５年生は、３学期に台湾の学校に日本の観光地を紹介する交流授業を予定しています。

その導入として、クリスマスカードを送り合う活動をしました。

昨日、台湾の学校から、カードが届きました。

台湾の友達が八小の子供たちのために、英語だけでなく日本語も使ってカードを書いていました。

見に来た子供たちがそれに気付くと「すごい！」「嬉しい！」と、歓声が上がっていました。

「私たちも３学期のカード交流の時は、もっと素敵な作品を作りたいね！」

と意欲を高めている５年生がたくさんいました。

これらのカードは１月１０日まで外国語教室前の廊下に展示しています。

６年生は、小学校生活の思い出を英語で伝え合う単元を行いました。

単元のまとめとして、1学期に交流した大島の小学校と再度、お互いの学校行事を紹介し合う活動を提案しました。

大島には小学校が３つあります。

そこで、八小の６年生の各学級が、それぞれの学校と交流することになりました。

大島がどこにあるかを地図で確認すると、

「遠いね。」「海が近い！」「日野とは違うことがたくさんありそう。」

と声が上がりました。

「互いの学校の違いを知るために、私たちは何を紹介すればいいか。」と話し合う中で、

「日光移動教室」「なかよしプレイタイム」「ハッピーはちはちくん」などたくさんの意見が挙がりました。

「校庭にたくさん桜があることを言いたい。」

「おいしい給食のことを伝えたい。」

など、八小での毎日を楽しく大切に過ごす様子が分かる意見も出ました。

自分たちの言葉を伝えるためにポスターやスライドを使うグループもいました。

子供たちは、画面越しの交流に、緊張した様子で発表していましたが、大島の子供たちから大きな拍手をもらうと嬉しそうにしていました。

「聞いている人に自分の思いを伝えたい。」

という気持ちが1学期よりも育っていることが伝わりました。

４年生は、学習のまとめに新聞紙を丸めた棒をつなげて、やってみたいことやつくりたい形を考えて活動する造形遊びをしました。

友達と協力して大きな家やテントをつくろうとする児童や、棒をできるだけ細く丈夫につくろうとする児童、とにかく長くつなげて高いところから垂らす児童など、一人一人がやってみたいことを試す様子が見られました。

振り返りの時間では、「普通の新聞紙でも、繋げると立体的な形がつくれる」「友達と協力すると大きなものがつくれるし、仲も深まる」など、様々な意見が出て感心しました。

活動が終わった後の片付けの作業では、自分たちがつくった紙の棒に愛着をもち、作品を持ち帰ろうとする児童がとても多く、嬉しく思いました。これからも、自分の作品や材料を大切にする気持ちをもち続けてほしいと感じました。

