了後に体育館でお受けするような形式をとりました。ご来場いただいた保護者の皆様にはご不便をおかけしましたが、ご協力ありがとうございました。4月からのご入学、心よりお待ちしております。

本校1階には保健室の隣と、1年3組の隣に二つの多目的教室があります。それぞれ会議室、ひのっち教室としての役割があり、これまでも活用して決ましたが、主に午後からの使用が多く、午前中の時間帯を有効に活用するために、次のような機能を付加することにしました。

保健室横の第1多目的室は「会議室＆相談室＆第二保健室」として使用します。午後からの会議室利用の他、感染症対策の第二保健室、またスクールカウンセラー等の相談スペースとして活用できるように、パーテーション（ホワイトボードですが）、折りたたみベッドなどを整備しています。

1年3組横の第2多目的室は「ひのっち＆ひのはちほのぼのスペース」として使用します。授業終了後のひのっち（放課後子供教室）利用の他、児童が不安を解消したり、気持ちを落ち着けたりするためのクールダウンスペースとして活用できるように、ジョイントマット（畳調です！）とソファ（ひのっちにお借りして…。）等を整備しました。

一人ひとりのニーズに応じたきめ細かい対応を進めるために、これからも少しずつ学校はバージョンアップしていきます。

　今日は、『話し合い名人』についての学習をしました。

教員のロールプレイを見ながら、「相手を見る」「順番に話す」「あったか言葉を使う」「うなずく」「理由を伝える」の５つのポイントを考えることができました。

　その後、『話し合い名人』のポイントを意識して、次に行う『カルタ』のルールをみんなで話し合いました。

　ルールが決まったら、さっそくゲームスタートです！

　お互いに優しい言葉をかけ合いながら、ルールを守って楽しむことができました。

　２０２２年もせせらぎ農園さんにご協力いただき、学習を進めています。

　新年最初の活動は、「春の七草集め」です。皆さんは七つ全て言えますか？

①せり　②なずな（ぺんぺん草）　③ごぎょう　④はこべら　➄ほとけのざ　⑥すずな（かぶ）　⑦すずしろ（大根）

の七つです。

　普段は、雑草と呼ばれる植物も、一生懸命探してみると見つけた時にはとても嬉しいものです。子供たちも「これですか？」「先生！あったよ！」大喜びでした。

　日本の伝統文化に触れるとても楽しい学習となりました。

３学期のステップ教室が今週から始まりました。

最初の授業では、冬休みのスピーチをしたり、グループや個別の時間のめあてを考えたりして、３学期をスタートしました。また、かるたをしたり、すごろくをしたりしてお正月遊びにも親しみました。

３学期は１年間のまとめの学期でもあります。今まで学習してきたことを、次の学年で生かすことができるように指導・支援を続けていきます。３学期もよろしくお願いいたします。

３学期が始まって卒業に向けて少しずつ動き始めた６年生。

１３日には校内書初めの会が行われました。

きりりと冷える体育館内で、集中して自分の書に向かい合いました。

とても静かで厳かな雰囲気を４年生も見学し「さすが八小のリーダーだと思った。ああいう６年生になりたい。」、「集中していて自分たちが来たことにも気付いていないのかもしれいない。とても集中していてすごかった。」と言ってくれました。

八小のリーダーとして残り３か月、学校のために自分たちのためにできることを考えて過ごしていきます。

1年生は初めての挨拶運動。みんなよりちょっぴり早く登校し、身体の大きな上級生を門の前で待ち受けます。マスク越しではありますが、元気な声と笑顔で「おはようございます！」とあいさつできました。

3月11日、少し長めの冬休みが終わり、3学期がスタートしました。

今回も始業式は密を避けてオンラインでの実施となりましたが、各学年教室では元気な表情が見られました。始業式では、校長から「もっといい学校をつくる」をアップデートした「バトンをわたす」というスローガンが発表され、進級、進学を見据えて大きく飛躍する3学期が幕を開けました。4年生代表児童の作文も、新しい年にふさわしい意欲にあふれた素晴らしいものでした。

