2015年12月の記事一覧

六小のみなさん、元気にしていますか？
いよいよ、今年も終わりが近づいていますね。
２学期は、多くの行事があり、とても忙しい４か月でしたが、
どの学年も、真剣に一生懸命取り組んでいましたね。
みんなのステキな姿にいっぱい出会えて、とっても嬉しかったです。

さて、４・５・６年生のみなさん。
３学期最初の音楽の授業は、【筝】に挑戦します。
どんな音色なのか、どうやって演奏するのか、
楽しみにしていてくださいね！

　　　

　　　

冬休みが始まりました。
いかがお過ごしでしょうか？

お家のお手伝い、頑張っていますか？
家庭学習、取り組んでいますか？
体力アップに向けた運動していますか？
笑顔で過ごしていますか？
みんながどんな風に冬休みを過ごしているのかが気になる、今日この頃です。
冬休み中の教室は、こんな感じです。寂しいですね。


「今年の汚れはことしのうちに」大掃除頑張ってくださいね！
「今年の学びはことしのうちに」学習内容の復習も忘れずに！！

もういくつ寝ると、お正月～♪
書初めも、もうすぐですね。

草刈先生に習った書き方で、新年になったら美しい字を書きましょう！

あと4日でお正月。

あと12日で始業式です。
始業式に向けて、計画的に宿題を進めましょう！

【4年生　冬休みの課題５つ】
☆以下の①③④⑤の宿題を始業式に持ってきます。

①   　書き初め（３枚配布しました。１枚提出です。）

②   　年末年始のお手伝い（毎日、お家で決めたお手伝いをしましょう。記録カード等はありません。）

③   　親子読書カード（親子で読書をしたり、本についての会話をしたりしてカードを記入しましょう。）

④   　東京ベーシックドリル（理科４～６）…答えを配布しましたので、丸つけをして出しましょう。

⑤   　ＥＣＯ壁新聞　

＊次の５つのテーマから１つを選んで壁新聞を作ります。用紙は学校で配布します。

①銀行が環境を守るためにしていることを調べよう
②地球温暖化を防ぐためにはどうしたらいいか考えよう
③わたし（たち）やまわりの人が環境を守るためにしていることを紹介しよう
④生き物や植物を守るためにどうしたらいいか考えよう
⑤あなたが行っている節電を紹介しよう

計画的に宿題を進めて、気持ちよく始業式を迎えましょう！

２学期の終業式では、子供たちが選んだ「今年の漢字」が発表されました。

５年生の子供たちが選んだ漢字、

第３位は『祝』。　
六小創立５０周年記念式典に高学年として参加しました。
５年生の凛々しい態度、気持ちのこもった歌声には、周囲を感動させました。

第２位は『『挑』。
運動会や音楽会、持久走記録会など、どの取り組みにも挑戦し、力を高めました。

第１位は『努』。
第２位の挑戦と同じく、一人一人が今までにないくらい努力し続け、成長しました。

３学期はまとめの学期です。
冬休み中に復習を計画的に行い、さらに力を高めていくよう、来年の５年生の活躍を期待しています。挑戦、努力です！

１２月２２日（火）に子ども祭りがありました。

１組は「頭脳王はだれだ？ペットボトルボーリング」



２組は「ミッションめいろ」


３組は「楽しさいいっぱい、みんなで遊ぼう２年３組」


子供たちは、
たくさんのお客さんが来るように呼びかけをしたり、
ルールを丁寧に説明したりしてがんばりました。

保護者の方のご参観、ありがとうございました。

終業式の終わりに、自転車の乗り方について、生活指導部の先生からお話がありました。

　　　　　　　　　

　　　　　
　　　

　　

　　

　自転車に乗るとき、ぜひ思い出してくださいね。

１年生
　１２月２５日（金）　本日は２学期終業式でした。たくさんの行事を経験しながら成長した２学期でした。
　現在１年生は、チューリップを育てています。春にはきれいな花が咲くように、３学期も引き続きお世話をしていきます。
　２学期も大変お世話になりました。３学期もよろしくお願いいたします。

１２月２２日（火）に子供祭りがありました。
各クラス、楽しい内容を考え、準備を進めてきました。
自分たちの役割もしっかり行い、楽しい子供祭りを作り上げることができました。
  
  
  

6年「並べ方と組み合わせ方」
　先行学習している児童は、すぐに計算で求めようとしますが、ここでは、落ちや重なりのないように調べる方法を考え、その方法を理解することが大切です。
　問題「チョコレート、バナナ、ストロベリー、バニラ、グレープの5つのアイスクリームの中から、違う種類の2つを選んで買います。どんな組み合わせがありますか。また、全部で何通りありますか。」
（東京書籍6年 161Pより）

児童のノートから
①頭文字を取って書き示す。

②2次元表（いわゆる対戦表）

③図形（5角形）に表す

④表に表す（これはまだ未完成ですが）
※この児童は、練習問題で示されていたものを活用しました。

具体的な組み合わせを知りたい場合、組み合わせの総数を知りたい場合、見やすさ等、今後は用途に応じた方法を選択できるようになることが期待されます。

２２日、子ども祭りがありました。

各クラス、工夫をこらしたアトラクションを出していました。

ゲームだったり、お化け屋敷があったりたくさんのアトラクションがあり、あっという間に時間が過ぎて行きました。

6年生にとっては、最後の子ども祭り。
楽しい思い出にすることができました。