学校の様子

学校の様子

【5年生 代掻き体験】 地域・いのち・学び


5年生では「古代米」についての学習を進めています。4月に籾ふりを行った苗が育ち、田植えに向けて動き出しました。今日は、西平山にある杉山さんの水田をお借りし、代掻きを行ってきました。







「泥の感触が楽しい。」「ネチャッとしていてなんかへんな感じがする。」「足が土に吸い込まれる感覚が面白かった。」など、日常の中ではなかなか味わうことができない感触を楽しみながら代掻きを行っていました。また、本日の活動を通して「体験をさせてくれた、杉山さん、手伝いにきてくれた保護者の皆さん、ありがとうございました。」という感想も見られました。

 

当日お手伝いいただいた、杉山さん、農業指導員の皆様、保護者の皆様、ありがとうございました。

また、汚れた服の洗濯等、よろしくお願い致します。

次回。6月10日()に田植えを行う予定です。準備・お手伝いよろしくお願い致します。

6年【学び】 全国学力調査

 5月27日(木)に全国学力調査がありました。
 6年生を対象とした学力調査で、国語と算数の2教科と質問紙調査を実施しました。

 試験開始前は、「緊張するなあ。」「全部解けるか不安だなあ。」とドキドキしている様子が見受けられましたが、試験時間いっぱい集中して取り組み、最後まで諦めずに問題に向かう姿が見られました。


 
 普段とは違う空気感でのテストでしたが、全科目終了してやり切った様子でした。

 調査結果は後日子供たちに配布されますので、結果を見ながらご家庭でもフィードバックしていただけると幸いです。

わかくさ[学び]児童の様子

 

4~6年生は、今年度最初の書写で、「魚」という字を書きました。
4・5年生はそれを魚の形に切りとって貼り、海をイメージを膨らませて、周りに絵を描きました。岩にヒトデが張りついた絵や真っ赤なサンゴ礁など素敵な作品になりました。






「魚」はわかくさ学級の廊下に掲示しています。


1~3年生は5月26日(水)に書写で「月」を書きます。
お楽しみに!

1年その5【”いのち”・地域・学び】

 17日(月)、生活科「みんなで つうがくろを あるこう」「みんなの こうえんで あそぼう」の学習で、クラスごとに沢田公園に行きました。事前に「集団での歩行の仕方」や「公園の使い方」、「公園でやってみたいこと」を考えてから、遊びに行きました。 遊んだ感想を子供たちに聞いてみました。

・おはなのかんむりがつくれて たのしかった。
・おはながいっぱいあって きれいだった。

・こうえんのひみつきちにいったら このまえよりかわっていて うれしかった。

・さくのちかくの ひみつきちに はちとかいそうだったけど いなかった。

・ぼうしにおはなをかざったり はっぱにあなをあけて ぼうをさしたり おはなをさしたりたのしかった。

・ひみつきちをつくって きめつごっこをしました。

・ともだちに ぶらんこをおしてもらって たのしかった。

・ブランコがいっぱいできた。

・いろいろなところをたんけんできた。
・ひみつのつうろを みつけた。

・おおきないしのうらが かんじがたくさんで すごかった。

・ちいさいこに しろつめくさを ぷれぜんとできてうれしかった。
・いしがすべりだいみたいになっているところを みつけた。

・しろつめくさで はなずもうをして たのしかった。

・たのしかった ちょっとつかれたけど うんどうになった。

・すべりだいやてつぼうをつかって かくれんぼができて よかった。

・さくのそとにでると あぶないことが わかった。

・がっこうのみんなで あそべて たのしかった。

・おはながきれいだったので ひろってみた。

・てつぼうでまわるのが たのしかった。

・すべりだいをすべったときの すぴいどがはやくて きもちよかった。

・かぶとむしの ようちゅうがいた。

・くさのなかにむしがいた。

・でっかいいしは どのくらい おおきいのかな?

・シロツメクサでいろいろなものがつくれて たのしかったよ。

・またみんなでいっしょにこうえんにいきたい。

・つぎはみんなと ちがうこうえんへ いきたい。

 

 いかがでしょうか。滑り台やブランコなどの遊具で遊んだり、シロツメクサで花かんむりを作ったりするなど、思い思いの楽しみ方を見付けて、遊んでいました。

 ぜひご家庭でも、「公園を使う時、どんなことに気をつければいい?」などと聞くなどして、親子で公園遊びをしてみてください。

よろしくお願いします。

 

 

 


2年【‟いのち”・学び・地域】消防写生会の絵

消防写生会の絵を、学年ブースの壁面に飾り付けました。
子どもたちの描いた迫力ある消防車の絵に囲まれ、素敵な学年ブースに変身しました。
友達の作品を見て、自分と同じところを見付けたり、違いを感じたりすることを通して、消防に対する興味関心を深められるとよいなと思います。