2022年9月の記事一覧

「鍵盤ハーモニカ」の指使いを練習しました。ドレミの３音を親指・人差し指・中指の順に正しく弾くことができました。

円の面積を求めるため、見当の付け方を工夫しました。円を1/4にしてマス目を数えたり、内接や外接の正方形の面積と比較したりして、およその面積を予想しました。

授業の初めにウォーミングアップをしました。教師の掛け声やリズムに合わせてテンポよくメニューをこなし、リラックスした状態で「ゴーゴーゴー」を歌いました。

「いろいろな意味のある言葉」の学習をしています。文末に同じ言葉を使う詩を書いて、オクリンクで紹介し合いました。

なし作り農家の１年間を調べました。剪定や花粉付け、袋掛けなど、月ごとにいろいろな仕事があることが分かりました。

学級会で、「ふわふわ言葉」について話し合いました。「ありがとう」「どういたしまして」「手伝うよ」「どんまい」等たくさんの「ふわふわ言葉」が集まりました。

新出漢字で「空」の練習しました。「空」は今までで一番画数の多い漢字でしたが、字形を整えて書くことができました。

今年度１回目の研究授業（４年生：社会）がありました。お祭りの動画や写真を見て疑問に思ったことをオクリンクで交流し、学習課題を作りました。研究協議会では、講師の先生から「（個別最適＋協働的）×GIGA×主体性」の大切さを学びました。

５・６年合同で表現種目の練習を校庭で行いました。毎年、さすが高学年！と圧巻の表現を見せてくれます。今年はどのような表現になるか楽しみです。

左）書写の授業です。小筆で小さい文字を書く練習をしました。小筆で書くことは大筆よりも難しそうでしたが、集中して丁寧に書くことができました。

右）図工の授業です。絵の具でそれぞれお気に入りの色を作りました。お気に入りの色を作るには、どの色とどの色をどれくらい混ぜればいいのかを考えながら作りました。

クロムブックを使って農家の仕事について調べました。給食で食べている野菜も日野市の農家の方々のお陰であることを学びました。

１・２年合同で表現種目の練習を行いました。朝礼台の先生の見本を見ながら、真剣に踊りました。隊形移動をすると、きれいな円ができました。

「手品師」を読んで、男の子との約束を選んだ手品師の判断の理由を話し合いました。本授業は全国大会(2月)で実践報告するため、文科省教科調査官や大学教授、総合初等教育研究所の室長が参観しました。

公倍数を簡単に求める方法を考えました。最小公倍数を求めれば、2番目、3番目に小さい公倍数を簡単に求められることが分かりました。

赤・青・黄の3色の染料を混ぜ合わせて、いろいろな色を作りました。できた色水を並べてみると、より美しさが際立ちました。

「Ｉlike ~.」「Ｉ don’t  like ~.」のフレーズを使って、友達と自己紹介をし合いました。そして、友達の答えをカードに記入しました。

「秋のくらし」では、クロームブックを使って、秋の食べ物、自然、行事等を調べました。そして、調べたことをワークシートにまとめました。

「13より2大きい数」や「17より４小さい数」などを調べました。○○より●大きい数や小さい数を数直線を使って、考えることができました。

教育実習が始まりました。2年生はもとより全校で応援していきます。４週間、よろしくお願いします。

ミシンを使って袋作りに取り組んでいます。上糸と下糸をセットするために格闘している子もいました。

３と４に共通する倍数（公倍数）を見付けました。公倍数は、分母の違う分数を通分するときに役立ちます。

ソーラン節の間奏部分の振り付けを練習しました。４年生が３年生の前で見本を見せています。

数の表し方としくみを復習しました。百万の位の３は三百万、十の位の3は30を表していることを確かめました。

２桁の繰り上がりのあるたし算を学習をしました。ミライシードで、習熟問題に取り組んでいます。

クロームブックに初めてパスワードを入力しました。これで１年生の全学級とも準備ができました。

休み時間中に地震があり、その後、給食室から出火した想定で行いました。予告なしの訓練でしたが、放送や教師の指示をよく聞いて、速やかに避難することができました。

目的に合った袋を作るために必要なことを話し合いました。布製品の良さをたくさん発見し、袋作りへの意欲が高まりました。

「水から発見、こんなきれい！」の学習をしています。シートを敷いた上で、ペットボトルの色水をいろいろと変化させて、水のもつ美しさを追求しました。

「345÷21」の計算をしました。昨日は一の位に商がたつ問題でしたが、今日の問題は十の位にも商がたつことに気付きました。

絵の具を水に溶かして色水を作りました。色水の容器を積むと、シャンパングラスのようにきれいでした。

くじゃくの羽と顔と体を作りました。くじゃくのイメージに合わせて、羽先や体の形をハサミで切りました。

運動会に向けて「ゴーゴーゴー」の練習をしました。赤白の掛け合いのところも元気よく歌いました。

夏の思い出を、英語で発表しました。聞き手の人は、英語でのいろいろなリアクションのフレーズを使って、フィードバックをしました。

グループ合奏で「リボンのおどり」に取り組んでいます。グループで楽器や曲想などを話し合い、アレンジしながら演奏を楽しみました。

「右」と「左」を毛筆で書きます。書き順の違いや字形のバランスの違いを意識して、「左右」の練習をしました。

小松菜づくりの工夫について考えました。肥料や防虫剤、草取りやビニールハウスなど、いろいろな工夫があることを知りました。

新出漢字の「声」と「楽」を練習しました。ドリルに練習が終わった人は、手を挙げて教師に〇を付けてもらいました。

２年生と合同で表現種目の練習をしました。舞台の教師の振り付けを見ながら、１曲目を通して踊りました。休憩時間には水分補給をしています。

鎌倉幕府と元との戦いについて、学習しました。武士へのご褒美が領地であることから、「一所懸命」の言葉の由来についても学びました。

サンマ1kgの競りでの値段が8月は1000円、9月は200円である理由を考えました。漁獲量の問題や消費者のニーズなど、いろいろな視点から考えることができました。

「コロコロガーレ」の土台が出来上がりました。仕掛け部分を作って、ビー玉で試している子もいました。

栄養士による特別授業でした。日野市の野菜のことを知り、給食のおいしさの秘密が分かりました。

１年生と合同で表現種目の練習をしました。腕を伸ばして、大きな動作で踊れるようになりました。

給食当番が配膳の準備をしています。他の人は手を洗い、名前を呼ばれるまで静かに自席で待ちます。

「縮尺の利用」の学習をしています。縮尺を使って、明石海峡大橋の実際の長さを計算で求めました。

「桐生祥秀選手が日本初の9秒台を出した」という内容の２つの新聞記事を読み比べました。新聞によって、スポットの当て方や表現、書き方が違うことに気が付きました。

「あなたなら、どう言う？」では、事例をもとに弟と姉の立場に立って、言い方を考えました。相手の気持ちを考えて伝える大切さに気付きました。

「ミッキーマウスマーチ」を鍵盤と木琴で練習しています。鍵盤の練習はタブレット画面を見ながら、自主的に取り組んでいました。

「83＋46」の問題に取り組みました。答えが100を超える計算も、繰り上がりのあるひっ算と同じようにできることが分かりました。

自分たちで捕まえてきた生き物（ザリガニ、バッタ、蝶など）の観察をしました。体のつくりだけでなく、動き方なども良く見て、観察カードに記録しました。