学校の様子

　２年生のみなさん、こんにちは。

　りんじ休校が つづいて いますが、おうちで すごすときも、手あらいや うがいをするなど、 じぶんで かんがえながら すごして いると おもいます。

　きょうは、そんな みなさんへの メッセージを こめた ポスターを しょうかい します。

 

 

　２年生の おともだちが かいて くれました。コロナウイルスに まけない 気もちで かいた そうです。

　２年生の ブースの とびらに はって あります。学校に きたときに、ぜひみて ください。

★★★　２年生のかだい　★★★
　５月２５日の さんすうの かだい です。わからない ときは とう校かのう日や、先生が でんわを したときに きいて ください。
5月25日課題（算数）.pdf

　おはようございます。
　今日は、おうちで学習する日ですね。
　か題はどうですか。
　明日は、登校かのう日です。わからないところがあったら、先生に聞いてくださいね。

　さて、算数のか題についてお話します。
　筆算は、2年生の時に学習しましたね。
　今、か題で取りくんでいる「大きい数の筆算」はまだ学校では学習していませんが、
前に学習したことを使ってとけないかな？と考えてみてください。
　”くり上がり””くり下がり”のポイントを思い出してといてみてください。
　取りくんでいるうちに、
　「なんだかきまりを見つけたかも！」
　「もっと大きい数でもできそう！」
と、考えることができたらすばらしいです。

　でも、わからないな、大きい数の筆算はむずかしいな！というお友達は、先生といっしょに学習しましょう。だいじょうぶですよ。

　先週から登校かのう日に「計算ミニテスト」をしています。
　この問題は教科書から出しています。
　みんなそろってテストすることはできませんが、時間をはかりながらがんばってとりくんでます。その学校のお友達のようすはどうかというと、、、

　１分かからなかったお友達が何人かいました。すばらしいです。
　３分以内でできた！ごうかく！のお友達が多かったです。
　けれど５分くらいかかっても、自分でできたよ！と集中して取りくんだお友達が何人もいました。
　よくがんばっていました。
　早くできたお友達は、今度、自分で問題を作って練習してもいいですね。
　明日の登校かのう日には、ひき算のミニテストをしようかなと考えています。
　問題は、またホームページ上にアップしますので、おうちでも取りくんでみてください。
　かかった時間やようすも教えてくださいね。
　
　３年生の保護者の皆様へ
　いつも、子供たちへの温かい言葉や課題の取り組みへの声掛け、ありがとうございます。電話連絡の際のお話や、子供たちとの会話から、保護者の方々がお子さんに寄り添ってくださっている様子がよく伝わってきます。
　何かお困りのことや相談等がありましたら、お知らせください。よろしくお願いいたします。

今日は、野菜のなえをうえました。

 

うえた野菜は、なすとトマトです。なすは校庭にある畑に、トマトはあさがおのはちにうえました。

 

のうかさんがお手伝いをして下さったので、上手にうえることができました。

 

さいしょに、１年生の時にお花をうえていたはちをきれいにしました。根がしっかりとはっていて、とてもたいへんでした。

 

つぎに、土を足して、なえをうえました。なえについている「わき芽」をきれいにとってからうえました。

 

さいごに、しちゅうを立ててかんせいです。大きくておいしいミニトマトができるのが楽しみですね。

 

みなさんにおねがいがあります。

 

大きななえを支えるために、あさがおの支柱がひつようです。１年生のときにもちかえったものです。次回のとうこうのときにかならずもってきてください。

 

★★★★保護者の皆様へ★★★★

 

来週の課題で「牛乳パック」をしようしますのでご準備をお願いします。洗って開かずに保管しておいてください。くわしくは月曜日の課題のおたよりをごらんください。

 

朝顔の支柱の用意をお願いします。

　今週は、雨の日が多かったですね。そんな中で雨が降らなかった金曜日に農家の方々に教えてもらい、夏野菜を植えました。ナス、キュウリ、万願寺とうがらし、トマトを植えました。次回はピーマンを植える予定です。


　わかくさ学級のウッドデッキ前の花壇の草むしりもがんばりました。草がぼうぼうで抜くのが大変でしたが、みんなで協力してきれいになり、気持ちのよい汗を流しました。来週、そこにアサガオを植える予定です。アサガオがぐんぐん大きくなってきれいな花を咲かせてくれるのが楽しみですね。何色の花が咲くでしょうか。


野菜も花も大きくなあれ！


マイチャレンジビンゴの中の『自分の顔よりも大きいシャボン玉をつくる』に挑戦しました。


休校中の課題の１つであるカレンダー作り。上手にできました。

６年生のみなさん

マイチャレンジビンゴを楽しんで進められていますか？

登校可能日に、各クラスでどんなチャレンジをしてみたのか聞いてみました。そして自分が取り組んだことを一覧表にシールを張って共有しました。

 

