学校の様子

宿泊学習では、今年はトリックアート美術館に行き、
グループ活動としておもしろ写真を撮ってくることを活動に取り入れました。

タブレットパソコンのカメラ機能を使って、
「もうすこし右！」「顔、こわくして」「そのまま動かないで！」と言いながら
協力して写真を撮りました。

事後学習では、それらの写真をパソコンに取り込んで、
「トリックアート美術館　館内マップ　～わかくさバージョン～」を作りました。







その日は公開研究会でお客さんがたくさん来ていましたが、
一人一枚おすすめの写真を選び、ペアの上級生がリードして
マップに貼り付けました。

1学期、アルファベットからはじめたローマ字学習。
2学期、ローマ字表を見ながら入力の練習。「おさかなてんごく」の歌詞カードを作成。
　　　　　キーワード検索で魚の名前を調べ、写真のコピーと貼り付けの練習。
　　　　　歌に合わせてプレゼンテーションソフトの操作。
　　　　　さらに図鑑で調べて、わかったことを書きこみ「おさかな図鑑」の作成。

実に地道な練習を積み重ね、基礎的な力を身に付けたわかくさ中高学年です。

2年生は今年から交流の「花育」に参加しました。

ひとりがひとつのフラワーアレンジメントを作りました。
とってもかわいくできました。







2年生と言えば、Kくんは、今年度の消防写生会の優秀賞をいただき、
全校朝会で表彰されました！すごい！

１１月１日（火）
花の清水園の方々にご来校いただき、花育の学習を行いました。
花の素晴らしさを子供たちに伝えていただく取り組みです。

今回は、フラワーアレンジメントの体験をしました。
始めに作り方を聞きました。
実際にどのように花を挿していくのかとても詳しく教えていただきました。


いよいよ、フラワーアレンジメントの始まりです！
丁寧に一輪ずつ切っていき、オリジナルのアレンジメントになりました。
　

　　

友達の作品を見ながら、自然と「きれい！」「素敵だね。」といった
褒め言葉が教室中に広がりました。
花が子供たちに与える温かい気持ちに触れたような気がします。
これを機に、もっと花に関わる機会が増えることを願っています！

２年生は、
生きぬく科で学校の教室以外の場所で地震が起きたら、
どんな危険がありそうか
身を守るには何ができそうか
をグループで考える学習をしています。

今回の場所は、体育館です！
「跳び箱やマットの近くは危ないよ。」
「天井の電気は、落ちてくるかなあ…。」
「外へ避難する時には、この扉がいいと思う。」
と考えを図を使って説明することができました。
自分の身を守るために、
これからも子供たちと一緒に考えていきます！