2022年10月の記事一覧

朝食の役割について経験を基に考えを発表し合い、脳・体・腸の活性化に役立っていることが分かりました。

「自分のできること・できないこと」をGoogleスライドを使って作成し、TVモニタに映して発表しました。

雨の日が増えているのに水害が減っている理由を考え、自助・共助・公助が進んでいることに気付きました。

「What do you like ？」のフレーズを使い、好きなもののビンゴ大会をしてみんなで盛り上がりました。

3mのテープ2つ分の長さを求めました。2つ分と2倍は同じなので「3×2」で求められることが分かりました。

鹿島台公園へ行き、どんぐりを20個以上拾いました。その後、遊具やボール等を使って思い切り遊びました。

「ほって、刷って、わたしの世界」が仕上がってきました。名札に作品の紹介文を書いて完成です。

分数のたし算とひき算の習熟プリントに取り組んでいます。できた人は、廊下で答え合わせをします。

四則計算の混じったの問題「8-(4＋2)÷3」に取り組んでいます。計算をする順番を考えて答えを出しました。

長さの学習をしています。コンパスを使って、地図に書かれた２つの道の長さを比べました。

さつまいもの絵を描きました。輪郭をクレヨンで描き、さつまいもと同じ色を絵の具で作って塗りました。

繰り上がりのあるたし算（9＋4）に入りました。タイルを使い、10と残りの数に分けて考えました。

たてわりグループは、全部で18グループ班あります。6年生を中心に、どのグループも仲良く遊びました。

来年度入学予定の80名が健診を受けました。初めは緊張気味の子供たちでしたが、徐々にいつもの表情に戻ってきました。保護者の皆様には、係の指示に従っていただき、ありがとうございました。お陰様で、スムーズに終了することができました。教職員一同、お子さんの入学を楽しみにしております。

水溶液の性質を調べる実験をしました。果汁などに、食塩水、石灰水、アンモニア水等を入れた時の色の変化を記録し、結果をもとに性質を考察しました。

より良い学校生活のためにグループで課題を決め、解決策について話し合いました。実際に解決策を実行し、６つの課題が解決するといいですね。

1個20円のチロルチョコを3個買って、100円払ったときのおつりを求めました。一つの式「100-(20×3)」に表せることが分かりました。

点やはねに気を付けて、「小」を書きました。右側の点は、止めてから斜め右下に伸ばし、また止めることを意識して書きました。

どんぐりや松ぼっくりなどを使って、秋のおもちゃを作りました。写真は左から、けん玉、やじろべえ、マラカス、ピンボールです。

今日の新出漢字は「川」でした。あさ川、天の川、川さき…など、「川」の付く言葉集めをしてから、プリントに練習をしました。

今日が個人面談の最終日でした。お子さんの様子等を情報共有することができ、有意義な時間となりました。今後の指導に活かしていきます。皆様のご協力をありがとうございました。

比例するときの変化のきまりを見付け、表や関係式を基にして、XやＹの値を求めました。

布地からエプロンの型を切り取り、縁の部分を折り返し、ミシンで直線縫いをしました。

1974年に起きた多摩川の水害について調べ、市役所や救急隊員の役割等を学びました。

「日なた」と「日かげ」にいる人の様子（服装等）の違いを見付けて、発表しました。

すずかけ農園で芋堀をしました。たくさんのさつまいもを収穫できました。

『おたまじゃくしの１０１ちゃん』の劇中歌「はじめのうた」の練習をしました。

図書委員から図書室のきまりや新刊本（11/22～貸出開始）の紹介がありました。読書の秋です！

国語の単元「秋探し」「言葉の変化」の言葉の意味調べをして、プリントにまとめました。その後、各自で「揮」「晩」の新出漢字の練習をしました。

「魔法を捨てたマジョリン」の劇に挑戦します。まずは、台本を読んだり動画を見たりして、劇のイメージをつかみました。

「稲刈り」のまとめをしました。稲刈りのやり方や分かったこと等をワークシートにまとめました。

「へんてこのりものでレッツゴー！」で、身近なものが乗り物に変身したところをイメージして描きました。

かけ算の式に表せる場面を見付けました。そして、「１つ分の数」×「いくつ分」＝「全部の数」の式に表しました。

体育館で、オーディションを行いました。希望する役の台詞をみんなの前で発表しました。挑戦した一人一人に拍手を送りたいと思います。

ミシン縫いを終えて、巾着袋の仕上げをしています。好きなものをフエルトで作って縫ったりアイロンプリントしたりして、お気に入りの作品ができてきました。

自分のめあてに向かって、跳び箱の練習をしています。跳び箱の向きや高さを変えたり、友達とアドバイスをし合ったりしながら、練習を進めていました。

地域ボランティアの方（10名）にアドバイスをいただきながら、稲刈りを行いました。子供たちは、手際よく稲を刈っていました。今年は豊作のようです。ボランティアの皆様、大変にありがとうございました。

