2020年5月の記事一覧

今日は登校可能日でした。
今日、学校ではこんなことをしました。
①マイ時間割について
　まず先週のマイ時間割表の振り返りを行いました。「漢字が早めに終わったから、苦手な算数に取り組んだ。」「漢字を一字一字ていねいに書けた。」「算数のプリントをしっかり終わらせた。」など課題の取組状況や、取り組み方について共有をしました。
　次に今週のマイ時間割表の作成を行いました。「先生と同じようにやってみよう。」「漢字は早く終わるから、空いた時間で自主学習をしよう。」など一人一人が工夫をして時間割を立てました。早く終わって空いた時間に体育を増やしたり、読書をしたりするのも素敵ですね。この休校期間中を『自分で学習を進める力』を高める期間にできるようにがんばってみましょう。
　まだ先週の課題が終わってない人は今週の予定に入れて、少しずつでいいので取り組んでいきましょう。

②離任された先生に手紙を書こう
　手紙の書きだしの確認やどのような気持ちを伝えたいか、どのようなエピソードがあったのかなど離任された先生との思い出を振り返りました。手紙の書きだしの定型句を確認したり、手紙の終わりの書き方について確かめたりしました。自宅で取り組む人は下の例を参考に取り組んでみましょう。
　それぞれの思い出や気持ちは自分の言葉で伝えられると、相手に気持ちが伝わりますね。

（例）

今日は、登校かのう日（AグループとBグループに分かれて）でした。久しぶり！というお友達がたくさんいましたね。
今日学習したことは…

ほけん

〇かけがえのない健康(けんこう)（教科書P6～P7）

「健康」とは何でしょうか？「健康」というのは体と心の調子がいいじょうたいのことです。健康でいるには「早ね早起き・バランスのいい食じ・てきどな運動」などが大切です。もちろん「手洗いうがい」などでウィルスが体に入ってくるのをふせぐことも大じですね。

今日は、教科書の健康チェックリストをしたり、手洗いについての正しい方法を勉強したりしました。

 

理科

〇理科ワークシート「しぜんのかんさつ」

〇NHKfor school「虫めがねの使い方」の視聴

春に見つけることのできる植物や生き物にはどのようなものがいるでしょうか？

植物「さくら、タンポポ、つくし、パンジー、アブラナ…」

生きもの「あり、テントウムシ、トカゲ、ちょうちょ、鳥…」

たくさんの植物や生き物が見つけられそうですね。じっさいに校ていに出て、虫めがねを使って観察を行いました！

 

観察するときのポイントは「色・形・大きさ」をくらべるということです。いろいろなものを観察してみよう！

 

さて、これからのことをお知らせします。来週の時間わりや課題については、５月１８日(月)に学校のホームページにアップされます。

時間割を作る時には、先生の時間わりをヒントにしてみましょう。ぜったい先生の時間わり通りじゃなければならない、というわけではありません。「マイ時間わり」を作って、自分でやりやすい時間わりにしましょう。

　漢字は、みなさんの練習している漢字がちがうかもしれません。進めるペースが違うので仕方ないと思いますが、あまり進んでいないという人は、少しだけがんばってみましょう。

今週は、漢字ドリルP36「悪」まで。漢字ノートには、「感」「想」まで練習していたら、ばっちりです。

 

　算数についてです。

算数は、学習するないようを入れかえて勉強していきます。

＜２年のときにやっていない学習（はこの形、分数）＞

　　　　　↓

＜時こくと時間のもとめ方を考えよう＞

　　　　　↓

＜大きい数の筆算を考えよう＞

　　　　　↓

＜九九を見なおそう＞

という順番で学習しようと計画しています。分からないところは、学校がはじまったらいっしょに学習しましょう。安心してください。
※算数プリントの答えはまだわたしていません。おうちの方に〇つけをしてもらってもいいですし、学校に持って来てくれたら先生たちが〇を付けます。　

