2020年5月の記事一覧

２回目の登校可能日でした。

「おはよう」と元気にあいさつをしてブースに入ってくる子が増えました。朝の仕度をすまして、手洗いうがいをすると、「きのうこんなことしたよ」「漢字いっぱいやったんだよ」「明日、わたしの誕生日パーティーするんだよ」・・・とみんながいろんな話を伝えてくれます。先生たちは、それがとてもうれしいです。

　朝は、読み聞かせや簡単な手遊びをしてからスタートしています。みんなで集まってすることはできませんが、みんなで同じ本を読んだり、同じことをしたりすることはやっぱり楽しいですね。

 

お手紙を書きました。

　今日は、１年生の時にお世話になった「田中先生」にお手紙を書きました。

まず、田中先生のすごいところや思い出をみんなで出し合いました。次に、それをもとに一人一人がお手紙を書きました。最後に、絵をかいたり色をぬったりして仕上げました。みんなていねいに素敵なお手紙が書けました。

今日書けなかった人は、学校が再開したら一緒に書きましょうね。

 

漢字の確認をしました。

お手紙を書いた後、漢字の確認をしました。休校中の課題として練習してきた漢字をどれくらい覚えているかの確認です。みんなだいたい半分くらいできていました。漢字は練習してもすぐに忘れていってしまいます。これからまた繰り返し練習していきましょう。一方、漢字と漢字の意味がつながっている人はとっても良くできていました。漢字を練習するときは、字を書くだけではなく、「意味」や「読み方」を声に出しながら書くようにするといいですよ。

 

みんなの課題がぞくぞく集まっています。

　みんなの書いた「けんきゅうシート」。とってもすばらしいです。絵を工夫したり、たくさんの吹き出しを書いたりして充実した研究ができているようです。その中からいくつか紹介をします。ぜひ、参考にしてみてください。

 

どうですか？本物の研究者もびっくりです！

このシートの目的は、いろんな視点でモノを見ることです。見る視点が増えると、不思議と疑問や発見も増えてもっと知りたくなります。楽しく学ぶ力がついていくのです。今週も課題になっているので、みなさんの研究を楽しみにしていますね。

★★★お知らせとおねがい★★★

来週の課題で、以下のものを使用します。
★「牛乳パック」（洗って開かない・１Ｌ）を１つ
★「ペットボトルのキャップ」１こ
★はさみ
★セロハンテープ
お手数おかけしますがご準備よろしくお願いいたします。

２年生のみなさん

こんしゅうの　かだいに　「くり上がりのあるたし算のひっさん」があります。

サポートになる　スライドを　ここに　のせておきます。おそくなって　ごめんなさい。

せんしゅうと　同じように　お家の人と　いっしょに　みてから　がくしゅうに　とりくんで　みてください。

「わからないよ」というときは　とうこうかのう日　もしくは　先生が　でんわを したときに　先生と　いっしょに　やりましょうね。

繰り上がりの手引き.pdf
筆算ビンゴ.pdf

５月18日（月）、19日（火）は、2回目の登校可能日でした。先週と同様に、朝の会の後は平山ストレッチに取り組んでいます。また、離任された先生方に手紙を書きました。先生たちとの思い出を振り返った後に手紙を書くことで、感謝の気持ちのこもった文章を考えることができました。似顔絵も丁寧に描き、素敵なプレゼントになりそうです。

①朝の会・平山ストレッチ




②手洗い・うがい



水道とトイレに、手洗いの歌を掲示しました。歌詞をよく見て、指の間や手首まで、丁寧に洗っています。

③離任された先生への手紙











ご家庭で学習を進めているお子様は、学校再開後に手紙を書く予定です。離任された先生方との思い出を振り返り、どのような手紙にするか考えてみてください。

また、子どもたちが下校した後、わかくさ学級の担任が畑にサツマイモの苗を植えました。子どもたちと植えることはできませんでしたが、大きなサツマイモができるよう、学校再開後に一緒にお世話をしてもらおうと思います。楽しみにしていてください。

