滝合だより

　私たち6年生は、日光移動教室が新型コロナウイルス感染症のために中止になったので、去年の10月から実行委員会を立ち上げて卒業旅行を計画してきました。先生方や保護者の皆さんと相談しながらすすめてきましたが、１月から緊急事態宣言が出されたので、6年生全員にとったアンケートをもとに、実行委員で話し合った結果、残念ながら卒業旅行を中止することになりました。
　アンケートの答えの中には、「卒業旅行に行きたい。」という声のありました。しかし、「中止にして、何か他のことをしたい。」や「学校でいつもできないことをしたい。」と言うような、リスクが低く6年生全員が楽しめることをやりたいという人が多くいました。
　私たち6年生は、これから学校内で全員が楽しめることを計画していきます。この行事は、全員の楽しかった思い出にしたいと思います。

　　　　　　　　　　　　　　　　　6年1組　卒業旅行実行委員

　12月14日の児童放送朝会にて、児童会計画委員さんが、「あいさつ運動」の呼びかけをしました。子供自身の言葉であいさつの大切さについて語り、自分も率先してやるのでみなさんも！と他の子供たちにもしっかりと啓発していて、本当に素晴らしいと思います。以下にスピーチ原稿を掲載します。

『みなさん、おはようございます。児童会計画委員です。

　毎月、月初めに代表委員と児童会計画委員が中心となってあいさつ運動をしています。先月よりも朝のあいさつをする人が増え、活気づいてきたように感じています。

　一方、寒くなってきてポケットに手を入れて歩いたり、フードをかぶって登校したりする人がいます。安全を考え、寒いときは手袋や耳当て、マフラーをしましょう。

　先日、児童計画委員会であいさつについて話し合いをしました。あいさつは「おはようございます」だけではありません。「こんにちは」「さようなら」「いただきます」「ありがとう」も大切なあいさつです。また、先生方や地域の方だけにするものでもありません。

　友達同士や異学年でもあいさつを交わしたり、声を発することができないときは会釈をしたりして、滝合小学校があいさつで包まれるようにしたいと思います。僕も、率先してやります。ぜひ、今日からみなさんもやってみましょう。』

児童会計画委員によるスピーチ.m4a

　滝合小学校では、このように子供自身が考え、行動し、豊かな未来を切り拓いていく取り組みを、積極的に応援したいと思います。

※スピーチ原稿及び音声情報については、ご本人と保護者の方の許諾をいただいて掲載しています。無断でコピーしたり転載したりすることは著作権侵害となりますので、固くお断りいたします。

　今回も奉仕委員会の児童と一緒に清掃を行いました。

　奉仕委員会の子供たち「藻をどうやって集めればいいですか。」

　学校ボランティアさん「かき集めるようにするといいよ。」

　奉仕委員会の子供たち「こんなに藻がたくさんあるんだ！」

　　　　　　　　　　　「藻を集めるコツがわかりました！」

　学年園に残っている枯れた植物なども集めました。

　奉仕委員会の子供たち「落とさないように運ぶぞ！」

　学校ボランティアさん「寒さに負けず、よく働く子供たちだね！」

　こんなにきれいになりました。学年園では冬を迎える準備が整いました。

　学校ボランティアさん、地域協力委員さん、寒い中、今月もご協力ありがとうございました。
　滝合小は地域の方にたくさん関わって、支えていただき、ますます活気にあふれています。

今日は縦割り班でみんなをまとめる６年生がホームページを作りました。

縦割り班のみんなで３学期の遊びを決めました。

密にならないように、学年ごとで話し合いをしました。
　　　　　

今はコロナウイルスが流行っています。
遊びは密になるものが多いため、決めるのに苦労しました。　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
でも工夫することによって新しい遊びができてとても楽しいです。

11/17(火)４年生は社会科見学に行きました。大國魂神社は、東京5社(東京5大神社)の一つです。今回は、一般の方が入れないところにも特別に入れていただきました。
　

国歌の歌詞にもなっている「さざれ石」です⇑。みんな近寄って、見ていました。
　

樹齢1000年のご神木です。

宝物殿です。1階には、くらやみ祭りのお神輿と太鼓が納められています。2階には刀剣、銅鏡、面などが納められています。
「お神輿は何キロくらいあるんですか?」⇒「1トン」
「どのくらいの高さですか?」⇒「2メートル」など、大きさや重さに驚いたようです。

「今年度は、コロナで子どもまつりは中止だよ。」と担任から聞かされたかわせみ学級の子供たち。

その子供たちから、自発的に次のような気持ちと言葉が湧いてきました。

「自分たちの力で、お祭りをやりたい！！」

「かわせみ学級でできるものをやろう！！」

そして、準備に準備を重ね、11月11日。ついにその日を迎えました。

自分たちの発想から、自分たちで創り上げた「かわせみ祭り」。

これは、まさに「学びに向かう力」と言えます。

担任もまた、このかわせみ祭りを通して学ぶことがありました。

「子供たちを信じて、任せることが自律を育むと学びました。」

「子供たちの可能性は凄いな。」「パワーを感じることができた！！」

子供と教師との「対話」から生まれたこうした気付きを、滝合小の全ての人が得られる滝合小学校にしていきます。

　図工の授業で展覧会に向けた作品づくりに取り組んでいます。
　１年生は、「わたしのたまご」というタイトルで、立体作品を作っています。風船の周りにのりを付けた半紙を貼り、たまごの形を作りました。
　子供たちから「本物のたまごみたいだ」「風船が変身したよ」などという声が聞こえてきました。みんな、わくわくしながら作っていました。
  これから、たまごの上にお花紙を貼ったり、たまごの中から出てくる物を作ったりしていきます。子供たちは「しましまの模様にしたいな」「たまごから恐竜が出てきたら面白いなあ」などと想像しながらつぶやいていました。
　どんなたまごができるのか、今から楽しみですね。

　読書週間４日目です。親子読書へのご協力ありがとうございます。
　今日の全校朝会では、読書名人さんたちの表彰がありました。推薦図書リスト「この本読もう」の本を全部読めた３年生１名、１年生５名が、校長先生から表彰されました。３年連続で表彰された人もいます。すごいですね。

また、読書名人さんたちの名前は図書室に貼りだされています。

　読書名人さんの表彰は３学期もあります。これからもたくさんの本を読んで、すてきな本に出会えるといいですね。