　ほかにも困ったことや分からないことがあったら、教えてくださいね。

　日野市ボランティアセンター、日野市社会福祉協議会の方々、本校の保護者の方が、子供たちのために、本校教職員のために手作りマスクを学校に届けてくださいました。
　保護者、地域の皆様には感謝の気持ちでいっぱいです。コロナウィルス感染症対策のための臨時休業が続き、先が見通せない日々が続いていますが、このようなあたたかいお心遣いが大きな励みになります。ありがとうございました。

　2年生のみなさんへ

 

　今日は　とう校してもいい日でした。

 

　お休み中にしゅくだいのほかに　工作　りょうりのお手つだい　おえかき　いろんなことにちょうせんしていることを聞けて　よかったです。　

　そして、なによりもひさしぶりにみんなに会えたことがうれしかったです。

　きょうは　算すうのおべんきょうと　しゅくだいのようすのかくにんをしました。

 

〇算すう「たし算のひっ算」

　まず、「たし算のひっさん」を　とく　ときに　たいせつな　２つのことを　かくにん　しました。

 

　そのあとに　三つのもんだいを　先生とやって、れんしゅうもんだいをときました。

・     ３５＋１２

・     ３２＋４

・     ５３＋２９

 

　５３＋２９は、一のくらいの計算（３＋９＝１４）で　くり上がりの「１」が　でてきます。

　くり上がりのすうじは　かかないでけいさんすることもできますが　かいたほうがいいです。

　どうしてかというと　けい算ミスがへるからです！

　もんだいをとくときに　いしきしてやってみてください。

　
　１しゅうかん　よくがんばりましたね。　

　それでは　また　らいしゅうに会いましょう！

　5年生のみなさんこんにちは。
　今日は登校可能日でしたね。みなさんの元気そうな顔を見ることができてとてもうれしかったです！

　さて、今日は算数と理科の確認をしました。



　算数では、「整数と小数」のポイントを説明し、そのあと、教科書P11の問題に取り組みました。みんながんばっていましたね！ポイント説明で使用した資料を載せるので参考にしてください。

算数(整数と小数).pdf

　理科では、「天気スケッチ」から気付いたことについて、みんなから意見を集めました。いろいろな気付き、すばらしかったです！そのあとNHK for schoolのクリップを見て、天気の変化について考察しました。みんなから集めた意見と考察を載せるので、こちらも参考にしてくださいね。

天気と変化のまとめ.pdf

　来週5/19(火)の登校可能日にまた元気な姿を見れるのを楽しみにしています。それでは、来週もがんばりましょう！

　わかくさ学級は、５月１４日（木）に１，４，６年生、５月１５日（金）に２，３，５年生が登校しました。短い時間ではありましたが、元気な子供たちの姿を見ることができて安心しました。休校期間中に取り組んだ課題を見せてくれたり、家庭での過ごし方について話してくれたりしました。久しぶりに友達と会うことができて、子供たちもうれしそうでした。活動内容について、写真とともににご覧ください。

①朝の会・平山ストレッチ





　朝の会を行った後、平山ストレッチをしました。
　外出を自粛することで運動不足になっているため、慣れ親しんだ平山ストレッチで体をほぐしています。安全に注意しながら、自宅でなわとびやランニングに取り組んだという子どももいました。

②手洗い・うがい・予防について

　正しい手洗い、うがいについて確認しました。水道については、密集、密接にならないよう間隔を開けて使用しました。トイレについても同様に、混み合うことがないようにしています。また、パワーポイントや手洗いの歌を使って、感染症予防について指導しました。ニュースを見て情報を得ている子供もいて、「三密知っているよ！」と話してくれました。一人一人が三密を意識して過ごすことができました。

③お休みの日の話

　休校期間中の過ごし方について、スピーチで伝え合いました。学校からの課題の進捗状況やデイサービスでの出来事など内容は様々ですが、子供たちが元気に過ごしていたことが伝わりました。スピーチをするのは久しぶりでしたが、内容を整理しながら、上手に話すことができました。

④くみひもづくり

　最後は、くみひもづくりに取り組みました。担任の手本をよく見て、ひもを移動させる手順をよく理解していました。「どんな感じになるか気になる！」と楽しみながら活動していました。