校庭に日時計を作り、１時間ごとに影の位置を記録しました。影の位置だけでなく、長さもが変わっていくことに気付きました。

かさ袋ロケットを校庭で飛ばしました。投げる角度を工夫して、自分だけのオリジナルロケットを大空に飛ばすことができました。

８つのペットボトルの水の量をグループごとにコップを使って調べました。結果を比べてみると、どのペットボトルが一番大きいかが分かりました。

学習発表会に向けて、会場準備を行いました。キビキビと動く姿は、さすが南平小の最高学年でした。

より良い学校生活になるために課題を見付け、グループで解決策を話し合いました。

四捨五入して、200になる整数の範囲を求めました。正解は150以上、249以下（または250未満）です。

「ちいちゃんのかげおくり」のまとめで、例文を参考にして感想を書きました。

かさ袋とペットボトルキャップを使って、よく飛ぶロケットを作りました。

「くじらぐも」を読んで、くじらがどんなことをしたかをまとめました。

ランドセルの容積を調べました。定規などで、縦・横・高さを図り、計算で求めました。約7000㎤＝約7リットルの容量であることが分かりました。

Chromebookの画面を見ながら、鍵盤ハーモニカの練習をしています。曲は「いっしょに」です。タイムラインに合わせて弾けるようになってきました。

ミニハードル走に取り組んでいます。歩幅を合わせて、リズミカルに跳べるようになっています。最後はハードルリレーをしました。

鉄棒で自分に合った技に挑戦しています。タブレットで撮影した動画を見て、出来栄えを確認している子もいました。

秋のおもちゃを作りました。どんぐりゴマやどんぐり迷路、マラカスやパチンコなど、いろいろなおもちゃを楽しそうに作っていました。

学習発表会で演じる「おたまじゃくしの101ちゃん」のお話を聞きました。どんなストーリーでどんな役があるかを知りました。

集会委員が「命令、〇〇してください。」と言ったときに、その動作をするゲームです。レベル１~４まであり、全部クリアした人もたくさんいました。

公式を使い、ケーキや牛乳パックのおよそ体積や容積を求めました。

「オーストラリアで学んだこと」を読んで、異文化の違いを理解し礼儀について考えを深めました。

「ごんぎつね」（２場面）の意味調べをしました。お歯黒、位はい、家内などの意味が分かりました。

学習発表会の台本の読み合わせをしました。タイトルは、「守れ！夢パワー」です。

「お手紙」の音読劇をします。Chromebookで読み合わせをしました。

シャボン玉を作って飛ばしました。空高く舞い上がりました。

地域ボランティアの方（４名）に、水車小屋や池、プールの周りに生えていた草を刈っていただきました。すっきりとして、見晴らしがよくなりました。地域ボランティアの皆様、ありがとうございました。

江戸幕府はどうやって大名を支配したかについて考えました。参勤交代はその一つとして、大名に負担をかけ、財力を蓄えさせない策であることを学びました。

大雨が降った翌日の川の様子をまとめました。少しの雨の時は水量や速さは変わらないのに、大雨の時は、水量が増し、流れも速くなっていることに気付きました。

水害から人を守る取組や工夫について考えました。NHKの番組を見て、実際に水害に合った様子と復旧に向けた取組を知り、水害の恐ろしさと人々の知恵や努力を学びました。

69枚の色紙を3人で同じ数ずつ分けたときの一人分の枚数を計算しました。69を60と9に分けて、60÷3=20と9÷3＝３をして、20＋3=23で求められることが分かりました。

鍵盤ハーモニカで、「ソ（ウン）・ソ・ラ・ソ・ミ～♪」（ドラえもんの曲）を正しい指使いで弾けるように練習しています。4分休符や8分音符があり、難しいリズムですが、段々と上達しています。

３つの数のたし算やひき算の学習をしています。「初め〇匹いました。次に●匹乗り（降り）ました。更に●匹乗り（降り）ました。今、何匹乗っているでしょうか。」という問題です。

「やまなし」の単元テストに取り組んでいます。早く終わった人は、Chromebookを使って、自分で調べたい国の資料を読み込んでいます。

空手道連盟の方から直々に、空手の手解きを受けました。初めは座学で空手の歴史などを学びました、後半は、気合の入った型を教えていただきました。空手道連盟の皆様、ありがとうございました。

