2024年1月の記事一覧

１年生(図工)：今日はいつも使っているランドセルや黄色い帽子の絵の切り絵をしました。折り紙を細かくちぎり、前回のお正月の切り絵よりも慣れた手つきで作業する姿が見られました。

２年生(生活)：もしもしかめよかめさんよの「うさぎとかめ」の曲に合わせてけん玉の技であるもしかめを行いました。腰を下げてリズムを取り何回も続いている子供もいました。

３年生(国語)：教科書で読んだ「ありの行列」のテストを実施しました。授業で「なぜ、ありの行列ができるのか」という問いから実験、研究、結果と身近にみるありについて学んだまとめのテストです。

４年生(展覧会片付け)：一生懸命に何か月もかけて作成した作品や装飾の片付けを行いました。また汚れた場所を掃除しゴミの分別を協力して行いました。

５年生(展覧会片付け)：５年生の共同制作、『夢の彼方へ』(ブラックライト)の片付けの様子です。どの作品も片付けたくない、もったいないと思うくらい素晴らしい作品ばかりでした。

６年生(体育)：大縄週間が始まります。さすが６年生！上手に大縄を跳んでいます。５分間で何回続けて跳ぶことができるかを２グループに分かれて挑戦しました。

展覧会では、たくさんの方にご鑑賞いただき、ありがとうございました。６年生によるコンシェルジュ、メイキング動画再生、光を活かした展示空間、色彩豊かな共同作品等、新たな試みに挑戦しました。学校評議員の皆様からも、新しい時代の見応えのある展覧会でした、とお褒めの言葉をいただきました。一つ一つの作品から子供たちの思いや願い、夢などが伝わったのではないでしょうか。材料の準備やお子さんへの声掛けなど、保護者の皆様のご協力に感謝申し上げます。

１年生 （国語）： 展覧会の俳句を作っています。あえて「展覧会」という言葉を使わずに考えています。
２年生 （生活科）： １年生に「あやとり」を教えています。この日のために何回も練習をしてきました。
３年生 （算数）： 「587 × 34」の筆算の仕方を考えました。掛ける順番と位に気を付けて計算しました。
４年生 （国語）： 書初めの作品を鑑賞しています。鑑賞カードにお気に入りの作品の感想を書きました。
５年生 （理科： 「ふりこの動き」の単元テストをしています。問題をよく読みながら回答していました。
６年生 （英語）： 「 What do you want to be ? 」のリスニングテストです。聞き取る力付いてきました。

展覧会

テーマ『夢がつまった世界に一つだけの色』

本日と明日の２日間、展覧会を開催しています。子供たちが日頃の学習の中で心を開放して創造してきた図画工作科や家庭科の作品、共同制作の作品を展示しています。

子供たちは各学年の鑑賞時間に作品を鑑賞しました。

『すごい！』『カラフル！』『盛りだくさん！』とわくわくする気持ちが伝わってくる言葉が聞こえ、目をきらきらさせながら鑑賞する姿が見られました。

体育館へ行くまでの通路や下駄箱も色鮮やかな装飾され目を奪われます。

そしていつもの体育館がアートな空間に変わり、みんながわくわくする作品がいっぱいつまった展覧会になっています。

通路から体育館

１年生平面作品：くじらぐも　あおむしのへんしん　

　　　立体作品：カラフルパフェ

２年生平面作品：みどりの大地のなかまたち　夜のせかいにかがやくまち

　　　立体作品：水のせかいのなかまたち

３年生平面作品：スタンプワールド　なんだこりゃ！新種の海の生き物大集合！　ヘンテコ乗り物にのってレッツゴー！　立体作品：クリスタルアニマル　パワーアップキノコ！

４年生平面作品：キラキラワールド　ステンドアート

　　　立体作品：ひみつのすみか　図工室から給食ですよ！

５年生平面作品：心のもよう　けしてかく「心の木」

　　　立体作品：ミラクルミラーステージ　人生劇場

６年生平面作品：ほってすって広がる世界　わたしの大切な場所・物　

　　　立体作品：卒業に向けて・・・　未来のわたし

お友達と他の学年の作品を見ながら話している様子が至る所で見られました。

１年生（算数）：大きな数の数え方について、落ち葉の枚数を10ずつのまとまりを作って数える等の練習をしました。

２年生（生活）：あやとりを上手に１年生に教えられるよう練習をしました。

３年生（国語）：漢字の筆順、画数、部首の名前等について学びました。

４年生（国語）：熟語について、似た意味の熟語、反対の意味の熟語、上の漢字が下の漢字を修飾する意味の熟語、「A」を「B」するという意味の「A」の漢字が下に来る組み合わせの熟語等があることを学びました。