　また一年生については、平山ストレッチやスピーチの経験がないため、日課帳を書く練習を中心に進めました。学校に少しずつ慣れるよう、実態に合わせて活動を進めています。今後も学校での様子をお伝えします。

　ご家庭で学習を進めているお子様は、課題でお困りのことがあればご連絡ください。

4年生のみなさんへ

　月曜日、火曜日に新しい課題を配り、もうすぐで１週間がたちます。１４日の登校可能日に来た人と課題の進み具合を確かめました。

　もしまだ終わっていない課題がある人は、登校可能日に確認した課題を紹介しますので、これからの取り組みの参考にしてみるといいかもしれません。

 

〇国語

「漢字広場」

　教科書にある漢字を使って文章を作ろう。

「銀行のとなりに病院があって、そこでお医者さんが働いている。」

　教科書にのっている漢字を３つ使って文章を作成しました。

 

「カンジーはかせの都道府県の旅」

　都道府県を使って文章を作ろう。

「山形県は将棋の駒生産日本１位です。」

　山形県のことを調べて、おもしろい文章を作成しました。地図帳を参考にすると、いろいろな情報が載っています。

 

〇理科

「春の生物」

　お家でどのような生物を見つけたかを聞くと「つくし・かまきり・ミミズ・桜・ほとけのざ・なずな・つつじ」などの声が上がりました。観察も詳しくかけているので紹介します。






まだまだ休校が続いていますが、体調に気を付けてがんばっていきましょう。

　本日は登校可能日でした。
　みなさんの元気そうな顔を見ることができて嬉しかったです！
教室では、一定の距離を取りながら学習に取り組んだり久しぶりに会う友達と楽しそうに過ごしたりする姿が見られました。
　「保健」では、病気の原因となる病原体について知っていることを共有し、「なぜ病気にかかるのか。」「病気を予防するためには、何ができるのか。」について教科書を見ながら考えました。みなさんも病気に負けない強い体を作るために「早寝早起きをする。」「運動をする。」「栄養バランスの良い食事をとる。」など休校中も規則正しい生活を送れるように心がけましょう。
　また『マイチャレンジビンゴ』にどのくらい取り組めているか、どういうふうに取り組んでいるかをみんなで共有しました。「お風呂で歌を歌う」や「大声で笑う」をクリアした人が多く、みんながお家でも楽しく過ごしている姿が想像できました！「るで始まる言葉を５０個見つける」や「先生が知らなそうな漢字を見つけよう」はまだクリアしている人が少なかったです。ぜひ挑戦してみましょう！
　「チャレンジビンゴを全部クリアした！」という人は「るで始まる」を「わで始まる」に変えてみたり、自分でチャレンジを考えたりするなど工夫して取り組んでみると素晴らしいですね。ぜひ挑戦したことは自主ノートに書いて、記録を残しておきましょう。
　また月曜日の登校可能日に会えるのを楽しみにしています。　

１ねんせいのみなさんへ

こんにちは。きょうはとうこうしてもいいひ（とうこうかのうび）でした。
ひさしぶりにみなさんとおはなししたり、おべんきょうしたりできて、せんせいたちもうれしかったです！

きょうはじぶんのなまえをかきました。とてもていねいにかくことができました。
じのれんしゅうをたくさんして、これからもていねいにかけるようにがんばりましょう！

ところで、みなさんはあさがおのたねをまきましたか？
せんせいたちはきょう、あさがおのたねをまきました。






みなさんも、まいにちかんさつできるといいですね。
あさがおのめがでたら、せんせいにおしえてね！

ちなみにこのまえのくいずのせいかいは、、、、

７がつごろです！

あさがおのおはながさくのがたのしみですね！

　本日、４年生の登校可能日でした。

 

　今日は健康観察をした後に、今までの漢字練習の振り返りとして漢字の小テストを行いました。難しい漢字もあったようで、そのような声が聞こえてきました。

　その後、理科で「生物のようすは、季節によってどのように変わっていくのだろうか？」という問題について考えていきました。ＮＨＫ for schoolふしぎエンドレス「春になると？」を観た後に、「どのような変化があるか・何と関係があるか」をまとめていきました。

