学校の様子

　7/2(金)、7/9(金)の２日に分けて、６年生の各クラスで平山中学校の先生による数学の訪問授業がありました。先生の自己紹介が終わり、早速授業です。 まずは、大きなトランプを使って、クイズ形式で 「正負の数」について学習をしました。

「できた！」「わかった！」皆クイズに夢中でした！

 

 

続いてぶどう算の問題が出題されました。先生は一瞬で答えを導き出します。

「どうして？」「どうして？」子供たちはその理由が一向に分かりません。。。 

 

先生のヒントで子供たちは動き出します！ 

「わかった！」「こうだ！」果敢にチャレンジしていました。

 

皆、数学の学習の面白さに引き込まれていました！

平山中学校の先生方、大変貴重な経験をさせて頂き、どうもありがとうございました！  

４年生では、総合的な学習の時間で 「地域安全マップ」 の作成を行いました。

危険(犯罪に合いそう)な場所ってどんな場所？という問いから、
「入りやすく・見えづらい」 がポイントであることが分かりました。

その後、実際に平山地域にフィールドワークに出かけ、平山地域の危険な場所を探しました。活動にご協力いただいた
保護者の皆様、ありがとうございました。

先日、そのフィールドワークで集めた情報を「地域安全マップ」としてまとめたものを、発表し、クラス内で地域の危険個所について共有しました。

子供からは
「普段使っている道にも、危険な場所があることが分かった。これからは、そういう道を通る時、気を付けたいと思う。」
「意外と危険な場所は身近にあることが分かった。学習したことは、友達や家族にも教えていきたい。」

などの感想が見られました。

６月１９日（土）に多摩川漁業協同組合の方をお呼びしてお話を伺いました。

 漁協の方は、川を守る仕事しています。外来種を捕まえたり、マスを放流し、魚を増やしたりしています。その様子を映像を通して教えていただきました。
放流の映像の中の魚が飛び跳ねる姿を見て子供たちは、大興奮でした。

 今後、浅川を守っていくには、どんなことができるのか、自分たちでできることを考えていきたいと思います。

「犬の体重は、ねこの体重の何倍ですか？」という問題。
数直線を使って考えました。

chromebookを使って、こんな感じに書いている子がたくさんいました。
そして、今日の問題は

「図鑑の値段は630円です。図鑑の値段は、雑誌の値段の1.8倍です。雑誌の値段はいくらですか」です。さて、どんな数直線をかくことができるでしょうか。

正解は…こんな数直線になります！
何をもとにするのかがとっても大切になります。

今日の授業の振り返りでは

「どんな数直線も「１」を使って求めることが大事だと分かった！」と書いている子がいました。とっても大切なポイントを理解しています。

そして、こんな振り返りもありました。

chromebookを使いながら、楽しく学びを始めています。

　5年生の算数「小数のわり算（少人数クラス）」では、数直線を使って考えたり、表現したりすることを大切にしています。

　文章中に出てくる数字を数直線上に当てはめていきます。
　すると、「ここにも数字を書ける！」といって１を書き始めた子がいました。

　「えっ？何で？」と半分以上は頭に「？」が浮かんでいましたが、数直線で考えてみると、
　「もとにするものを「１」として考えているからだ」ということに気付き始めました。

　chromebookを使って、数直線を書いてみようということになりました。

　初めてなのに、ジャムボードにいろいろなツールを使って書き始めていました。

あしたも挑戦してみます。

　８日（火）生活科「いきものとなかよし」と関連し、リトルホースと触れ合う学習を行いました。事前学習でリトルホースの写真を見せると、すぐに「ダンディとジャックだ！」という反応が返ってきました。多くの児童が幼稚園や保育園でも触れ合ってきたことがわかりました。 

 　

当日は、ダンディとジャックの自己紹介とともに、馬の特性について教えていただき、えさやり、おでこをなでる、一緒にお散歩をする体験をしました。

  

体験をした子どもたちに感想を聞いてみました。

 