　5年生のみなさんこんにちは。
　今日は登校可能日でしたね。今日はあいにくの空模様でしたが、みなさんの元気そうな顔を見ることができてとてもうれしかったです！

　さて、今日は国語と外国語の確認をしました。


　国語では、はじめの物語文「なまえつけてよ」の読みのまとめを行いました。登場人物の行動や会話から心情を読み取り、場面ごとに整理していきました。今日の授業で確認したことをまとめたので活用してみてください。

「なまえつけてよ」読みのまとめ.pdf

　外国語では、4線ワークシート上へのアルファベットの書き方と書き順を確認しました。abcソング、久しぶりに歌いましたね！1階建て、2階建て、地下1階、覚えましたか。使用した資料をのせますね。

外国語(alphabet).pdf

　また、教科書を使って、大文字のアルファベット探し、基礎英語０のワークシート（5月11日の週放送分）に取り組みました。時間切れになってしまった分は、今週どこかで時間を見つけて取り組んでみてください！

　今週5/22(金)の登校可能日にまた元気な姿を見れるのを楽しみにしています。それでは、今週もがんばりましょう！

今日は３年生の2度目の登校かのう日でした。短い時間ですが、みなさんの顔を見ることができて安心しました。
学校に来なかった人も、休校が明けたら元気な顔を見せてくださいね。

今日は学校で「りにんしきの手紙」を書きました。
この春からべつの学校ではたらくことになった、鈴木 瑞季(すずき みずき)先生にあてた手紙です。
りにんされた先生への手紙を書く上で一番大切なのが「ありがとう」の気もちをつたえるということです。

「運動会の時に、はたのふり方をていねいに教えてくれてありがとう。」
「瑞季先生はいつもえがおで、わたしもえがおになりました。」
「勉強をやさしく教えてくれて、苦手な算数もがんばろうと思えました。」

たくさんのありがとうの思いが伝わるといいですね。

また、今回の手紙は３年生らしく、少し大人っぽく、手紙のこうせいも考えながら書いてみました。

１．前書き・・・きせつのあいさつ、相手のことやこちらのこと
２．本文・・・瑞樹先生との思いで
３．あとがき・・・終わりのあいさつ、お願いの言葉
４．日付、相手の名前、自分の名前

とても上手に書けていました。
学校に来ていないみなさんも安心してください。学校がさいかいしたらいっしょに書きましょうね。

また、手紙が早く書き終わった子で算数の計算プリントにちょうせんした子もいました。中には５１秒で終わった子もいたようですよ！すごいですね！
みなさんもちょうせんしてみてください。

計算プリント⇒SCAN-2314.pdf

　４年生の保護者の皆様へ

　本日18日、４年生の２度目の登校可能日でした。
　登校へのご協力、ありがとうございました。

１）提出物を回収しました。

①11日～15日のマイ時間割（白）

②３年のふくしゅう（算数プリント）　

※   ただし、プリントに書き込んだ人のみ回収しました。
　　ノートに実施した人はまた後日回収します。

③社会科のプリント（ホッチキス止めされた３枚）

④理科の観察カード（終わっている人）

　「マイ時間割」は１週間の学習を振り返って、国語・算数・理科・社会・その他の振り返りをお子さんに書いてもらった後、ご家庭からコメントを書いていただくようになっております。お忙しいと思いますが、ぜひお子さんの振り返りを見ていただいて、コメントを書いていただけたらと思います。

　また、まだ未提出の課題や既に終わってしまった課題がありましたら、提出していただけたらと思います。
　どうぞよろしくお願いいたします。

２）漢字テストを実施しました

　1４日に引き続き、漢字テストを実施しました。本日は、漢字ドリル８①～⑩または８⑪～⑳を子供たちに選択してもらって実施しました。

　21日も子供たちにどちらのテストを実施するか選択してもらいます。しかし、８①～⑩のテストを合格しているお子さんや８⑪～⑳を未実施のお子さんは８⑪～⑳のテストを、８⑪～⑳のテストを合格していて、８①～⑩のテストはまだ合格していないお子さんは８①～⑩のテストを、どちらも合格しているお子さんは２連続合格を目指して、どちらかのテストをもう一度取り組むようにお話をしましたので、よろしくお願いいたします。