昨年残念ながら中止になってしまったどんど焼き。今年は3年生の希望者のみの入場に制限しながらも実施することができました。高さ5ｍを超える立派なやぐらに、子供たちの書初めやこのお正月を彩った各ご家庭の松飾などが取り付けられ、さしずめ日本版のクリスマスツリーのような巨大モニュメントが八小の校庭に登場しました。児童、保護者、そして自治会の関係者の方々が見守る中、火入れ。パンパンと豪快に爆ぜる音を立てながら、炎が一気に高く上がっていきました。お楽しみの繭玉、今年は代表の校長先生がお団子、そして児童はミカンを焼きました。八小に素敵な一年が訪れますように。関係者の皆様、消防団第五分団の方々、ありがとうございました。

新年あけましておめでとうございます。今年もよろしくお願いします。

お正月明け、昼前から降り始めた雪はみるみる積り、一面の銀世界になりました。

翌朝はその雪が朝日に輝き、新しい年を祝っているかのようでした。

まもなく3学期始まります。

今日は終業式でした。

校長先生から、２学期の様子についてお話がありました。

「今年度は今よりもっと楽しい学校をつくろうと全員で取り組んでいます。

しかし２学期の初めはコロナ感染症の影響で分散登校で様々なことが出来なくなり、学校が暗くなってしまうのではないかと心配していましたが、みなさんがいろいろな工夫することによりこの目標を達成することができました。明るい学校生活を送れるように先生方も工夫しました。日野八SDGｓプロジェクトを立ち上げたこともその一つです。２学期も皆さんとても良く頑張りました。３学期も先生方、みなさんで協力して学校をさらに楽しくしていきましょう。」

各教室で校長先生のお話を、２学期最後の締めくくりという気持ちをもってみんな真剣な表情で聞いていました。

２年生の代表児童が２学期できるようになったこと、頑張ったことを

発表しました。算数や体育で努力を重ねたらできるようになって嬉しかったことや、給食で好き嫌いなく食べられるようになったことなど3人の子供たちが、全校児童に向かって堂々と伝える姿はとても立派でした。

２年生の発表のようにみんな一人一人が頑張ったことを振り返り、自分が成長したことをたくさん発見してほしいと思います。そして、良いところを３学期の生活に活かしてほしいと思います

今日は、3年生に向けて2回目の出前授業を行いました。

テーマは「聞き方名人」で、友達と仲良くするための話の聞き方について学習しました。

最初に教員同士のロールプレイを見て気づいたことを発表し合い、話した人が嬉しくなる話の聞き方について考えました。

その後、3人組になって、聞き方名人になる練習をしました。

聞く人は「相手を見る」「いい姿勢」「最後まで静かに」「うなずく」の４つのポイントを意識して、意欲的に取り組んでいました。

今日の授業を通して、たくさんの児童が「これから聞き方名人を意識したい。」と振り返りのプリントに書いていました。

話を聞くときに、今日学んだ聞き方のポイントを意識して使ってくれたら嬉しいです。

3日間の移動教室を終え、学校へ戻ってきました。

みんな充実感にあふれた表情で、元気に帰ってくることができました。

帰校式では、３日間の生活を振り返りました。

校長先生から「自分たちで声をかけ合い良い移動教室にしようとする姿勢が素晴らしかった」とお話を聞いた６年生は、自分たちが頑張って移動教室を成功させることができたと、自らの成長を実感することができました。