どのクラスでも多かったのは、「片足立ちチャレンジ」、「たまごをきれいに割る」、「お風呂で歌を歌う」などでしょうか。

取り組んでみて、どんな感じだったか感想を聞いてみると
「たまごは片手で割ると見た目かっこよくない？」

「いや、それだと殻はきれいに割れないんじゃない？」

「家族でフルーツタルト作りました。」

「うちはホットケーキ作りましたよ。」

「今、ホットケーキミックスって売ってないんだよね。」

「のりおにぎり作りました。」

「え！のりだけ！」

「具はやっぱり鮭だよー！」

 

「お風呂で歌うと気持ちいいよ！」

　マイチャレンジビンゴはだんだんと話が盛り上がっています。みんなが楽しみながら自分でやってみたいことに挑戦する様子も広がっています。この休校期間中の学びが少しでも豊かに、楽しいものになってくれればと願って作ったものです。１列ビンゴ達成、２列ビンゴ達成の人も出てきました。たくさん挑戦してくれてうれしく思います。

 

　弟や妹がいる人は、「家族に読み聞かせ」に取り組んでくれた人もいました。さすが、お兄ちゃん、お姉ちゃんという感じですね。お父さん、お母さん、おじいちゃん、おばあちゃんなど、年上の人に読み聞かせをしてみても面白いと思いますよ。きっと君たちの挑戦を受け止めてくれるのではないでしょか。

 

「一日英語を使わない生活」

「『る』ではじまる言葉５０個集め」

　これはかなり難易度が高いようです。達成できたら、すごいなと思っています。ここに載っていない挑戦に取り組んでも、おもしろいですね。
 

　さあ、この週末２５のビンゴの中で興味があるものを、自分で、家族の人と一緒に楽しみながら取り組んでみてください。

 

　5年生のみなさんこんにちは。
　今日は登校可能日でした。みなさん元気そうでよかったです。肌寒い日が続きますが、体調管理をしっかりし元気に過ごしましょう！

　さて、今日は算数と社会の確認をしました。


　算数では、「比例」のポイントを説明しました。


　ともなって変わる２つの数量やそれらの関係を表や数直線の図を使って考えてみました。みなさん、集中してましたね！ポイント説明で使用した資料をのせるので参考にしてください。

算数(比例).pdf

　社会では、日本の国土について知るために、NHK for schoolのばんぐみ「未来広告ジャパン！」の第1回を見ました。そして、日本の国土についてポイントを解説しました。日本の国土のひみつが少しでも分かりましたか？ポイントをまとめた資料をのせるので参考にしてください。

社会.pdf

　今週も終わりますね。来週の登校可能日に元気な姿を見れるのを楽しみにしています。それでは、来週もがんばりましょう！

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今日で登校かのう日３日目でした。
少しずつなれてきた、という人も多いのではないでしょうか。

今できることを一つずつ、無理せずやっていきましょう。
今日学校で行ったことをしょうかいします。

【理科：植物を植えよう】

Aグループはホウセンカを中庭に、Bグループはオクラを畑に、それぞれ植えました。
みなさんはホウセンカとオクラの種で、見分けがつきますか？
　　　　　(A)小さなつぶつぶした種　　　　　　(B)大きな丸っこい種
　　　　　　　　　　　　

正解は…Aがホウセンカ、Bがオクラです。早く育ってほしいですね。

　　　　　　【社会：方位磁針を使いこなそう】
実さいに方位磁針(ほういじしん)をつかって、いろいろな方位にある建物などを調べました。校庭だとあたりを見渡せないので…今回は屋上に行ってみました。
おうちで調べたいけど、方位磁針がない！という人は、おうちの人にそうだんしてみてください。スマホの中に「方位磁針アプリ」を入れてもらえば、すぐに調べられますよ。

　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　【学活：学級タイム】
学級タイムでは、どのくらい「マイチャレビンゴ」に取り組めているか、という話をみんなでしました。自分がチャレンジしたものにシールをはったら分かりやすくなりました。どんどんいろいろなチャレンジに取り組んでみましょう。
　　　　　　　　　　　　　
最後に、前回に引き続き、今日も計算問題に取り組みました。
右のファイルSCAN-2326.pdfをダウンロードしてぜひちょうせんしてみてください。学校でのさい高記ろくは３１びょうでした！

水墨画に挑戦！

　５月２１日（木）の登校可能日には、「水墨画」に挑戦しました。６年生は、社会の学習で歴史を学びます。そして書写の学習として、今回の学習は横断的に取り組みました。水墨画について知っていた子は半分。絵を見たら「あぁ見たことあるなぁ。」と、どんなものなのか分かったようです。

　まず、水墨画についてレクチャーをしました。歴史的な背景や、どんな描き方をしているのか。また手順（本来とは違う、子供用の手順にアレンジしました）を確認し、４つのお手本の中から自分が気に入った絵を描きました。

　手本の絵を見たときには、「難しそうだなぁ。」「できるかな。」と思う子が多くいたようです。輪郭の取り方、絵の濃淡の付け方を水で加減することが分かると、それぞれが黙々と描き始めました。分からないことは、先生に質問してくれました。
　今の教室は、席は２ｍずつ離れています。人数も半分に分かれています。しかし、学習に取り組むみんなの姿を見ていると「これまでの日常」の瞬間が教室に戻ってきた感じ、うれしくなりました。