　休校中の特別ルールとして

・90点以上で合格

・再テストは家でやってきたものも合格とする。

と声掛けをしています。ぜひ、漢字学習に取り組んでみてください。

３）社会科「Ⅲ　安全なくらしー１」

　コノマチ☆リサーチ第１４回「火事がおこった！大変だ！」のテレビを視聴しました。テレビを見ながら、「学んだこと」を書き、学んだことから浮かんだ「問い」をノートに書きました。

　学んだことから「問い」を持つことを大切にしていきたいと思います。少し難しい課題かと思いますが、「不思議だな。」「どうしてだろう。」など、少しずつ疑問をもつ習慣を付けてもらいたいと思います。

 

４）国語科「お礼の気持ちを伝えよう」

　今年度は残念ながら離任式が中止となってしまったので、４年生が学校代表として、昨年度末に平山小学校を去られた小林校長先生と栄養士の柘植さんにお礼の手紙を書くことになりました。

　そこで、小林校長先生と栄養士の柘植さんとの思い出を思い出し、手紙の型について学びました。

　本日登校されたお子さんについては、手紙の見本と手紙の下書きの用紙２枚をお渡ししました。学校Webページ上の5月18日更新の課題からでも印刷は可能です。手紙を書くにあたって、お子さんとの会話の中で、ぜひ小林校長先生と栄養士の柘植さんとの思い出話を聞いてみてください。

 

　２１日（登校可能日）の持ち物は４年生の課題に記載しましたのでご確認ください。

　２１日も元気な笑顔に会えるのを楽しみにしています。

　4年生のみなさんへ

 

　本日１８日、雨が混じる曇(くも)り空の中、２度目の登校可能日がありました。たくさんの元気な顔が見られてうれしかったです。

　今日、学校で確認した課題を紹介(かい)しますので、参考にしてみてください。

 

 

【国語】

〇「カンジーはかせの都道府県の旅１・２」

都道府県名を使った文つくりをする課題が出ていましたね。

例えば…

・埼玉県にはさいたまスーパーアリーナがある。

・日光東照宮は栃木県にある。というように、

「文の先頭に都道府県名が出てきても良いし、文の途中に都道府県名が出てきても良いです。」という話をした学級もあります。地図帳などを活用してぜひ作ってみてくださいね。

 

〇「お礼の気持ちを伝えよう」

　４年生は学校を代表して、昨年度末で学校を去られた小林校長先生と栄養士の柘植（つげ）さんにお礼の手紙を書くことが決まりました。そこで、今日の学習では、

１）小林校長先生と栄養士の柘植先生との思い出を思い出そう

２）手紙の型について学ぼう

を行いました。

みんなから出てきた意見として…

（小林校長先生との思い出）

・校長室でマジックを見せてくれた。

・昼休みに遊んでくれた。

・動物園に行く時に一緒について行ってくれた。

・朝会の時に話をしてくれた。

 

（栄養士の柘植さんとの思い出）

・毎日、おいしい給食を作ってくれた。

・給食を大盛りにしてくれた。

・グリンピースやとうもろこしの皮むきをさせてくれた。

・おかわりをくれた。　　　　　　　
などの思い出が出てきました。

「小林校長先生と栄養士の柘植さんと、自分だけのとっておきの思い出」がある人は、その思い出を手紙に書いてみてください。小林校長先生と栄養士の柘植さんとのとっておきエピソードがつまったみなさんのお手紙を楽しみにしています。ぜひ、手紙の見本を見て、下書きにチャレンジしてみてください。

 

 

【社会】

〇「Ⅲ　安全なくらしー１」
※　ノートの見本は「Ⅲ　安全なくらしー２」を使います。

１）コノマチ☆リサーチ　第14回「火事がおこった！大変だ！」を見ました

２）「テレビを見て学んだこと　そこから考えた問い」について交流しました

「どうして早く着替えられるのか。」という問いから、

「だったら、全員が早く着替えられるのかな。」と問いが深まり、

「着替えるのが遅い人がいると、消防車の出発が遅れてしまう。」

など、友達と意見を交わす中で、考えが深まっていく場面が見られた学級もありました。

ほかにも…

・「総合指令室」は東京都にたくさんあるのか。

・自分たちの地域だったらどこから水を引くのか。

・消防団の数はどれくらいあるのか。

・自分たちの地域には消防団はあるのか。

・何歳から消防団に入れるのか。

などの問いがたくさん出てきました。

ぜひ、テレビを見て「なぜだろう？」とか「不(ふ)思議(しぎ)だな」、「どうしてだろう。」など、考えてみてください。

「わたしたちの日野」のP.86～P.93も参考(さんこう)にしてみてください。

 