・さんぽが　たのしかった。
・ほしくさをあげたのが　たのしかった。
・じゃっくが　くいしんぼうだった。
・「えさをちょうだい」というあいずが　おもしろかった。
・こんぺいとうもたべるのかと　おもった。
・あまいものや　おやさいを　たべるということに　びっくりした。
・あまいものを　あげるのを　みられたのが　たのしかった。
・じゃっくとだんでぃのおでこが　ふわふわだった。
・なでなでしてあげたら、ずっとさわっていたいとおもった。
・ようちえんのときも　えさやりをしたことがあるから　きんちょうしなかった。
・ようちえんでもあったことあるから、またあえて うれしかった。まえより　おおきくなったようにかんじた。

 

いかがでしょうか。最後には、ジャックとダンディと別れ難い姿が見られました。

 

 

 　さて、11日（金）には日野警察の方に来校していただき「セーフティ教室」も開かれました。日野警察署の方に知らない人に会ってしまった時にどうしたらよいか、5つの大切なことを学びました。それが「いかのおすし」です。「いかのおすし」とは、何のことだかわかりますか？

　ぜひ、答えを子供たちに聞いてみてください！

　6月11日（金）に、日野警察の方々にお越しいただき、「万引き防止」についての指導していただきました。「万引き」という言葉を聞いたことのある児童はいましたが、どのような行動のことを意味するのか、何が問題なのか理解している児童は少ない様子でした。警察の方々は、「友達の物を勝手に取って使うことはいいのかな？」といった質問からお話を進めて頂き、児童にとって身近な場面から話を進めてくださいました。「それはいけないことだよ」と反応を示した児童が多くいました。

　身近な話題から話を広げて頂き、お店の物を勝手に取ると「万引き」という犯罪にあたるということを丁寧に説明してくださいました。

「ちょっとした好奇心」「友達と一緒だから」「ついつい欲しくて」など、きっかけになることはふとしたことなのかもしれません。学年が上がるにつれて、一人で買い物に行く機会が増えていきます。ご家庭でも買い物に行く際のルールを確認してみてください。

6月１２日（土）にセーフティ教室を行いました。
３年生はネットモラル教室を行いました。インターネットは子供たちにとって、身近で便利な反面、悪いことを考える人もいることを学びました。ゲーム通信や、写真の送り合いもインターネットを使うとわかると、身近なことのように感じたようです。

 学習の最後には、「ネットの使い過ぎはよくない。」や「メッセージを人に送るときには、相手がどう感じるか考えようと思う。」といった声が聞こえました。

おうちでも、ネットをする時間やルールについて話し合ってみてください。

６月１２日（土）に、セーフティー教室「スマートフォン・タブレットやオンラインゲームの使い方」に関わる学習を行いました。

 事前に５年生に取ったアンケートから現在の実態について知ることやインターネット・タブレットやオンラインゲームに関わるトラブル・危険性について学んでいきました。

※上の２つの資料は「SNSノート情報モラル編」より参照

その後、グループでルールや使い方について考え、自分のルール作りを行っていきました。

「自分の作ったルールは当たり前のことだから、これからも守っていきたい。」
「ネットには便利な事もあるけれど、そのせいで仲間外れになったり嫌な気持ちになったりする恐ろしい道具でもあると改めてわかった。」「インターネットはすごくおそろしい世界だと思ったし、スマートフォン・タブレットは使い方を間違えないようにする。」
「インターネットは楽しいことだけど、たくさんの危険がひそんでいることが分かりました。ゲームやスマホを買った時には、親と一緒にきまりやルールを決めることが大切だと思いました。相手のことも考えてインターネットを使うようにしたいです。」などと子供たちも学習を振り返っていました。

学習で取り組んだプリントをご家庭に持ち帰り、コメントかサインをもらってくることを宿題としています。
保護者の皆様からも
「自分のスマホをもつようになったらまたルールを考えよう。」
「便利な道具は危険もたくさんあります。気を付けて使いましょう。」
「正しい使い方が理解できているようだから、これからも学習を活かして、便利で快適に使えるようにしてください。」
「おそろしい面をもった道具でだと分かってくれたなら、とても良い勉強になったと思います。」
「スマホやネットの危険を知り、気を付けることを学べてよい機会を与えてくれてありがたいです。」
などのコメントがありました。この学習を機会にもう一度、ご家庭のルールなどを見直すきっかけにしていただければと思います。

