2020年5月の記事一覧

【4年生のみなさんへ】

 

　今日の学習はいかがでしたか。

元気な声が教室に戻(もど)ってきて、先生たちは嬉(うれ)しかったです。

 

　今日25日に確認(かくにん)した課題を紹(しょう)介(かい)しますので、参考(さんこう)にしてみてください。

 

【理科】

　〇「星や月[１]　星の明るさや色」

　NHK For Schoolの『ふしぎがいっぱい「夏の星たち」』を見たあと、星座(ざ)早見盤(ばん)の使い方について話をしました。

１ 調べたい日の月日と時刻(こく)を合わせる。調べる星が見えるおよその位置を知る。

２  家からの方位を調べ、調べる星が見える方位に向かって立つ。

３ 調べたい方位が下にくるように星座(ざ)早見を持ち上げ、実際(じっさい)の星を探す。

　　　　　　　　　　　　　（詳(くわ)しくは理科の教科書P.２１３）

※角度は目の高さに腕を伸ばしたところを０度、こぶし１個分を１０度としてこぶしの数で測ると、およその角度を測ることができます。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　５月11日に配布した茶色の封筒(ふうとう)に「１ 星座(ざ)早見盤(ばん)の作り方」と「星座(ざ)早見盤(ばん)の画用紙」が入っていると思います。ハサミの使い方に気をつけてぜひ作ってみてください。

　

　どんな色、どんな明るさの星が見つかるか、ぜひのんびりと星空観察を楽しんでみてください。夜、外に出る時は、必(かなら)ずお家の方と出かけてくださいね。

　

 

【国語】

〇「お礼の気持ちを伝えよう」

　４年生は学校を代表して、昨年度末で学校を去られた小林校長先生と栄養士の柘植（つげ）先生にお礼の手紙を書くことが決まり、先週は手紙の下書きを書いてもらいました。小林校長先生と栄養士柘植（つげ）先生とのとっておきエピソードが詰まった数々のお手紙に感動しました。そこで、今日の学習では、

１）小林校長先生と栄養士の柘植（つげ）先生に書いた下書きの返却(きゃく)

２）より一層(そう)もらって嬉(うれ)しい素敵(すてき)な手紙にするためには…？

を行いました。

出てきた意見として…

・文字をもう少し小さくして、くわしく書くところをたくさん書く。

・とっておきのエピソードを増やす。
・「おいしかった」などの感想だけで終わらせるのではなく、さらにくわしいエピソードを入れる。

・「です」「ます」など、ていねいな言葉で書く。

・「先生様」にはしない。「先生」だけで書く。

・読めなくならないように　文の上には色をぬらない。

・手紙の周りにきれいに色をぬる。

 

　ぜひ、手紙の下書きや先生からのアドバイス等を見て、清書にチャレンジしてみてください。どんな思いが詰(つ)まった手紙になるのか　楽しみにしています。

　小林校長先生や栄養士の柘植（つげ）先生にとって宝(たから)物になるような手紙になったら嬉(うれ)しいですね。

 

【おまけの社会…】

　今週の社会は、「Ⅲ　安全なくらし」の学習のまとめとして、今まで学んだことや見つけた問いから一つ選()んで、その問いについて調べてみようという課題です。

 

　みなさん、自分が調べてみようという「問い」を選(えら)ぶことができましたか。

　なかなか見つからない人は…

・「総合指令室」は東京都にたくさんあるのか。

・自分たちの地域だったらどこから水を引くのか。

・消防団の数はどれくらいあるのか。

・自分たちの地域には消防団はあるのか。

・何歳から消防団に入れるのか。
・消防車はいくらくらいするのか。

など、友達が見つけた問いでも構(かま)いません。

　また、今までノートに書いた「学んだこと」に「どうして～？」をつけてみてください。

　例えば…

・警察だけではなく、地域の方も安全パトロールに協力をしている。

　　　　　　　　　　　　↓

・どうして警察だけではなく、地域の方も安全パトロールに協力をしているのだろうか？

このようにすると、「学んだこと」からも「問い」を作ることができます。

　教科書や本、地図帳、インタビュー、インターネットなど、使える方法を使って、調べてみてください。難しかったら、「予想の答え」でも構(かま)いません。

 

次の登校日は２８日です。どんな「問い」が出てくるのか、楽しみにしていますね。

　5年生のみなさんこんにちは。
　5月も最終週になりました。学校再開が待ち遠しいですね。

　今週の国語の課題に「和語・漢語・外来語」という言葉の学習があります。まだ習っていないところですので、かんたんにポイントをまとめたものをつくりました。参考にしてみてください。

