家庭科では朝食の大切さについて学習をしています。

日頃の朝食をふり返って、どのようなバランスがいいかを考えています。

今回は朝食の調理実習を計画し、野菜炒めといり卵を作りました。


班で協力し野菜を切り、火の通りやすい野菜から炒めていきます。
 

野菜の甘さを感じながら、食べることができました。

昼食の後は、ハイキング。

美の森（うつくしのもり）に到着しました。

ちょっと空が心配ですね。


展望台までの道、けっこう急です、きついです。


でも、展望台に到着すれば「気持ちいい！」「やっほー！」


だって、山がこんなにたくさん、見えるんですもの。

ほうとう作りスタート！
 

野菜を切ります。

ピーラーや包丁、上手に使えていますね。
 


ほうとうの生地をこねます。強力粉ですね。

ちょっと、それでちゃんとこねられてます？


大丈夫だったみたいです。ちゃんとこねられて、形になってきています。


「けっこう力がいるね。」

麺棒で伸ばして、いよいよ麺の形状に近づきますね。

教えてくださる方々とあいさつをして、さあ、ほうとう作りです。

楽しみ！！

バスは順調に走り、１回目の休憩　釈迦堂P.A.を目的地に向けて出発しました。

この後は、お昼ご飯となるほうとう作りが待っています。

午前７時３０分集合。

今日は待ちに待った八ヶ岳移動教室です。


準備を重ねた出発式。

校長先生やほかの先生にお話を聞いたり引率の先生方とあいさつをしたり。


「行ってきます。」のあいさつを元気よくしてからバスに乗りました。


バスの中にもてるてる坊主。

６年生が５年生のために一人一つずつ作ってくれたものです。みんなのリュックに付いています。

おかげで気持ちのよい晴天となりました。

６年生どうもありがとう。


それでは元気にいってきます！！

みさわこどもまつりです。

児童館の前や小学校の正門付近は朝から大行列。


スライム作りはいつも子供たちに人気です。
 

ポップコーンの良いにおいがしていますね。


どんぐりや葉っぱなどを使った工作のコーナーがありますよ。
 


あそぼうコーナーでは、少し大きい学生さんたちもお店を出しています。
 

昔ながらのゲームは、昔から変わらないけれど、色褪せませんね。


ステージでは三中の吹奏楽部のみなさんが木管楽器で演奏をしています。


児童館で日頃楽しんでいる小学生もバンドで演奏し、歌っています。


こんなすてきなプログラムがありました！

月曜日から八ヶ岳移動教室です。

目前ですね。

校舎内を歩いていると、５年生の廊下に掲示物を発見。


八ヶ岳移動教室までのスケジュールと、スローガンをレイアウトしたものでした。


こんなふうにして、５年生、八ヶ岳移動教室に向けて準備をしてきたのですね。

後は本番、たくさんのことを経験して来てくださいね！

大規模地震が起こったという想定で、本日引き渡し訓練を行いました。


子供たちが校舎から避難した後、保護者の方、代理人の方が引き取りに来てくださっています。


避難について、地震についてなどの話を聞いた後、引き渡しとなりました。


「〇年〇組　〇〇の母の…」と続柄をお伝えいただき、引き渡しとなりました。


今日の訓練をきっかけに大きな災害が起きた時にどうするか、学校でなく、家から避難した時にはどこで落ちあうか、など、災害時の行動についてご家族で話し合っておいてください。