　６月１１日（金）に、日本くすり教育研究所の代表理事・加藤　哲太先生をお招きして、薬物乱用防止に関する授業を行いました。
　「健康に毎日を過ごすために　薬物から自分を守る」をテーマに、①薬の役割②薬物乱用はなぜいけないのか③薬物から自分を守るためにについてお話を伺いました。
　脳が急速に成長している子供の時に薬物を使用すると、脳が破壊され、一度破壊された脳は二度と元に戻らないことを知った子供たちは、真剣な面持ちで耳を傾けていました。
　今回、学んだことを将来に生かして、「素敵な素敵な素敵な自分」になってほしいと願っています。

　５年生は６月７日（月）の「代かき」に続き、１０日（木）に古代米の「田植え」を行ってきました。４月末に「籾ふり」を行った苗が無事に成長しました。

 

そして、その苗を使い、杉山さんや駆けつけて下さった農業指導者の皆様の教えのもと、苗を植えていきました。

「苗を植える時にしっかりと植えることができたか不安になった。」「自分の足で踏んでしまった泥を手でならすのが難しい。」「ちょっと難しかったけれど、それが面白かった。」「植えるのが上手だなと言ってもらえたことが嬉しかった。」など貴重な体験を振り返っていました。

　「代かきをした時よりも泥の感触がなめらかになっている。」と水田のわずかな変化に気付く子や、「やっている人は、楽しいけれど、準備して、後始末をする人は、大変だということが分かりました。だから、全部任せずに、自分でできることは、全力でやり、最後に感謝の気持ちを伝えていきたい。」と準備をしてくださった杉山さんやお手伝いで来てくださった保護者の方、お家で汚れた服を洗濯してくださった保護者の方への思いを書き表すなど、総合の体験を通して多くのことを学んだ５年生でした。

今回の縦割り班活動では、朝の時間を利用して、6年生が班の友達に読み聞かせを行いました。

６年生は、友達と相談しながら、本の選択、練習を積み重ねてきました！
「みんなが楽しめる本ってどんな本かなー」
「どのように本を持てば見やすいかなー」
「読むスピードはこれくらいかなー」

いよいよ本番！
たどたどしいところもあったのかな。
緊張して声にならない場面もあったのかも。
自信をもって取り組めたよ。
懸命に取り組んだその姿は輝いていました。

みんな本の世界に引き込まれていましたね。
やりきってよかったでしょ？
思い切ってよかったね。
６年生、とても頼もしく見えましたよ！
この経験を様々な場面で生かしていこうね。

　先日は、家庭訪問へのご協力、ありがとうございました。訪問させていただくことで、お住まいの地域で生活している様子を思い浮かべたり、この道のりを重いランドセルを背負って、頑張って登校している姿を感じたりすることができました。

　さて、先月５月31日に第二幼稚園との交流「学校案内」をしました。「学校案内」に向けて、事前に「どんなことを幼稚園のお友達に紹介すれば良いのか。」、「どんなお約束を守れば、２から６年生のお兄さん、お姉さんの迷惑にならずに、学校案内をすることができるのか。」を考えました。

 「（いつもやっている）音読の宿題にすれば、覚えられるんじゃない？」という子供の意見を採用し、音読の宿題にして部屋の説明や交流のお約束を覚えることにしました。

　保護者の皆様、案内当日まで、音読の宿題に付き合ってくださり、本当にありがとうございました。週予定表の保護者の方のメッセージから、一生懸命にご家庭で練習に取り組む様子が見られました。その練習の成果が発揮され、案内当日は、子供たちが堂々とお部屋の説明を幼稚園のお友達に話す姿が見られました。

 学校案内を終えた子供たちに感想を聞いてみました。

・がんばった。

・がんばってよかった。

・ようちえんのこうりゅう　せいこうだな。

・おへやが　しょうかいできた。

・いっしょにいくのが　たのしかった。

・いろんなおへやにいけて　たのしかった。

・ようちえんのこが　おやくそくを　まもってくれた。

・わからないところが　わかったとおもう。

・まえにこうりゅうしたときよりも　たのしかった。みんなが　やさしかったから。

・みんながけがを　しないで　いくことができて　よかった。

・やさしくすることが　できた。

・おともだちと　いろいろなところにいけて　たのしかった。

・こうちょうしつを　はじめてみて　すごいとおもった。

・ようちえんのこと　おともだちになれて　うれしかった。

・ようちえんのこが　ちいさくて　かわいかった。

・ようちえんのこのえがおが　かわいかった。

・おぼえたことを　しっかりいえた

・ようちえんのこも　たのしそうだった

・おしえたことで　じぶんたちもがっこうのことがよくわかった

・「ほかにももっときょうしつが　あるんだよ。」とおしえてあげたら　「それならもっとあんないしてほしかったな。」といわれた。もっとあんないをして　あげたくなった。

 