２学期は展覧会もあり、材料の準備等の様々な面でご協力いただきありがとうございました。

３学期も児童の情操豊かな心を育むお手伝いができればと思います。

２学期最後の「八小読み聞かせ隊」の皆様による朝の読み聞かせが行われました。

本日は５・６年生の教室で読み聞かせをしていただきました。

３階の５・６年生の教室は静まりかえり、読み聞かせ隊の皆様のお話の声だけが響きわたり、本の世界に入り込んでいるようでした。

２６日（木）から始まる冬休みもたくさんの本に出会って、本の世界を楽しんでほしいと思います。

子供たちは朝の読み聞かせをとても楽しみにしています。「八小読み聞かせ隊」の皆様、３学期の読み聞かせも、どうぞよろしくお願いいたします。

４年生の外国語活動では、「What do you want？」「I want 〇〇 please.」の表現を使って欲しいものを伝え合うやり取りをしています。

今回は、スライドを使って「オリジナルパフェ」を作りました。

相手と気持ちよく会話を進めるための表現を話し合うと、

「完成したパフェをもらったら、『Thank you.』って言いたいな。」

「『Thank you.』って言われたら『You'er welcome.』って言うんだよ。」

「好きな果物が同じだったら『Me too.』って言うといいよ。」

などと、たくさんの会話の工夫が生まれました。

ペアになってお互いの欲しいものを聞きながら活動します。

美味しそうなパフェがたくさんできました。

２学期もあとわずか。

最後まで、子供たちの「伝えたい」という気持ちを大切に学習をしていきます。

６年生は家庭科の調理実習で、ベーコンポテト作りに挑戦しました。

グループのメンバーで協力して、用具を洗ったり、野菜やベーコンなどの材料を切ったりしていました。

どのグループも、自分たちが考えた調理計画通りに作業することができました。 

完成後は、力を合わせて作ったグループの仲間と一緒に食べ、調理実習を楽しむことができました。

とても上手にできたので、授業だけでなく、家庭でも実践してほしいと思います。

本日のゲーム集会は、「何が通ったでしょうゲーム」を行いました。

ステージの幕の間を何が通ったかを当てるゲームです。

子供たちは、何が通るのかなと楽しみながら、「見逃さないようにしよう！」という思いで、幕の隙間をじっと見ていました。

集会委員が投げた防災頭巾やボールなど、いろいろな物が通り、答えが分かったら声をあげて盛り上がっていました。

問題は全部で７問ありましたが、一番難しかったのは、「通った先生は誰でしょう？」の問題だったようです。

２学期のゲーム集会は、本日が最後となります。集会委員会の皆さん、楽しい集会をありがとうございました！

６年生は、液体粘土を浸して固めた布の形から、表したい物を考えて立体に表す活動をしました。

初めて触る液体粘土の感触に驚きながらも「とろとろで気持ちいい！」「ひんやりする！」などと、五感を働かせて楽しんでいる様子が見られました。

空き容器や箱等を組み合わせ、布が面白い形になるように工夫をしました。

次の授業では、固まった液体粘土を観察し、何かに見立てたり雰囲気を感じ取ったりしながらどのように表すかを考えました。具体的な物に見立てる児童もいれば、抽象的な物を表現する児童もいて、高学年らしい作品となりました。

本日、２学期最後となる「なかよしプレイタイム」を実施しました。

先月は雨天で室内のみの活動だったため、久しぶりに校庭での運動遊びを実施することができました。

期間が空いてしまったため、校庭での集合場所を忘れてしまっていた子もいましたが、高学年が優しく案内してくれて、どの班も遊びの開始時刻前に集合することができました。

どの班も運動遊びが定着してきたので、始まるまでがスムーズになってきました。

遊びを工夫している場面も見られ、「もっと楽しい運動遊びにしよう！」とする姿勢が見られました。

先月から、昼休みに「なかプレ」の道具を貸し出す取り組みをしているので、これまで以上に楽しい運動遊びを子供たち自身でつくっていくことを期待しています。

また、本日もご協力いただいた「八小お助けしよう隊」の皆様、ありがとうございました。活動後にいただいた貴重なご意見を、３学期の活動に生かしてまいります。

「よりよい学校生活のために」自分たちにできることを話し合っている５年生。

５年生が作ったポスターが、今週から職員室前の廊下に掲示されました。

これは、２学期に６年生が考えた八小オリジナルキャラクター「ハッピーはちはちくん」の細かい設定を伝えるためのポスターです。

「はちはちくんが好きな〇〇」「はちはちくんの誕生日」など、八小の子供たちが今よりもっとオリジナルキャラクターを身近に感じるための情報がたくさん書かれています。

校内の様々な場所でも、はちはちくんのポスターがありました。

５年生に「何枚のポスターを貼っているの？」とたずねたところ

「８枚貼ってます。『はちはちくん』だから。」と答えていました。

５年生の「オリジナルキャラクターを身近に感じ、ハッピーな気持ちで学校生活を送ってほしい。」という気持ちが伝わり、「気分はハッピーはちはち」になりました。