この経験をこれからの学校生活に活かしてほしいと思います。 

６年生にとっては、小学校生活最初で最後になる移動教室。とても良い思い出がたくさんできました。

今日はゆっくりと体を休めるとともに、楽しかった思い出をお家でたくさん振り返ってほしいと思います。

保護者の皆様、出発前のご準備から始まり出発式のお見送り、帰校式のお迎えまで多くの場面でご協力いただきありがとうございました。

日光江戸村に着きました。

天気は晴れていて過ごしやすい気候です。
通行手形をもらい、関所を通って江戸村に入りました。

忍者屋敷などのさまざまな仕掛けのあるアトラクションや劇場を回ります。

次はどこ行きたい？大丈夫？など友達同士声を掛け合いながら班行動し、とても楽しく笑顔で過ごしていました。

あっという間に楽しい時間は過ぎ、名残惜しいですが最期の行程も無事終わりました。

バスに乗り学校に向けて出発します。

室内は暖かですが、今朝の奥日光は予報通り冷え込み、早朝はマイナス8℃くらいまで下がったそうです。天気は晴れて太陽が見えてきました。

朝起きて朝食を食べた後、閉校式が行われました。

三日間お世話になった宿舎の方に感謝の気持ちを込めてお礼を言いました。

ホテルの方から六年生のマナーや決まりを守る姿勢をほめて頂き、また来てくださいと嬉しい言葉を頂きました。

生活班で協力しながら荷物をまとめ、部屋をきれいに掃除しました。

いろは坂を下って奥日光を後にし、最後の行程日光江戸村に向かいます。

今日の夕食のメインはすき焼きでした。
宿の方が一枚一枚丁寧に焼いて準備をしてくださいました。

夕食後は日光彫りに挑戦です。
日光彫り特有の「引っ掻き刀」という彫刻刀を使い自分で考えたデザインを彫っていきます。
細かくて難しいところもありましたが、職人さんのサポートもあり、丁寧に仕上げることが出来ました。

職人さんの鮮やかな彫刻刀の使い方に「すごい！」という声が上がっていました。

お気に入りの作品が出来たでしょうか。

三本松で集合写真を撮り、お土産を買いました。渡す人のことを考え、個数や値段を計算しながら買い物をしていました。

ホテルへ戻ると風が強く雪も積もっていて、湯本の散策はできなかったので、お土産を買いながら温泉タイムです。

限られた時間内にてきぱきと入浴し、温泉を堪能していました。露天風呂の熱い温泉と顔に当たる冷たい風や雪がとても気持ち良かったそうです。

日光東照宮に到着しました。
風は冷たいですが天気も晴れて過ごしやすい気候に恵まれました。

鳴龍や三猿、眠り猫など、班で事前に勉強した建物や彫刻を見てまわり、感想を言い合っていました。

二社一寺を見学し終わったらお昼ご飯です。

夜のうちに気温が下がり、朝起きると外は雪景色でした。実行委員の放送で朝の体操をしました。

配膳をしてくれる宿の方に感謝の気持をこめて、素晴らしい態度で朝食を食べることが出来ました。

寒くないようにしっかりと準備をして、移動教室２日目の始まりです。

乳白色の硫黄泉の匂いに驚きながらお風呂に入りました。

そしてその後は楽しみにしていた夕食の時間です。
「湯葉を初めて食べた。おいしかった」
「何回もおかわりしたよ」

と、みんな元気に食べていました。

突然雨が降り始めたので残念ながら星空観察会をすることは出来ませんでしたが、それぞれの部屋で楽しく過ごしていたようです。

室長会議の様子です。今日あったことなど報告し合い、会議したことを部屋のみんなに伝えます。

保健係、布団・換気係、入浴係、生活係など、それぞれの仕事をしっかりとこなして移動教室の１日目を終えました。

宿泊する奥日光高原ホテルに着き、開校式を行いました。

移動教室実行委員は「最初で最後の移動教室です。みんなで協力しながら、よい思い出を作れるようにがんばります」とこれからお世話になるホテルの方に挨拶をしました。

鹿がホテルの入り口付近をのんびりと歩いており、日光の自然をとても身近に感じます。