 

　いかがでしょうか。今後も定期的に合流を続けていく予定ですので、ぜひ「学校案内どうだった？」と、お子様から交流についての感想を聞くなどしていただけたら、幸いです。よろしくお願いします。



※　あさがおも元気に育っています！

 

 

 

 

５年生では「古代米」についての学習を進めています。４月に籾ふりを行った苗が育ち、田植えに向けて動き出しました。今日は、西平山にある杉山さんの水田をお借りし、代掻きを行ってきました。

「泥の感触が楽しい。」「ネチャッとしていてなんかへんな感じがする。」「足が土に吸い込まれる感覚が面白かった。」など、日常の中ではなかなか味わうことができない感触を楽しみながら代掻きを行っていました。また、本日の活動を通して「体験をさせてくれた、杉山さん、手伝いにきてくれた保護者の皆さん、ありがとうございました。」という感想も見られました。

 

当日お手伝いいただいた、杉山さん、農業指導員の皆様、保護者の皆様、ありがとうございました。

また、汚れた服の洗濯等、よろしくお願い致します。

次回。６月１０日(木)に田植えを行う予定です。準備・お手伝いよろしくお願い致します。

　5月27日（木）に全国学力調査がありました。
　6年生を対象とした学力調査で、国語と算数の2教科と質問紙調査を実施しました。

　試験開始前は、「緊張するなあ。」「全部解けるか不安だなあ。」とドキドキしている様子が見受けられましたが、試験時間いっぱい集中して取り組み、最後まで諦めずに問題に向かう姿が見られました。


　
　普段とは違う空気感でのテストでしたが、全科目終了してやり切った様子でした。

　調査結果は後日子供たちに配布されますので、結果を見ながらご家庭でもフィードバックしていただけると幸いです。

 

４~６年生は、今年度最初の書写で、「魚」という字を書きました。
４・５年生はそれを魚の形に切りとって貼り、海をイメージを膨らませて、周りに絵を描きました。岩にヒトデが張りついた絵や真っ赤なサンゴ礁など素敵な作品になりました。






「魚」はわかくさ学級の廊下に掲示しています。


１~３年生は５月２６日（水）に書写で「月」を書きます。
お楽しみに！

　17日（月）、生活科「みんなで　つうがくろを　あるこう」「みんなの　こうえんで　あそぼう」の学習で、クラスごとに沢田公園に行きました。事前に「集団での歩行の仕方」や「公園の使い方」、「公園でやってみたいこと」を考えてから、遊びに行きました。 遊んだ感想を子供たちに聞いてみました。

・おはなのかんむりがつくれて　たのしかった。
・おはながいっぱいあって　きれいだった。

・こうえんのひみつきちにいったら　このまえよりかわっていて　うれしかった。

・さくのちかくの　ひみつきちに　はちとかいそうだったけど　いなかった。

・ぼうしにおはなをかざったり　はっぱにあなをあけて　ぼうをさしたり　おはなをさしたりたのしかった。

・ひみつきちをつくって　きめつごっこをしました。

・ともだちに　ぶらんこをおしてもらって　たのしかった。

・ブランコがいっぱいできた。

・いろいろなところをたんけんできた。
・ひみつのつうろを　みつけた。

・おおきないしのうらが　かんじがたくさんで　すごかった。

・ちいさいこに　しろつめくさを　ぷれぜんとできてうれしかった。
・いしがすべりだいみたいになっているところを　みつけた。

・しろつめくさで　はなずもうをして　たのしかった。

・たのしかった　ちょっとつかれたけど　うんどうになった。

・すべりだいやてつぼうをつかって　かくれんぼができて　よかった。

・さくのそとにでると　あぶないことが　わかった。

・がっこうのみんなで　あそべて　たのしかった。

・おはながきれいだったので　ひろってみた。

・てつぼうでまわるのが　たのしかった。

・すべりだいをすべったときの　すぴいどがはやくて　きもちよかった。

・かぶとむしの　ようちゅうがいた。

・くさのなかにむしがいた。

・でっかいいしは　どのくらい　おおきいのかな？

・シロツメクサでいろいろなものがつくれて　たのしかったよ。

・またみんなでいっしょにこうえんにいきたい。

・つぎはみんなと　ちがうこうえんへ　いきたい。

 