　「気温と関係がある。」「あたたかくなってきたら様子が変わってきている。」「太陽の出ている長さと関係している。」「人の生活とも似ている。」「食べるものが関わっている。」などの考えが出てきました。

「これから生物の様子はどのようになっていくか予想しよう」では、気温・太陽の動き・人の生活・エサに注目しこれからの生き物がどのような変化をしていくかを考えていきました。

 

※４年生の理科では、予想をすることが大切な学習となります。自分なりの理由をもち予想を書けるようにしていきましょう。

（例）

△何となく、これから生物の数が増えていくと思います。

〇これから生物の数が増えていくと思います。生物の生活の変化は昼の時間の長さと関係があると思います。これから夏に向けてさらに昼間の時間が長くなるときっと虫の数が増えていくと思います。

 

　最後に今週の国語の課題を確認し、それぞれのグループへのメッセージを作成しました。
「学校が始まったら遊ぼうね！！」「みんな元気にしている？」とクラスの交流を図りました。



来週月曜日の登校してもいい日（登校可能日）の持ち物は以下の通りです。
・国語の教科書、ノート
・社会「わたしたちの日野」、ノート
・マイ時間割(11日～15日分)
・算数プリント(３年生の復習)
・社会プリント(11日～15日の課題３枚)
・漢字テストファイル(14日配布)
・フェイスタオル

２年生のみなさんこんにちは

今日は自主学習に取り組んできた人のノートからしょうかいします。

自主学習ノートをひらくと　いろんな学習にチャレンジしてありました。

その中に、「これはすごい！」というものがありました。

なんと、もんだいをとくだけではなく、自分で問題づくりをしていました。

せっかくなので、その問題をみなさんにしょうかいします。

★★★★★★★★
①こたえが１４になるたしざんのしきを５こかいてね。

②こたえが６になるひきざんを６こかいてね。

③こたえが２０になるたしざんを５こかいてね。

④１４－７＝９のしきとこたになるぶんしょうもんだいをつくってね。

⑤９＋８＝１７になるこたえと文しょうもんだいを書いてね。
★★★★★★★★
　
どうでしょう？どれもすばらしいもんだいですね。
ぜひ算数のノートにちょうせんしてみてください。

