学校の様子

　７月２０日に無事に１学期の終業式を行いました。緊急事態宣言期間中であり、熱中症の危険もあるためオンラインで実施しました。２年生の代表児童が１学期の振り返りと２学期に頑張りたいことをカメラに向かって堂々と発表しました。楽しい夏休みを過ごし、２学期に元気な姿で登校することを願っています。

【校長講話】

　皆さん、おはようございます。今日は１学期の終業式です。１学期は、新しい学年になり、感染症予防をしながらもたくさんのことにチャレンジし、楽しく過ごすことができたと思います。

　今年の夏は昨年から延期されたオリンピックが東京で開催されます。無観客での開催となり、みなさんが直接応援しに行くことは叶わなくなってしまいましたが、テレビの画面を通して頑張っている選手の皆さんを応援していきましょう。選手の皆さんはオリンピック出場に向けてたくさんの努力を重ねてきたことと思います。実は、皆さんが聖火リレーを盛り上げるために作成したポスターは日野市で合宿をするウクライナの空手選手団を応援するためにふれあいホールに展示されています。皆さんが思いを込めて作ったポスターがウクライナの選手の皆さんの力になることでしょう。

　さて、今年の夏休みは、昨年に引き続き、大勢の人が集まる花火大会やお祭りは中止になっています。また、家族で人混みにお出掛けしたり、都県をまたいで旅行に行ったりすることも、できるだけ控えなければならない状況です。こんな時だからこそ、「自分で創る夏休み」として興味のあることに取り組むことや時間をかけなければできないことに挑戦していくことが大切だと思います。昨日、夏休みコンクールガイドを配りました。このような手紙などを参考にして、様々なことにチャレンジして「自分流の夏休み」を過ごしてください。

　そして、始業式には夏休みをどのように過ごしたか先生たちに教えてください。それでは、２学期の始業式に皆さんの元気な姿に会えるのを楽しみにしています。

　７月１２日（月）に第一東京弁護士会の弁護士の方にお越しいただき、模擬裁判をしました。

　放火事件の刑事裁判という想定で、裁判官・裁判員役、検察官役、弁護人役、傍聴人役に分かれて裁判の流れを体験しました。

　　・飲食店の裏口に何者かが放火した。

　　・飲食店の店長は現場から逃走する被告人らしき人物を目撃している。

　　・被告人にはその現場にいなかったというアリバイがある。

というような事件内容と、検察・弁護側の証拠、証人への尋問、被告人への質問などを通して、どのような判決になるのかを考えながら傍聴することができました。グループごとに話し合いながらワークシートに判決とその理由を書きこんでいきました。

　全体で考えを聞いてみると、「有罪」と考える人も「無罪」と考える人もいました。「目撃情報が不確かだから…。」「被告人は店長に恨みを持っていたから…。」「アリバイ成立すると思うから…。」と様々な角度から考える姿が素敵だなと感じました。弁護士の方からも「一生懸命考えていてすばらしかったです。」とのお言葉をいただきました。

　授業で「聞いて」学ぶだけでなく、「見て・体験して」学ぶことで、実感を伴った理解につなげることができました。

　7/2(金)、7/9(金)の２日に分けて、６年生の各クラスで平山中学校の先生による数学の訪問授業がありました。先生の自己紹介が終わり、早速授業です。 まずは、大きなトランプを使って、クイズ形式で 「正負の数」について学習をしました。

「できた！」「わかった！」皆クイズに夢中でした！

続いてぶどう算の問題が出題されました。先生は一瞬で答えを導き出します。

「どうして？」「どうして？」子供たちはその理由が一向に分かりません。。。 

先生のヒントで子供たちは動き出します！ 

「わかった！」「こうだ！」果敢にチャレンジしていました。

皆、数学の学習の面白さに引き込まれていました！

平山中学校の先生方、大変貴重な経験をさせて頂き、どうもありがとうございました！  

４年生では、総合的な学習の時間で 「地域安全マップ」 の作成を行いました。

危険(犯罪に合いそう)な場所ってどんな場所？という問いから、
「入りやすく・見えづらい」 がポイントであることが分かりました。

その後、実際に平山地域にフィールドワークに出かけ、平山地域の危険な場所を探しました。活動にご協力いただいた
保護者の皆様、ありがとうございました。

先日、そのフィールドワークで集めた情報を「地域安全マップ」としてまとめたものを、発表し、クラス内で地域の危険個所について共有しました。

子供からは
「普段使っている道にも、危険な場所があることが分かった。これからは、そういう道を通る時、気を付けたいと思う。」
「意外と危険な場所は身近にあることが分かった。学習したことは、友達や家族にも教えていきたい。」