和語・漢語・外来語.pdf

　また、今週の登校可能日は5月26日（火）と5月29日（金）です。みなさんに会えるのを楽しみにしています。

≪今週の自学ミッション≫
①はちみつのヒミツを調べよう
・はちみつはどのようにして作られている？
・はちみつはくさらないって本当？その理由は？

②道路標識について調べよう
・どんな道路標識があるの？
・道路標識の色や形に意味はあるの？

③世界の郷土料理について調べよう
・それぞれの国の郷土料理とその特ちょうを調べてみよう。

④宝石について調べよう
・宝石の種類や色、特ちょうを調べてみよう。
・誕生石って何？自分の誕生石は何だろう？

　２年生のみなさん、こんにちは。

　りんじ休校が つづいて いますが、おうちで すごすときも、手あらいや うがいをするなど、 じぶんで かんがえながら すごして いると おもいます。

　きょうは、そんな みなさんへの メッセージを こめた ポスターを しょうかい します。

 

 

　２年生の おともだちが かいて くれました。コロナウイルスに まけない 気もちで かいた そうです。

　２年生の ブースの とびらに はって あります。学校に きたときに、ぜひみて ください。

★★★　２年生のかだい　★★★
　５月２５日の さんすうの かだい です。わからない ときは とう校かのう日や、先生が でんわを したときに きいて ください。
5月25日課題（算数）.pdf

　おはようございます。
　今日は、おうちで学習する日ですね。
　か題はどうですか。
　明日は、登校かのう日です。わからないところがあったら、先生に聞いてくださいね。

　さて、算数のか題についてお話します。
　筆算は、2年生の時に学習しましたね。
　今、か題で取りくんでいる「大きい数の筆算」はまだ学校では学習していませんが、
前に学習したことを使ってとけないかな？と考えてみてください。
　”くり上がり””くり下がり”のポイントを思い出してといてみてください。
　取りくんでいるうちに、
　「なんだかきまりを見つけたかも！」
　「もっと大きい数でもできそう！」
と、考えることができたらすばらしいです。

　でも、わからないな、大きい数の筆算はむずかしいな！というお友達は、先生といっしょに学習しましょう。だいじょうぶですよ。

　先週から登校かのう日に「計算ミニテスト」をしています。
　この問題は教科書から出しています。
　みんなそろってテストすることはできませんが、時間をはかりながらがんばってとりくんでます。その学校のお友達のようすはどうかというと、、、

　１分かからなかったお友達が何人かいました。すばらしいです。
　３分以内でできた！ごうかく！のお友達が多かったです。
　けれど５分くらいかかっても、自分でできたよ！と集中して取りくんだお友達が何人もいました。
　よくがんばっていました。
　早くできたお友達は、今度、自分で問題を作って練習してもいいですね。
　明日の登校かのう日には、ひき算のミニテストをしようかなと考えています。
　問題は、またホームページ上にアップしますので、おうちでも取りくんでみてください。
　かかった時間やようすも教えてくださいね。
　
　３年生の保護者の皆様へ
　いつも、子供たちへの温かい言葉や課題の取り組みへの声掛け、ありがとうございます。電話連絡の際のお話や、子供たちとの会話から、保護者の方々がお子さんに寄り添ってくださっている様子がよく伝わってきます。
　何かお困りのことや相談等がありましたら、お知らせください。よろしくお願いいたします。

今日は、野菜のなえをうえました。

 

うえた野菜は、なすとトマトです。なすは校庭にある畑に、トマトはあさがおのはちにうえました。

 

のうかさんがお手伝いをして下さったので、上手にうえることができました。

 

さいしょに、１年生の時にお花をうえていたはちをきれいにしました。根がしっかりとはっていて、とてもたいへんでした。

 

つぎに、土を足して、なえをうえました。なえについている「わき芽」をきれいにとってからうえました。

 

さいごに、しちゅうを立ててかんせいです。大きくておいしいミニトマトができるのが楽しみですね。

 

みなさんにおねがいがあります。

 

大きななえを支えるために、あさがおの支柱がひつようです。１年生のときにもちかえったものです。次回のとうこうのときにかならずもってきてください。

 

★★★★保護者の皆様へ★★★★

 

来週の課題で「牛乳パック」をしようしますのでご準備をお願いします。洗って開かずに保管しておいてください。くわしくは月曜日の課題のおたよりをごらんください。

 

朝顔の支柱の用意をお願いします。