学校の様子

４年 保護者 様

　本日２１日、４年生の３度目の登校可能日でした。
　雨の降る中でしたが、登校へのご協力、ありがとうございました。

１　提出物を回収しました。

①11日～15日のマイ時間割（白）

②３年のふくしゅう（算数プリント）　

※   ただし、プリントに書き込んだ人のみ回収しました。
　　ノートに実施した人はまた後日回収します。

③社会科のプリント（ホッチキス止めされた３枚）

④理科の観察カード（終わっている人）

⑤手紙の下書き

※下書き用プリントに書き込んだ人のみ回収しました。

　ノートに書いた子はまた後日回収します。

　「マイ時間割」は１週間の学習を振り返って、国語・算数・理科・社会・その他の振り返りをお子さんに書いてもらった後、ご家庭からコメントを書いていただくようになっております。ご多用のところ申し訳ありませんが、ぜひお子さんの振り返りを見ていただいて、コメントを書いていただけたらと思います。

　また、未提出の課題や、すでに終わってしまった課題がありましたら、提出していただけたらと思います。よろしくお願いいたします。

２　漢字テストを実施しました

　２１日に引き続き、漢字テストを実施しました。本日は、漢字ドリル８①～⑩、または８⑪～⑳を子供たちに選択してもらって実施しました。

　２５日は１４①～⑩のテストを実施します。新しいページとなりますので、確認と練習をしてみてください。

　休校中の特別ルールとして

・90点以上で合格

・再テストは家でやってきたものも合格とする。

と声掛けをしています。ぜひ、漢字学習に取り組んでみてください。

３　社会科「Ⅲ　安全なくらしー２」

　コノマチ☆リサーチ第１５回「たいせつな“安全”をまもるぞ」のテレビを視聴しました。テレビを見ながら、初めて知ったことや大切だと感じたところ、前回の消防と似ているところ等の「学んだこと」を書き、学んだことから浮かんだ「問い」をノートに書きました。

　学んだことから「問い」を持つことを大切にしていきたいと思います。少し難しい課題かと思いますが、「不思議だな。」「どうしてだろう。」など、少しずつ疑問をもつ習慣を付けてもらいたいと思います。

 

４　算数科「大きい数のしくみ、3ケタ×3ケタの計算の工夫」

　かける数に「０」を含む３ケタ同士のかけ算の工夫について考えました。３６５×１４８の計算から３ケタのかけ算の仕方を確認しました。７９６×４０７や５４００×３２０でかけられる数やかける数に０が含まれたかけ算の工夫を考えました。０が含まれている部分は省略して考えることができるということを押さえました。ただし、筆算に書く時の位には注意が必要です。ご家庭でも練習をしてみてください。
　　
　　

【２５日（登校可能日）の持ち物】

・筆記用具　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
・連絡帳　　　　　　　　　　　　　　　　　

・漢字ドリル　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
・健康観察カード

・理科の教科書・ノート　　　 　     　　　　　
・漢字テストファイル（１４日配布）

・フェイスタオル（肩幅より長いもの） 　　　　
・チャレンジビンゴカード

・マイ時間割（１８日～２２日まで、ピンク）　　
・漢字ノート（終わったもの）

※４年生の課題にも記載しましたのでご確認ください。２８日も元気な笑顔に会えるのを楽しみにしています。

２年生のみなさんへ

生活科の学習でさいばいする野菜の苗が農家さんからとどきました。

明日、金曜日の登校可能日に植える予定です。

楽しみにしていてください。

お休みの人の分もちゃんと取っておきますから安心してくださいね。

野菜を植えるにあたってみなさんにお願いがあります。

１年生の時、あさがおを育てるのに使った『支柱』を学校に持ってきてください。

金曜日に間に合わない人は、次回学校に来る時で大丈夫です。

急なお願いになりましたがよろしくお願いします。

２年生のみなさん、こんにちは。

とうこうかのう日や おでんわ 、出してもらった かだいを 見ました。まい日、おうちで いっしょうけんめい学しゅうしていることが つたわってきました。

きょうはその中で、自分でかんがえてつくったさくひんをしょうかい します。



すきなゲームをつかって すごろくをつくったそうです。
絵をかいたり コースをわけたり くふうをしていますね。

みなさんも、じぶんのすきなものから あそべるものをつくってみてはいかがでしょうか。

★★★お知らせとおねがい★★★

来週の課題で、以下のものを使用します。
★「牛乳パック」（洗って開かない・１Ｌ）を１つ
★「ペットボトルのキャップ」１こ
★はさみ
★セロハンテープ
お手数おかけしますがご準備よろしくお願いいたします。

２回目の登校可能日でした。

「おはよう」と元気にあいさつをしてブースに入ってくる子が増えました。朝の仕度をすまして、手洗いうがいをすると、「きのうこんなことしたよ」「漢字いっぱいやったんだよ」「明日、わたしの誕生日パーティーするんだよ」・・・とみんながいろんな話を伝えてくれます。先生たちは、それがとてもうれしいです。

　朝は、読み聞かせや簡単な手遊びをしてからスタートしています。みんなで集まってすることはできませんが、みんなで同じ本を読んだり、同じことをしたりすることはやっぱり楽しいですね。

 

お手紙を書きました。

　今日は、１年生の時にお世話になった「田中先生」にお手紙を書きました。

まず、田中先生のすごいところや思い出をみんなで出し合いました。次に、それをもとに一人一人がお手紙を書きました。最後に、絵をかいたり色をぬったりして仕上げました。みんなていねいに素敵なお手紙が書けました。

今日書けなかった人は、学校が再開したら一緒に書きましょうね。

 

漢字の確認をしました。

お手紙を書いた後、漢字の確認をしました。休校中の課題として練習してきた漢字をどれくらい覚えているかの確認です。みんなだいたい半分くらいできていました。漢字は練習してもすぐに忘れていってしまいます。これからまた繰り返し練習していきましょう。一方、漢字と漢字の意味がつながっている人はとっても良くできていました。漢字を練習するときは、字を書くだけではなく、「意味」や「読み方」を声に出しながら書くようにするといいですよ。

 

みんなの課題がぞくぞく集まっています。

　みんなの書いた「けんきゅうシート」。とってもすばらしいです。絵を工夫したり、たくさんの吹き出しを書いたりして充実した研究ができているようです。その中からいくつか紹介をします。ぜひ、参考にしてみてください。

 

どうですか？本物の研究者もびっくりです！

このシートの目的は、いろんな視点でモノを見ることです。見る視点が増えると、不思議と疑問や発見も増えてもっと知りたくなります。楽しく学ぶ力がついていくのです。今週も課題になっているので、みなさんの研究を楽しみにしていますね。

★★★お知らせとおねがい★★★

来週の課題で、以下のものを使用します。
★「牛乳パック」（洗って開かない・１Ｌ）を１つ
★「ペットボトルのキャップ」１こ
★はさみ
★セロハンテープ
お手数おかけしますがご準備よろしくお願いいたします。

２年生のみなさん

こんしゅうの　かだいに　「くり上がりのあるたし算のひっさん」があります。

サポートになる　スライドを　ここに　のせておきます。おそくなって　ごめんなさい。

せんしゅうと　同じように　お家の人と　いっしょに　みてから　がくしゅうに　とりくんで　みてください。

「わからないよ」というときは　とうこうかのう日　もしくは　先生が　でんわを したときに　先生と　いっしょに　やりましょうね。

繰り上がりの手引き.pdf
筆算ビンゴ.pdf