　学習の最中には、校長先生、副校長先生、算数の山田先生、音楽の阿部先生も様子を見に来てくださいました。どの先生方も、６年生の学習に取り組む姿に関心してくださっていました。

　２時間掛けて取り組みましたが、まだ仕上がりませんでした。しかし、どの子の出来栄えも素敵でした！同じ絵を描いているはずなのに、線の描き方、構図の取り方の違いなのでしょうか。「みんな違って、みんないい！」出来上がりが楽しみです。

　来週の月曜日の登校可能日に、もう一度取り組みます。３組のある子は「先生、難しいと思っていたけど、またやりたい！」と言ってくれました。うれしい一言でした。すでに一枚描き終えた子もいます。その子は、小さいサイズにもう一枚挑戦。または、これまでの課題で終わっていないものがあれば、それを持ってきて取り組みましょう。

　自宅で学習に取り組んでいる皆さんの中で、「やってみたいなぁ。」と思ったら先生たちに聞いてください。材料を渡してやり方を教えますよ。ぜひ取り組んでみてください。

 

【ある子の出来上がりの作品】

保護者の皆様

　家庭学習に対してご理解とご協力いただき、本当にありがとうございます。子供たちが持ってきてくれる課題に目を通していくと、ご家族の協力の様子が伺えることもありました。お手数をお掛けし申し訳ありませんが、残りの休校期間へのご理解とご協力のほど、よろしくお願いいたします。何か気になることや心配なことなどがありましたら、いつでも学校へご連絡ください。

１ねんせいのみなさん、こんにちは。

きのうときょうはとてもさむかったけれど、かぜなどひいていませんか。

さつまいものなえがとどきました。
みんなではたけにうえるのをたのしみにしていたのですが、
あめがふっていたので、せんせいたちでうえました。





さて、さつまいもはどんなふうにできるのかな？







あきになったら、みんなでたしかめましょうね。

4年生のみなさんへ

 

　本日２１日、３度目の登校可能日でした。だんだんと各クラスでの笑顔が増えてきたように感じます。

　今日、学校で確認した課題を紹介(かい)しますので、参考にしてみてください。

  

【国語】

〇「漢字小テスト８①～⑳」

　９０点以上の合格を目指し、３回目のテストを実施しました。家庭での練習を繰り返し、その成果が出ている様子がつたわってきました。

　まちがいの多かった漢字や送り仮名を紹介しますので、参考にしながら練習してみましょう。

『達』：土に羊を書いてしんにょうです。「幸」という字になっている人が多かったです。

『息』：心の上の部分は「自」です。「白」という字になっている人がいました。

『話、話す』：送り仮名があるかないかという判断がむずかしかったようです。ドリルを確認してみましょう。

『建』：部首はれんにょうと言います。しんにょうになっている人が多かったです。

『例』：にんべんに列を書きます。「列」という字になっている人が多かったです。

『声』：上側は士です。「十」という字になっている人が多かったです。

　へんや似た漢字との間違いが目立ちました。

　来週からは１４①～⑩、⑪～⑳を小テストで行います。へんや似た漢字に注意して練習してみましょう。

【社会】

〇「Ⅲ　安全なくらしー２」
※　ノートの見本は「Ⅲ　安全なくらしー３」を使います。

１）コノマチ☆リサーチ　第1５回「たいせつな“安全”をまもるぞ」を見ました

２）「テレビを見て学んだこと　そこから考えた問い」について交流しました

　前回の消防署と同じように１１０番は警察ではなく、警察センターにつながることを発見し、そこから「１１０番センターはどこにどれくらいあるのだろうか？」という問いを立てていきました。

　消防団と同じように地域が協力してパトロールをしていることを知り、「平山の地域ではどのような協力をしてくれているだろうか？」という問いも生まれました。

他にも

・なぜ夜にもパトロールをしているのだろうか

・事故が起きやすい場所はどこだろうか

などの問いが出てきました。

　ぜひ、テレビを見て「なぜだろう？」とか「不(ふ)思議(しぎ)だな」、「どうしてだろう。」など、考えてみてください。

「わたしたちの日野」のP.９４～P.１００も参考(さんこう)にしてみてください。

 

【算数】

○大きな数のしくみ

３ケタ×３ケタの計算の仕方の工夫を考えました。筆算のポイントは

①位に注意すること

②かける数に０が入っている時は計算を省くことができる

③０をとって考えることもできる

ということです。

位に気を付けながら、

簡単に、素早く、確実にできる工夫を考えて練習してみましょう。

 

【学活】

○マイチャレンジビンゴ

みんながチャレンジしてみたことを共有しました。

「大声で笑うはけっこうみんなできているね。」

「る　で始まる言葉を５０個見付けるは難しいね。」

「スイーツづくりは楽しかったよ。」

など友達同士で様々な声が上がっていました。楽しみながら進めてみましょう。

来週も継続してもいいですし、新しいものをホームページにも上げますので、チャレンジしてもいいですよ。

　　　　

 

次の登校可能日は２５日です。待っています。

漢字ノートが終わっていたら、持ってきてください。