５年生（算数）：「好きな給食のメニュー」を棒グラフや帯グラフにして、グラフの読み取り方を学びました。

６年生（英語）：自分のなりたい職業について、隣りのお友達とスピーキング練習をしました。

１年生（体育）：寒い中、みんなと鉄棒に短い時間、同時にぶら下がる事が出来ました。

２年生（国語）：おにごっこで遊んだ事を思い出しながら、おにごっこのルールの理由や地域の特別ルールなどについて考えました。

３年生（算数）：２桁と２桁の掛け算の筆算を練習しました。２桁と２桁の掛け算を一度にできない場合は２桁と１桁の掛け算を２回行い足し算する方法もある事が分かりました。

４年生（算数）：長方形、四角形の面積を出す為に掛け算の筆算を利用しました。

５年生（社会）：日本の工場が海外に進出する流れや理由を学び、世界がつながっていると感じさせられました。

６年生（理科）：手巻き発電機の回し方で豆電球の明るさが変わるので、発電量の変化を感じました。先生から手巻き発電機を早く回し過ぎると、豆電球が切れると注意がありました！

１年生（算数）：たとえば「７６」は、十の位が「７」で一の位が「６」の数字であるとともに、「１０」が７個と「１」が６個集まった数字であるというように、数字の意味について考えました。

２年生（音楽）：「夕焼け小焼け」を手拍子を取って歌ったり、わらべ歌の「あんたがたどこさ」を身体を動かしながら歌いました。

３年生（社会）：郷土資料館の方から、昔の道具について、描かれた絵、使い方、特徴及び年代等についてお話を聞きました。

４年生（総合）：１／２成人式に向けて、日本における成人式の成り立ちを学びました。

5年生（理科）：振り子の一往復する時間は、何によって変わるのかを学びました。

6年生（理科）：火力・水力・風力・原子力・地熱・太陽光発電等、つくった電気は乾電池の電気と同じ働きをするのかどうかを学びました。

なわとび週間が始まり中休みにリズムなわとびの曲『ポップコーン』に合わせて練習をしています。

体育委員会のお兄さん、お姉さんから跳び方のお手本が１年生から３年生に提示され、色々な跳び方を見て確認しながら跳んでいます。各学年で体育の授業前半に縄跳びの練習を行っています。

２年生　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３年生

４年生　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　５年生

１年生(図書)：図書室の先生による読み聞かせがありました。お話に集中して興味を持って聞いている姿が見られました。

６年生(英語)：将来なりたい職業について友達と伝え合いました。これからなりたい職業と関連した好きな事、したい事などを英文でまとめていきます。

１年生(国語)：前回、友達の話を聞き、さらにもっと詳しく聞くために色々な質問を考えました。

２年生(体育)：縄跳び週間に入り、授業でも縄跳びを行っています。今日は走り縄跳びなど体力作りをしています。

３年生(体育)：グループに分かれて円になり、鬼にビブスを取られないようにぐるぐる周る運動を楽しみました。

４年生(算数)：前回学習した１０ｍ×１０ｍは１□、１００m×１００mは１□を確認すると積極的に手を挙げて答える姿が見られました。

５年生(体育)：タグラグビーでお互いにタグを取ったり取られないようするために体をたくさん動かして楽しみました。

６年生(体育)：ハードル走と縄跳びのグループに分かれて練習しました。３タイプの異なったハードルの間隔から自分の走りに合った間隔を選びました。

１年生(体育)：縄跳びでひっかかることなくどれくらい長く跳べるかの記録に挑戦しました。最後まで跳び続けている友達へ「がんばれ！」等、応援の声が聞こえてきました。

２年生(図工)：1週間後の展覧会に向けて体育館で透明の長いビニールにみんなで絵を描きました。完成が楽しみです。

３年生(音楽)：リコーダーで「ミッキーマウスマーチ」を演奏後、代表する４つの金管楽器についての特徴を学びました。

４年生(音楽)：「カントリーロード」をリコーダーでとてもなめらかに音を出して演奏しました。子ども達からリコーダーで演奏してみたい曲がたくさん挙げられました。

５年生(理科)：ふりこの長さを２０㎝、４０cm.....と変えると、ふりこの１往復する時間が変わるかを実験しました。

６年生(英語)：”　I want to be a ～　”　将来なってみたい職業について友達と伝え合いました。サラリーマンは英語で何て言うの？という質問があり、和製英語と異なる言い方も学習しました。

１年生(生活)：生活科の時間に作った凧をみんなで走りながら空に向けて高く揚げて楽しみました

２年生(生活)：学校の畑から自分達のバケツに土を入れてヒヤシンスの球根を植えました。春に花が咲くのが楽しみです。

３年生(体育)：交差跳び、二重跳びに挑戦しました。子ども達も練習を重ねるごとに跳べる回数が増えていました。

４年生(体育)：サッカーでボールの蹴り方、止めかたの基本を理解し、その後に２人１組になり距離を少しずつ広げて練習しました。

５年生(国語)：「大造じいさんとガン」を読み、３行であらすじをまとめ、登場人物についてどのような性格か等をプリントにまとめました。

６年生(体育)：８０ｍに９台あるハードルをリズミカルに走り越えるかっこいい姿が見られました。