２年生のみなさん

アンケートやけいかくひょうのていしゅつありがとうございました。

取り組んだ学習や作ったものをいっしょにていしゅつしてくれた人がいました。

今日は、いくつかしょうかいします。

①きれいなもようつくり
これ、どうやってかいたのでしょう？とってもきれいですね。

②先生へのお手紙
とてもうれしかったです。なかみは書いた人ともらった先生のないしょですね。

③生きものずかん
さかなのずかんです。色とりどりの魚がかいてあってきれいです。
そういえば１年生のときに、ずかん作りをしましたね。

④はこつくり
はこにできるかたちをしらべてきました。これ、お兄ちゃんのかだいをいっしょにやったのかな？すばらしいチャレンジですね。

みなさんの計画表を見ると、このほかにもいろんなチャレンジがあるようです。
みんなの作品、みんなのチャレンジ、ぜひ教えてくださいね。

また、しょうかいします。

２年生のみんな　あのね。

「わたしのすきなばしょ」

先生のすきなばしょは、七生丘陵（ななおきゅうりょう）です。

教室から見える小さな丘のことを、「きゅうりょう」といいます。

その丘の上に上がると、木にかこまれたハイキングコースになっています。

野鳥の声が聞こえたり、いろんな植物を見つけることができるので、先生はこの場所がすきです。

ながめのいい場所に出ると、日野市を一望できます。

スカイツリーや東京タワーを見つけることもできますよ。

生活科の学習でみんなでたんけんに行けたらいいな。

☆☆☆☆☆☆☆☆　

先生もみんなに向けて「あのねちょう」を書いてみました。ぜひ、みんなの「すきな場所」も教えてね。

①すきな場所は〇〇です。

②そこは〇〇があるところです。〇〇なところです。〇〇ができます。

③すきな理由は、〇〇だからです。

こんな風に書いてもいいですよ＾＾

☆☆☆☆☆☆☆☆　

算数「たし算のひっさん」の説明はこちらから

１ねんせいのみなさんへ

１ねんせいのみなさん、げんきにすごしていますか？せんせいたちはとってもげんきです！

きゅうこうちゅうのかだいのなかに「あさがお」をそだてるせっとがあります。
５がつのなかごろなったので、「あさがおのたね」をまいてみましょう。

きれいなおはなをさかせるために、やさしくおせわできるといいですね。

たねをまくまえに、たねをかんさつしてみましょう。

・じっくりみる（いろ、かたち）
・やさしくさわる
・においをかぐ



きづいたことや、わかったことがあったら「かんさつかあど」にかいてみましょう。
たくさんのはっけんができるといいですね！

さいごにくいずです！！

「あさがおのはなはいつごろさくでしょうか？」

ほんを見てみたり、おうちのひとといっしょにしらべてみたりしてみてね！

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

保護者の皆様

　お子さんの学習に一緒に取り組んでいただき、ありがとうございます。
配布したプリントの中に「たねのうえかた」の説明があります。ぜひお子さんと一緒に取り組んでいただきますよう、お願いいたします。

　他の課題についても、一人一人のペースに合わせて取り組んでみてください。１５分～２０分ずつに区切ったり、適度に遊びや好きなことをする時間を入れてみたりしながら、お子さんの学習ができるとよいと思います。
　保護者の皆様にはお手数おかけしますが、今後ともご協力よろしくお願いいたします。

　5年生のみなさんこんにちは。
　今週からまた新しい形で課題が始まります。まだ習っていない学習にも入っていくので、分からないところもあると思いますが、教科書を見たり、動画を見たりして取り組んでみてください。
　今週の登校可能日には、5年生の学習についての授業もします。分からないところも教えますので積極的に質問してくださいね。電話でも相談に乗るので、学校に電話するのもOKです。

　また、4月から続けてきた自学ミッションですが、課題も増えてきたので少しペースを落とそうと思います。1週間に1度はホームページにのせますので、時間割以外の時間に挑戦したい人はぜひやってみてください。

《今週の自学ミッション》

　４年生のみなさんへ
　今日はとても暑くなりましたが、元気に過ごしていますか。
　また新しい課題が出ましたので、がんばって取り組んでみてくださいね。

　ところで、５月７日（木）に先生たちは

ツルレイシの「種まき」と平山陸稲の「籾(もみ)ふり」　にチャレンジしました。

【チャレンジ①】ツルレイシの「種まき」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　理科でツルレイシの学習をします。さっそくですが、問題です。
ツルレイシは別の言い方をすることもあります。何と言うか知っていますか。

 

　答えは授業の中でお伝えします。
　

　土をたがやし、種を植えました。畑にだけではなく、ポットに植えたものもあります。

　

　学校が始まったら、中庭に行ってみてくださいね。

【チャレンジ②】平山陸稲の「籾ふり」

　「籾(もみ)ふり」という言葉を聞いたことはありますか。

お米の種まきのことを「籾(もみ)ふり」と言うそうです。

  
１ 「育苗箱(いくびょうばこ)」という長方形の箱に、新聞紙をしき、土を乗せ平らにします。

 

 

２　その上に籾(もみ)をまいた後、籾の上に土を乗せ、お水をたっぷりとあげました。

 

(

 

 

3  育苗箱(に入りきらず余っ籾は、一足先に校庭の畑にまきました。)

)

 

　学校が始まったら、一緒に育てていきましょうね。

２年生のみなさん

こんしゅうの　かだいに　「たし算のひっさん」があります。

あたらしい　学習なので　サポートになる　スライドを　ここに　のせておきます。

お家の人と　いっしょに　みてから　学習に　とりくんで　みてください。

「わからないよ」というときは　とうこうかのう日　もしくは　先生が　電話をした時にに　先生と　いっしょに　やりましょうね。

くり上がりたし算　ミニレッスン.pdf
☆☆☆☆☆☆☆☆

保護者の皆様

子供たちへの学習サポートありがとうございます。
今週から算数も少しずつ新しい学習が課題となっています。
要点をまとめたものをスライドとしました。
決して全てを網羅しているわけではありませんが補助的に使用できたらと考えております。
課題を進めるにあたりつまずきがあるようでしたら、お電話をした際にこのスライドをお互いに見ながらサポートもできたらと考えております。