などの感想が見られました。

６月１９日（土）に多摩川漁業協同組合の方をお呼びしてお話を伺いました。

 漁協の方は、川を守る仕事しています。外来種を捕まえたり、マスを放流し、魚を増やしたりしています。その様子を映像を通して教えていただきました。
放流の映像の中の魚が飛び跳ねる姿を見て子供たちは、大興奮でした。

 今後、浅川を守っていくには、どんなことができるのか、自分たちでできることを考えていきたいと思います。

「犬の体重は、ねこの体重の何倍ですか？」という問題。
数直線を使って考えました。

chromebookを使って、こんな感じに書いている子がたくさんいました。
そして、今日の問題は

「図鑑の値段は630円です。図鑑の値段は、雑誌の値段の1.8倍です。雑誌の値段はいくらですか」です。さて、どんな数直線をかくことができるでしょうか。

正解は…こんな数直線になります！
何をもとにするのかがとっても大切になります。

今日の授業の振り返りでは

「どんな数直線も「１」を使って求めることが大事だと分かった！」と書いている子がいました。とっても大切なポイントを理解しています。

そして、こんな振り返りもありました。

chromebookを使いながら、楽しく学びを始めています。

　5年生の算数「小数のわり算（少人数クラス）」では、数直線を使って考えたり、表現したりすることを大切にしています。

　文章中に出てくる数字を数直線上に当てはめていきます。
　すると、「ここにも数字を書ける！」といって１を書き始めた子がいました。

　「えっ？何で？」と半分以上は頭に「？」が浮かんでいましたが、数直線で考えてみると、
　「もとにするものを「１」として考えているからだ」ということに気付き始めました。

　chromebookを使って、数直線を書いてみようということになりました。

　初めてなのに、ジャムボードにいろいろなツールを使って書き始めていました。

あしたも挑戦してみます。

　８日（火）生活科「いきものとなかよし」と関連し、リトルホースと触れ合う学習を行いました。事前学習でリトルホースの写真を見せると、すぐに「ダンディとジャックだ！」という反応が返ってきました。多くの児童が幼稚園や保育園でも触れ合ってきたことがわかりました。 

当日は、ダンディとジャックの自己紹介とともに、馬の特性について教えていただき、えさやり、おでこをなでる、一緒にお散歩をする体験をしました。

体験をした子どもたちに感想を聞いてみました。

・さんぽが　たのしかった。
・ほしくさをあげたのが　たのしかった。
・じゃっくが　くいしんぼうだった。
・「えさをちょうだい」というあいずが　おもしろかった。
・こんぺいとうもたべるのかと　おもった。
・あまいものや　おやさいを　たべるということに　びっくりした。
・あまいものを　あげるのを　みられたのが　たのしかった。
・じゃっくとだんでぃのおでこが　ふわふわだった。
・なでなでしてあげたら、ずっとさわっていたいとおもった。
・ようちえんのときも　えさやりをしたことがあるから　きんちょうしなかった。
・ようちえんでもあったことあるから、またあえて うれしかった。まえより　おおきくなったようにかんじた。

いかがでしょうか。最後には、ジャックとダンディと別れ難い姿が見られました。

 　さて、11日（金）には日野警察の方に来校していただき「セーフティ教室」も開かれました。日野警察署の方に知らない人に会ってしまった時にどうしたらよいか、5つの大切なことを学びました。それが「いかのおすし」です。「いかのおすし」とは、何のことだかわかりますか？

　ぜひ、答えを子供たちに聞いてみてください！

　6月11日（金）に、日野警察の方々にお越しいただき、「万引き防止」についての指導していただきました。「万引き」という言葉を聞いたことのある児童はいましたが、どのような行動のことを意味するのか、何が問題なのか理解している児童は少ない様子でした。警察の方々は、「友達の物を勝手に取って使うことはいいのかな？」といった質問からお話を進めて頂き、児童にとって身近な場面から話を進めてくださいました。「それはいけないことだよ」と反応を示した児童が多くいました。

　身近な話題から話を広げて頂き、お店の物を勝手に取ると「万引き」という犯罪にあたるということを丁寧に説明してくださいました。

「ちょっとした好奇心」「友達と一緒だから」「ついつい欲しくて」など、きっかけになることはふとしたことなのかもしれません。学年が上がるにつれて、一人で買い物に行く機会が増えていきます。ご家庭でも買い物に行く際のルールを確認してみてください。

6月１２日（土）にセーフティ教室を行いました。
３年生はネットモラル教室を行いました。インターネットは子供たちにとって、身近で便利な反面、悪いことを考える人もいることを学びました。ゲーム通信や、写真の送り合いもインターネットを使うとわかると、身近なことのように感じたようです。

 学習の最後には、「ネットの使い過ぎはよくない。」や「メッセージを人に送るときには、相手がどう感じるか考えようと思う。」といった声が聞こえました。

おうちでも、ネットをする時間やルールについて話し合ってみてください。