小さい紙の上で絵の具をゆっくりと混ぜ、色が混ざって変化していく様子を味わう活動をしました。

筆ではなく指で混ぜることにまず驚く子供たちでしたが、円を描くように混ぜたり、叩くように混ぜたりと工夫する様子が見られました。

色を混ぜたカードを作った後は、友達のカードと一緒に並べて仲間分けをしました。

カードを季節に例えたり、時間帯に例えたりしながらお互いのカードの良さを味わっていました。

偶然できるものの面白さや美しさを感じることで、日々の生活がより楽しく感じられたら嬉しいです。

３年生は、社会科の学習で学校の周りの様子を見に行きました。

今回は学校の北側です。事前に学校の屋上から大まかに見て、実際に歩いて出かけました。

学校の北側にはどんな建物があるのか、どんな土地の使われ方をしているのか、社会科の目で観察をしながら、浅川まで歩きました。

屋上からは良く見えなかった田畑の様子や、浅川の向こうにある清掃工場や日野高校を見ることができました。

学習を進めていく中で、学校の周りの様子について特徴をまとめていきます。

６年生をプレイリーダーとして、異学年での運動遊びを企画・運営する「なかよしプレイタイム」が今年度も始まりました。

「八小お助けしよう隊」の皆様にご協力いただいたこともあり、子供たちは１回目とは思えないほどスムーズに活動場所に移動することができていました。

運動遊びも、６年生が１年生に優しくやり方を教えたり、楽しめるように声をかけたりしてくれたおかげで、楽しく行うことができたようです。活動後に片付けをきちんと行っていたサブリーダーの５年生も大変立派でした。

班によってはうまく活動できないところもあったようですが、試行錯誤しながら「もっと楽しい活動」になるように取り組んでほしいと思います。

次回のなかよしプレイタイムは、６月２６日（水）に行う予定です。

今年の11月にある学習発表会は展覧会（図工発表）です。

各学年で、少しずつ作品づくりが始まっています。児童の取り組みの様子が少しでも伝わればと思います。

ぜひ、ご家庭でも作品づくりの様子について話題にしてみてください。

５年生は「マイネーム」という平面作品の制作を始めました。

ひらがな、カタカナ、漢字、ローマ字などの名前の線で画用紙の中に仕切りを作り、その中に絵を描くという作品です。

線で区切った中には、自分の好きな物やこと、名前の由来などから考えたもの等、自分を表すものを絵の具で表します。名前の由来や漢字に込められた意味、自分の生まれた季節などを考えながら取り組む様子が見られました。

完成し、体育館に飾られるのが今から楽しみです。

５月９日の朝の時間に、体育館にて委員会紹介集会を行いました。

今年度は１０の委員会があります。代表委員会、栽培委員会、放送委員会、保健委員会、給食委員会、図書委員会、広報委員会、体育委員会、集会委員会、環境委員会です。

「もっと楽しい学校をめざして、各委員会が立てた目標や活動内容を全校に伝えることができる」というねらいで、各委員長は全校児童に今年度の活動についての紹介をしました。

各委員長の話を聞いて、低学年や中学年の子供たちも、「自分たちも八小をよりよくする一員であること」の意識が高まったと思います。

今後も子供たち一人一人が、自分たちの学校を自分たちの手でよくしようという意識をもって自主的に活動できるよう指導していきます。

 ６年生は、墨を使って表したいことを和紙に表す活動をしました。

「普段文字を書くための墨が、和紙の上で水と出会うとどうなるかな？」と投げかけ、筆以外の道具や様々な濃さの墨を試しました。子供たちは、水で濡らした和紙の上で墨が広がる様子に、心地よさや面白さを感じているようでした。図工の授業でしかできない体験を通して、豊かな心が育まれているように感じました。

シンクに垂れてしまった墨が広がっている様子を眺めている子がいました。

子供たちは日々、様々な物事に美しさや面白さを感じているのだなと思います。

今年度２回目となる、なかよし班での活動を行いました。

今回は、各教室にて「班の名前を相談して決める」「なかよしプレイタイムでやりたい遊びの希望を出す」ことを行いました。

班の名前は食べ物・乗り物・動物の中から決め、遊びについては校庭や校舎内での遊びの希望を出しました。

６年生が班長と副班長を中心に役割分担しながら、時間内で意見がまとまるように進行を頑張っていました。

１５日（水）のなかよしプレイタイムに向けて、これから６年生の「なかプレ実行委員」が各班の遊びの調整をします。

次回も八小のリーダーたちの活躍に期待しています！

３年生は、校外学習で南平丘陵公園に行きました。

学校から南平丘陵という丘陵地を歩いて、南平丘陵公園に行きました。丘陵地を歩く中では、高い位置から日野市を見渡すことができました。八小付近で暮らす子供たちには、日野市に高いところがあることがとても新鮮だったようです。

学校の屋上からも見えた市役所や、１・２年生の生活科の学習で行った浅川やたくさんの住宅など、多くの発見があったようです。今後、社会科で勉強する日野市の様子につながることを期待しています。

南平丘陵公園では、お弁当を食べ、グループで自然観察をしました。

自然観察では、グループで春の自然をたくさん見つけました。自然探しビンゴカードに書いてある自然をグループで相談しながら探し、よく観察して絵や言葉で様子を表していました。

暑い中、沢山歩いた1日でしたが全員無事に帰ってくることができました。

保護者の皆様には、お弁当の用意などご協力いただきありがとうございました。

日野市の様子・自然の様子・しっかりときまりを守って活動すること・友達と協力して活動することなど、多くのことを学んだ一日となりました。

６年生は身近にある音を、色や形に例えて絵に表す学習をしました。

「図工室からはどんな音が聞こえる？」「その音は色や形で表すとどんな感じ？」などと子供たちに投げかけ、具体的な形を使わずにその音を表すためにはどうしたら良いのかをクラスのみんなで考えました。

絵の具だけでなくパステルや金網と歯ブラシ、スポンジなどの様々な用具と既習事項を活かして表す様子が見られました。

同じ音でも、人によって想像する色や形が違う面白さを感じてもらえたらと思います。

朝の時間を使って、今年度最初の異学年交流「なかよしタイム」を行いました。

６年生が１年生を教室まで迎えに行き、校庭の集合場所に移動しました。

２～５年生も集まり、「なかよし班」のメンバーがそろったところで、まずは自己紹介をしました。

少し恥ずかしそうに「好きな〇〇は・・・」と話す下級生に、優しい笑顔と拍手を送る上級生の姿は、心温まる光景でした。

その後は班ごとに「体じゃんけん」をして楽しみました。６年生が臨機応変に会を進め、頼もしく思いました。

これからも異学年交流を通して、親交を深めてほしいと思います。