ご協力ありがとうございました。

事件や事故が起きた時、どんな人たちがどんなふうにして皆さんを守ってくれているのでしょう。


黒板に図にして描いてくださいました。
流れがよくわかりますね。

今週は体力測定を行います。

今日は、６年生と１年生の日です。

八小では、上学年と下学年でグループを作り、上学年が測定や記録などを行います。

この日、外ではソフトボール投げ。

「６年生ってすごい！」と見ていた1年生が言っていました。


立ち幅跳びもします。


測定記録、砂場の整備も６年生に任せて！


外から体育館へ移動するのも、グループで。


体育館の中では反復横跳び、上体起こし、長座体前屈を行いました。


２年生以上は昨年よりも記録が伸びるといいよ、という声掛けで行っています。


このほか、５０m走や、シャトルラン、握力などの測定も学級学年ごとに行いました。

先日植えた、ミニトマトの苗を観察しましょう。


かんさつカードにミニトマトの苗の様子を描いています。


いろいろな向きで眺めてみたり、葉っぱに触ってみたり、においをかいでみたりしながら観察をしています。


みんな真剣に観察をしていました。

今日は中央大学陸上部コーチ井原直樹さんと４００ｍハードルアジアジュニア選手権銅メダルの坂梨雄亮選手に走り方の指導をしていただきました。


ただ走るだけでなく、例えば、片足けんけんでなるべく遠くに遠くに進んだり


スキップをするかのように、おおまたで弾みながら走ったりすることでストライドを大きくすることや腕の振りで変わることを知ることができました。


走るの大好きな陸上クラブのみなさん、楽しかったですね。


きっと速くなっていますよ。

短い時間でしたが、児童の走り方がどんどん変わっていきました。

今日の体育は中央大学陸上部コーチ井原直樹さんと４００mハードル アジアジュニア選手権銅メダルの記録をもつ選手の坂梨雄亮さんにきていただきました。


体を速く思いどおりに動かすにはどうしたらよいか陸上選手たちはこんなトレーニングをしているのですって！


井原コーチに説明をしていただき、坂梨選手がお手本を見せてくださいます。


実際に子供たちも挑戦。


おや。簡単そうに見えても、大きく体を動かすのって難しいですね。


「もっともっと大きく腕を振るよ！」


次はコーディネーショントレーニングです。


ラダーを使って、脚を開いて閉じて　開いて閉じて…

「疲れるー。」「速くできない。」など子供たちはなかなか苦戦しています。


体幹とその他の筋肉を連動させて思いどおりに動かすためには、こうしてみたらどう？


「さっきより、やりやすいかも。」


筋肉の使い方、気合いだけではだめなのですね。

「いつもはやらないことをやって楽しかった。」「疲れたけど、おもしろかった！」

「もっとやりたいな。」

子供たちの感想です。

今日は２年生が１年生を学校探検に案内する日。

ペアのお友達と手を離さないで、さあ出発！


校長室にはちょうど、民生児童委員のみなさんがいらしていました。

「校長室ってソファーがあるんだあ！」


３階にある音楽室。５年生が音楽に合わせてリズム打ちをしていました。


「ここはランチルームです。１年生も２学期から使いますよ♪」


「ここは家庭科室です。１年生のとき、イエローポップコーンを作りました。」


「ここは図工室です。４年生からここで図工をやります。」


１年生がもっと八小を好きになってくれるといいな！

（きっと、大好きになってくれていますね！）

２年生担任より（準備、がんばりました☆）

学校探検楽しかったですね。

２年生がとてもよく準備をしてくれて、１年生を案内してくれました。

そこで２年生のお礼のカードを書くことにしました。


すぐに書き始めるのではなく、実物投影機で大きく拡大して説明をしました。


みんなの机の上にあるカードと同じものがテレビにうつっているので１年生も迷わずに書けます。


お世話になった２年生の名前と自分の名前を書きました。

カードの周りを色鉛筆できれいに飾りましたよ！

今日の児童朝会では、たちばな学級の先生からお話がありました。


人には得意なことや苦手なことがそれそれあります。
それは同じではありません。校長先生にだって苦手なことがあります。
でも、その苦手なことも、周りの人に助けてもらい支えてもらって乗り切ることができます。
たちばな学級の子供たちは、大勢の中で勉強することが苦手な子が多いです。
このように、自分にとって当たり前に得意なことでも、他の人にとっては苦手だったり当たり前に苦手なことでも、他の人にとっては得意だったりするものです。
みんなお互いに支え合い、励まし合うことがとても大切ですね。
たちばな学級の子供とみなさんで様々な場面で交流をしていきます。
交流をすることで、いろいろな人と出会うことは、みんなにとってとてもいいことだと思います。


先生のお話のあとで、図書委員会から、読書週間のお知らせがありました。

５月２２日から６月１２日まで読書週間です。

「緑あふれる春の読書週間」８時３０分から８時４０分の間、読書を楽しみましょう！

八小では体力測定は上学年と下学年の組み合わせてグループを作って行っています。

上学年の児童が下学年の児童の記録取りをはじめとする活動を手助けします。


今日は児童朝会の後に、明日行われる１年生と６年生の体力測定グループの顔合わせをしました。


入学当初から関わりのある６年生と１年生ですがグループとして顔合わせをすると少し照れくさい様子です。


頼りにしてます、６年生！ １年生は６年生のお兄さんお姉さんが大好きです。

社会科で縄文時代について学習しました。

今日は多摩センターにある埋蔵文化財センターに、昔の暮らしについて見学に行きました。


スライドを見ながら説明を聞いた後


班に分かれて見学や体験のスタートです。


竪穴住居の中に入ってみました！

意外と通気性がよく、中にたき火がついていても外と気温が変わらないことに驚きました。


展示コーナーや体験コーナーもあります。

土器の実物を触ったり、昔の道具の使い方を体験できました。

本やテレビなどで見たことのある道具を実際に触ると…。

「昔の人は大変だったなぁ。今でよかったぁ。」「昔の人の知恵はすごいなぁ。」

そんな感想をもったようです。


埋蔵文化財センターで学んだことをパンフレットにし、学習のまとめに取り組みます。