学校日記

予告なしの避難訓練

今日は２時間目に地震・火事を想定した予告なしの避難訓練を行いました。子どもたちは先生の指示に従い、落ち着いて校庭へ避難することができました。今日の訓練では日野消防署の方も来てくださり、「地震はいつ来るかわからない、本当の地震では、物が倒れたり、ガラスが割れたりして、避難経路を歩くことが難しくなることも考えられる。また、けがをしてもすぐに手当てをしてもらえないこともある。自分の身を守ることを第一に考えて行動してください」というお話をいただき、全員が真剣に聞いていました。その後、５年生が代表して起震車で震度7の体験をしました。お家でも今日の訓練についてお子さんと話をしていただけるとありがたいです。

１年生(国語)：「かぞくのことをしらせよう　おしらせカード」を書きました。「先生、できました！」と手を挙げて待つ姿が見られました。

２年生(国語)：「わたしはおねえさん」すみれちゃんが２年生になり１年生の子のおねえさんになり、すみれちゃんの行動や気持ちを同じ学年として考えました。

３年生(算数)：分数で１ｍを等分した長さの表し方を考えました。

４年生(体育)：跳び箱運動です。跳び箱の縦と横を連続で跳びました。練習の場ごとに発表しました。

５年生(上記の起震車体験)

 ６年生(英語)：学校生活の中でたくさんの思い出がある中でそれぞれのMy best memory は何かを英語で言う学習をしました。一番多かったのがSchool trip でした。

１年生 （図工）： 「くじらぐも」の絵の下に町をつくりました。お店や木などをクレヨンで描きました。
２年生 （図工）： 廊下の「リースの飾り」を見て、友達の作品のいいところを鑑賞カードに書きました。

３年生 （国語）： 「三年とうげ」の発表をしています。「えいやら～。」とリズムに乗って読みました。
４年生 （体育）： ミニハードル走です。自分のインターバルに合ったコースを選んで記録を計りました。

５年生 （算数）： 三角形の面積の公式を考えました。底辺 × 高さ ÷２で求められることが分かりました。
６年生 （図工）： 卒業証書の筒入れを作っています。和紙の花柄を切って貼っている子が多くいました。

１年生（国語）：家族の事をインタビューして、友達に伝える為のお知らせカードを作りました。

２年生（道徳）：身近な人に感謝の気持ちを持つことについて考えました。

　　　　　　　　子供たちは自分がお世話になっている人が良く分かったと言っていました。

３年生（体育）：夜中に降った雨も上がり晴天の中、走り幅跳びに挑戦しました。

４年生（国語）：世界に誇る和紙の要点を２００字以内にまとめました。

５年生（算数）：三角形の面積の求め方を学びました。

　　　　　　　　三角形の面積は平行四辺形や長方形に変形すると求めることが分かりました。

６年生（理科）：月と太陽の位置関係が変わることによって、月の形が変わることを学びました。

　　　　　　　　子供たちは興味深そうに先生の話を聞いていました。

1・２年生

３・４年生

５・６年生

持久走記録会

本日、持久走記録会を実施いたしました。１１月２０日から１２月４日までの持久走チャレンジ期間で自分の体力に合ったペースで走り、体力向上を図ってきました。

１・２年生は校庭を４周(８００ｍ)、３・４年生は５周(１０００ｍ) 、５・６年生は浅川遊歩道を１２００ｍ走りました。友達を励ます声も響きわたり、またたくさんの保護者の方々にもご声援頂きました。寒い中ありがとうございました。

１年生(音楽)：「きらきらぼし」をピアニカで演奏しました。右手の小指から薬指まで順番にソソファファミミレと弾きました。

２年生(生活)：種から植えた小松菜の小さな芽が発芽しました。今日はその芽の形や色を観察してカードに記入しました。

３年生(図工)：たまごのパックなどを使って動物の形を作り、その周りにイルミネーションライトを着けました。

４年生(体育)：先生の合図でスタートして２人ずつハードル走を行いました。タイムがどれくらいかを先生から聞き自己ベスト更新で喜ぶ姿が見られました。

５年生(図工)：木で作成した家に建築用の小さな人形の模型を置き、物語のシーンを考えながら作成しています。

６年生(算数)：柱状グラフ(ヒストグラム)を学習しました。学習したグラフで表すことで資料や度数分布表のデータの特徴を読み取ることができ、隣の友達とどのような特徴があるかを話し合いました。