　5年生のみなさんこんにちは。

　今週も終わりますね。元気で過ごしていますか。また来週がんばっていきましょうね！

 

　昨日、先生たちで古代米の「もみふり」をしました！「もみふり」とは「種まき」のことでしたね。古代米はこんな感じです。

　黒いですね。今回育てるのは黒米という品種です。

 

　みなさん、昨年度おかぼの「もみふり」をしたのを覚えていますか？古代米の「もみふり」もおかぼの「もみふり」と同じ手順です！

 

　まず、育苗箱に土をまきます。同じ高さになるように慎重にします。

　きれいに土をまけたら、その上に水をたっぷりあげます。

　いよいよ「もみふり」です。種を均等にまきます。表面が真っ黒になりました！

　まき終わったら、その上に土をかぶせます。これも同じ高さになるように慎重に！

　最後に、水をたっぷりあげて出来上がりです。３箱作りました！

　元気に育つのが楽しみですね！

 

≪今日の自主学習ミッション≫

「古代米について調べてみよう」

・黒米はなんで黒いのだろう？

・白米、黒米、その他の色もあるのかな?

　5年生のみなさんこんにちは。

　明日からゴールデンウィークですね。体調に気をつけて過ごしてください。

　さて、ゴールデンウィークは祝日があることで大型連休となるのでそのようによばれていますが、どんな祝日があるのかみなさんは分かりますか？今年度を例に見てみましょう。

 

・4月29日【昭和の日】

　連休前にある祝日です。もともとは昭和天皇の「天皇誕生日」でその後「みどりの日」となりました。今は「昭和の時代をかえりみ、国の将来に思いをはせる日」として「昭和の日」となっています。

・5月3日【けんぽう記念日】

　日本国けんぽう（今の日本の一番大事な法りつ）が始まった日。ちなみに11月3日の「文化の日」は日本国けんぽうが国民にお知らせされた日です。

・5月4日【みどりの日】

　もともとは4月29日でしたが、「昭和の日」ができたことで5月4日にうつりました。「自然に親しみ、豊かな心をはぐくむ日」となっています。

・5月5日【こどもの日】

　「こどもの幸せを願うための日」として定められました。こいのぼりや五月人形をかざります。昔から「端午（たんご）の節句」とも言われています。

 

　このように、一つ一つの祝日もそれぞれに意味がこめられています。祝日の意味を知ってすごすのもいいと思います。

 

 

≪今日の自主学習ミッション≫

「辞書を使って調べよう」

☆今日は「読み」がむずかしい漢字を出します。辞書で調べてノートにまとめてみましょう。
１　魚の名前

①鰌　②鰆　③鮟鱇

２　鳥の名前

①鶉　②鶯　③鸚鵡

３　自分でむずかしい漢字を調べてノートに書いてみよう。

　３年生のみなさん、こんにちは。

　電話連らくや、配布物を取りに来た時のようすで今週も元気なことがわかり、とてもうれしかったです。
　か題のほかに、なわとびやマラソンをがんばっている友達もいましたね。
　「Eテレで理科や社会を見ているよ。」
　「家の本を全部読んじゃった！」
　「レゴで作品作っているよ。」
　「おり紙でいろいろなおり方をしてみた。」
と、自分で工夫してチャレンジしているお友達もいました。

　さて、学校に来ているお友達の『はこ作り』の作品と作り方をしょうかいします。

　何人かのお友達が、「おかしのはこ」のマネからはじまって、四角のはこ→サイコロ→大きさのちがうはこを作って重ねていく、
といろいろなはこを作ってきました。
　今回しょうかいするのは、チーズのはこ（上と下の大きさを変えています。）です。

　それから、校庭に出た時に、満開だった桜の花が風で落ちていたのをひろったり、見つけたたねを取って来たりしました。

　どんな芽が出て、どんな花がさくのでしょうね。
　大澤先生からもらったたねといっしょに植えてみたいですね。