「ごんぎつね」の場面６の読み取りをしました。うなぎを盗んだごんに対する兵十の気持ちや償いをするごんの気持ちを想像しながら、読み進めました。

「What  ○○  do you like ～？」のフレーズを使って、好きな食べ物や果物などを尋ねたり答えたりしました。また、動画コンテンツを見て、少し長めの会話を聞き取りました。

運動会の俳句を作りました。短冊に清書した作品は校長室の廊下に掲示されます。いくつかの作品には、先生たちから、〇〇先生賞のリボンが貼られます。

鍵盤ハーモニカのドレミを正しい指使いで弾く練習しました。親指・人差し指・中指を使って、「ドレミであいさつ」の曲を演奏しました。

　教育委員会訪問（10月12日）がありました。教育長、教育指導担当参事、統括指導主事、指導主事（４名）、指導係業務主任、指導係主任の9名の方にお越しいただきました。校長からの学校概要説明や授業参観の後、参観された方から、感想をお聞きしました。子供たちが伸び伸びと過ごしていること、Chromebookを授業で活用していること等、お褒めの言葉をいただきました。また、UD化に向けて教室環境をより良くしていくこと、授業改善に向けてChromebookをさらに効果的に活用すること等、ご指導・ご助言をいただきました。教育委員会の皆様、ご多用のところ、ありがとうございました。

演劇鑑賞教室は、影絵と生演奏による「ピーターパン」のお話でした。影絵の美しさと演奏の素晴らしさに触れて、芸術の秋を楽しむことができました。劇団の皆様、ありがとうございました。

いろいろな溶液を調べる計画を立てています。溶液を調べるときに、どんな指示薬を使うかも考えました。

これからの食糧生産について、生産量の変化や交通網の発達など、いろいろな資料をもとに考えました。

大きな数を上から１桁の概数で表す学習をしました。また、改めて概数で表す良さを考えました。

電気を通すものと通さないものを調べました。予想と違うものがたくさんあり、ビックリしていました。

アルファベットの読み方と色の言い方を覚えました。ＡＬＴに続いて、発音の練習もしました。

鉄棒遊びでいろいろな遊びを考えました。ぶら下がって見ると、いつもと逆さまの景色が見えました。

跳び箱の授業を行いました。子供たちはタブレットで撮影した動画を見て、教え合いながら学習を進めていました。研究主題に迫る、子供たちの主体的な学びと豊かなかかわりのある授業でした。

『角柱と円柱の体積』のテストをしています。子供たちは、真剣な表情で問題に取り組んでいます。

子供たちが考えた漢字クイズが出題されました。正解者が前に出て、声を合わせて答えを発表しました。

これまでの学習を活かして、一万の位までの概数に表す方法を考えました。

小太鼓、鍵盤ハーモニカ、リコーダーを合わせて、『ミッキーマウスマーチ』の合奏をしました。

がまくんが『お手紙』をどんな気持ちで待っているのかをみんなで想像しました。

ものの数え方について学習しました。「一つ、二つ、三つ」「一ぴき、二ひき、三びき」等、数えるものによって数え方が変わることが分かりました。

複合図形の体積を公式を使って求めました。プリントが終わった人は廊下の答えを見て丸付けをしました。

廊下に展示された新刊本がやはり人気のようです。図書室の中も廊下も静まり返っていました。

東京都の伝統文化や行事を調べました。江戸切子には、いろいろなデザインや柄があることを知りました。

80cmのテープの1/4の長さが何cmになるかを調べました。80÷4＝20で求められることが分かりました。

長方形と正方形を対角線で折りました。正方形では折った三角形がぴったりと重なることが分かりました。

水の高さが同じだと量も同じかどうかを調べました。紙コップで比べると…、違うことが分かりました。

「最後の贈り物」の教材を使って、自分の行為が親切であったかどうかを話し合い、考えを深めました。

「I can ～.」「I can not ～.」のフレーズを使って、できることとできないことを友達と伝え合いました。

日野市の４年生が全部で1553人いることを使って、概数の学習をしました。

火事が起きたら、どのような人がどのように火を消すのかを考えました。

「お手紙」の学習をしています。場面１で、がまくんとかえるくんのどちらが言った言葉かを確認しました。

「ドレミ（教師）→ふいてみよう（児童）」のように、「なかよし」の曲を掛け合いをしながら歌いました。

半円を上下に組み合わせ、長方形に近い形に変形しました。その図形から円の面積の公式を導きました。