学校の様子

9月に種をまいた大根を収穫しました。大きく育った大根は、一人で抜くのが大変そうでした。
持って帰った大根は、ご家庭で漬物、煮物、味噌汁などに調理し、おいしくい食べていただけたようです。

１１月最終週は、秋のスポーツテストを行いました。
ソフトボール投げと、２０ｍシャトルランの２種目を計測しました。
春の頃より、ぐんと記録が伸びた子が増えています！
友達を応援しながら、楽しく意欲的に取り組む姿が印象的でした！

　２学期の学習もまとめの時期に入っています。
　算数では、『重さ』の学習をしています。導入では、身の回りにあるものを使って作った測りを活用して重さ比べをしました。比べるものは、自分達の身の回りにある、のり、鉛筆、消しゴム、定規等がありました。
　比べるときには、１円玉が何個分かということをもとにして重さ比べをしました。
「予想と違ーう！！！鉛筆より消しゴムが３個分も軽い！！」
「定規と鉛筆、思ったより全然重くないね。」
など、重さを予想しながら比べる姿がありました。どのクラスも、重さについて活発に意見交流していました。

　パワーアップタイムでは、投げる力を高めるために全校で『キャッチボールクラシック』という取り組みを行っています。２つの場所に分かれて、ソフトボールを１バウンドして投げて、捕るというシンプルなルールです。しかし、３年生にとってソフトボールはとても小さく感じるようで、中々苦戦している様子でした…。
これから何度も練習していき、前回より今回、今回より次回！…と、記録が伸びるように頑張っていきます。

　１１月２１日（火）は、新学習指導要領理科編です。講師は、市内研究会で理科部に
所属している吉田亮教諭です。

理科で育むべき資質・能力について、また理科における主体的で対話的、深い学びとはどういった学びかを、実践例をもとに学びました。

そして理科の指導上の配慮事項では、以下の7点であることを確認しました。

(1) 言語活動の充実

(2) コンピュータや情報通信ネットワークなどの活用

(3) 体験的な学習活動の充実

(4) 自然災害との関連

(5) 主体的な問題解決の活動の充実、日常生活や他

　　教科等との関連

(6) 博物館や科学学習センターなどとの連携

(7) 事故防止、薬品などの管理

（東京都教育庁指導部　平成29年度小学校・中学校新教育課程説明会資料より）

 

特に（２）と（４）は本校がこれまで研究してきたＩＣＴを活用した新たな学びの創造、防災教育を基盤とした「生きぬく科」で実践したことが、新しい時代の学びにつながっていることが分かりました。