　いかがでしょうか。滑り台やブランコなどの遊具で遊んだり、シロツメクサで花かんむりを作ったりするなど、思い思いの楽しみ方を見付けて、遊んでいました。

　ぜひご家庭でも、「公園を使う時、どんなことに気をつければいい？」などと聞くなどして、親子で公園遊びをしてみてください。

よろしくお願いします。

 

 

 

消防写生会の絵を、学年ブースの壁面に飾り付けました。
子どもたちの描いた迫力ある消防車の絵に囲まれ、素敵な学年ブースに変身しました。
友達の作品を見て、自分と同じところを見付けたり、違いを感じたりすることを通して、消防に対する興味関心を深められるとよいなと思います。

　連休明け、６日（木）に交通安全教室が開催されました。日野警察署から２名の警察官がいらしてくださり、警察の方からのお話や動画の視聴、体験を通して、横断歩道の安全な歩行の仕方について学びました。

 「横断禁止などの道路標識の意味」や、「雨天時の場合、前方が見えるように傘をさすこと」などを教えていただきました。また、実際に体育館に設置した横断歩道の歩行体験を通して、「信号が青でも、右と左を見て、車が来ていないか確認してから渡ること」を学びました。

 

 学んだ感想を子供達に聞いてみました。

・たくさんまなべて　たのしかった。
・ぜんぶだいじなことだと　おもった。

・えいぞうをみたことが　たのしかった。

・こんなにきをつけなければならないことが　たくさんあるんだなとおもった。

・けいさつのひとが　ひょうしきのことを　よくしっているなとおもった。

・おうだんほどうは　みぎみて　ひだりみてから　わたることがたいせつだとおもった。

・わたっているとちゅうも　みぎひだりを　みながら　わたらなきゃいけないとおもった。

・おうだんほどうを　わたっているとちゅうで　しんごうがチカチカしたら　はしって　はやくわたらないといけないことが　わかった。

・いのちにかかわる　たいせつなことだと　おもった。

・いろいろなひょうしきについて　もっとしりたいとおもいました。あめりかのひょうしきとかも　しりたい。

 

いかがでしょうか。ぜひ、「交通安全教室でどんなことを　教えてもらったの？」などと聞いて、親子で対話をしてみてください。警察の方が「命は１つしかない。自分の命は自分で守る。」と仰っていました。安全に気をつけて、登下校や外出をしていただけたらと思います。

 

【お願い】

　従来のメールシステム、そして保護者会で配布したHome&Schoolの登録がお済みでない方が多くいらっしゃいます。今後、そちらのシステムを活用してお知らせしていくこともありますので、お早目に御登録していただけたら幸いです。ご協力、よろしくお願いいたします。

５月７日（金）５校時に１・２年生で学校探検をしました。
　縦割り班毎に２年生が１年生を一緒に学校内の案内をしました。２年生は、１年生が気を付けて使用して欲しい場所の使い方を説明したり、２年生が教えてあげたい素敵な場所をを教えてあげたりしました。
　２年生は、どうやったら上手に伝えられるか、事前に練習をしました。「下駄箱で、実際に靴を使って、靴の揃え方を教えてあげようよ。」「優しく話してあげた方がいいよね。」など、１年生の立場に立って考えていました。
　実際に始まると、「右側を歩こうね。」など声を掛けたり、１年生がはぐれないように目で見て確認したり、声を掛けたりする素敵な姿が見られました。教室の振り返りでは「１年生、楽しんでくれたかな？」と１年生のことを思いやる姿が見られました。
１年生からは
「楽しかった」
「２年生とても優しかった」
「来年自分たちもできるのか楽しみ」
「２年生との交流で仲良くなれた」
「僕たちも来年こんな２年生になれたらいいな」
「入ったことのない教室に入れて嬉しかった。」
「給食室の中も詳しく知れてよかった。
などの感想が上がっていました。素敵な１時間でした。