平山陸稲の芽も出ました。みんなで見に行く日を楽しみにしていてください。 

気温の変化があるので、風邪にも気を付けてくださいね。

次の登校可能日は２１日です。待っています。

 

２年生のみなさんこんにちは

今日、５月１８日は、「ことばの日」だそうです。

５１８＝５（こ）１０（と）８（ば）で、言葉の日。

せっかくなので、言葉について考えてみましょう。

みなさんは　好きな「言葉」はありますか？

みなさんは　好きな「詩」はありますか？

みなさんは　好きな「本」はありますか？

ぜひ、ふりかえってみてください。

できたらでいいので、あのねちょうに書いてしょうかいしてくれると先生はすごくうれしいです。

先生の好きな言葉はあのねちょうの返事を書くその時にこっそり教えますね。

☆☆☆☆☆☆

さて、今日はお知らせです。

休校がはじまって、学校の図書館も町の図書館もしまっています。本が好きな人にとってはさびしい日々が続いていますが、それは、読まれるのを待ちわびている本たちもいっしょなのかもしれません。

そこで、みなさんに少しずつでも本をとどけたいなと思い、ゆっくりとですが、かし出しをしてみることにしました。

①先生がセレクトした本を登校可能日、もしくは、げたばこを通しておかしします。

②本を読んだら、ふせんにひとこと書いて先生にかえします。

③返却された本は、先生が一つずつアルコール消毒をして本だなにもどします。

みなさんがちょくせつ本だなの本を自由にえらぶことはできません（感せんよぼうのため）ですが、それもまた本の世界を広げるきっかけになると思います。きょうみのある人はぜひ先生に声をかけてくださいね。

１ねんせいのみなさんへ

こんにちは。げんきにすごしていますか？

きょうはとうこうかのうびでした。

あさ、１ねんせいのおともだちが「おはよう！」とげんきにあいさつをして、きょうしつにはいってきました。そのあいさつをきいて、せんせいはとってもうれしいきもちになりました。

どうしてあいさつってするんだろう？こうおもったことはありませんか？
あいさつには、「ひととひとのこころをひらく」といういみがあるそうです。
あいさつをするのも、されるのもきもちがいいですよね。

まずは、おうちのひと。そしてがっこうにきたらせんせい、ともだちにあいさつできるとすてきですね。
ぜひゆうきをもって、じぶんからあいさつをしてみましょう！


どうとくのしゅくだいにも「あいさつ」のプリントがあります。
おうちのひとといっしょにかくにんしましょう。

ぜひ、きもちのよいあいさつができるようになるといいですね！

★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★

保護者の皆様

臨時休校中の課題について、丸付けやお声掛けなどご協力ありがとうございます。
ぜひあいさつをご確認いただき、道徳プリントの内容について一緒に確認をお願いいたします。ご不明な点がございましたら、１年担任までお知らせください。

　5年生のみなさんこんにちは。
　今週の1週間が始まりましたね。また、新しい課題をお知らせしました。自分で時間割を立ててがんばってみてください。分からないところは登校可能日に先生にしつ問したり、学校にれんらくしたりしてくれるとうれしいです。
　今週の登校可能日は5月19日（火）と5月22日（金）の2日です。みなさんに会えるのを楽しみにしています。

≪今週の自学ミッション≫
①日本のお金について調べよう。
・お金はどこでどのように作られているの？
・偽造（ぎぞう・にせものをつくること）されないための工夫とは？
　※動画で調べることもできます。気になる人は見てみよう。

②ゲームについて調べよう
・ゲームはどのような手順でつくられているのかな？

　自学ミッションにたくさんチャレンジしている人がいました。ありがとう。今週もぜひチャレンジしてみてください。