学校の様子

２年生のみなさんこんにちは

今日、５月１８日は、「ことばの日」だそうです。

５１８＝５（こ）１０（と）８（ば）で、言葉の日。

せっかくなので、言葉について考えてみましょう。

みなさんは　好きな「言葉」はありますか？

みなさんは　好きな「詩」はありますか？

みなさんは　好きな「本」はありますか？

ぜひ、ふりかえってみてください。

できたらでいいので、あのねちょうに書いてしょうかいしてくれると先生はすごくうれしいです。

先生の好きな言葉はあのねちょうの返事を書くその時にこっそり教えますね。

☆☆☆☆☆☆

さて、今日はお知らせです。

休校がはじまって、学校の図書館も町の図書館もしまっています。本が好きな人にとってはさびしい日々が続いていますが、それは、読まれるのを待ちわびている本たちもいっしょなのかもしれません。

そこで、みなさんに少しずつでも本をとどけたいなと思い、ゆっくりとですが、かし出しをしてみることにしました。

①先生がセレクトした本を登校可能日、もしくは、げたばこを通しておかしします。

②本を読んだら、ふせんにひとこと書いて先生にかえします。

③返却された本は、先生が一つずつアルコール消毒をして本だなにもどします。

みなさんがちょくせつ本だなの本を自由にえらぶことはできません（感せんよぼうのため）ですが、それもまた本の世界を広げるきっかけになると思います。きょうみのある人はぜひ先生に声をかけてくださいね。

１ねんせいのみなさんへ

こんにちは。げんきにすごしていますか？

きょうはとうこうかのうびでした。

あさ、１ねんせいのおともだちが「おはよう！」とげんきにあいさつをして、きょうしつにはいってきました。そのあいさつをきいて、せんせいはとってもうれしいきもちになりました。

どうしてあいさつってするんだろう？こうおもったことはありませんか？
あいさつには、「ひととひとのこころをひらく」といういみがあるそうです。
あいさつをするのも、されるのもきもちがいいですよね。

まずは、おうちのひと。そしてがっこうにきたらせんせい、ともだちにあいさつできるとすてきですね。
ぜひゆうきをもって、じぶんからあいさつをしてみましょう！


どうとくのしゅくだいにも「あいさつ」のプリントがあります。
おうちのひとといっしょにかくにんしましょう。

ぜひ、きもちのよいあいさつができるようになるといいですね！

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保護者の皆様

臨時休校中の課題について、丸付けやお声掛けなどご協力ありがとうございます。
ぜひあいさつをご確認いただき、道徳プリントの内容について一緒に確認をお願いいたします。ご不明な点がございましたら、１年担任までお知らせください。

　5年生のみなさんこんにちは。
　今週の1週間が始まりましたね。また、新しい課題をお知らせしました。自分で時間割を立ててがんばってみてください。分からないところは登校可能日に先生にしつ問したり、学校にれんらくしたりしてくれるとうれしいです。
　今週の登校可能日は5月19日（火）と5月22日（金）の2日です。みなさんに会えるのを楽しみにしています。

≪今週の自学ミッション≫
①日本のお金について調べよう。
・お金はどこでどのように作られているの？
・偽造（ぎぞう・にせものをつくること）されないための工夫とは？
　※動画で調べることもできます。気になる人は見てみよう。

②ゲームについて調べよう
・ゲームはどのような手順でつくられているのかな？

　自学ミッションにたくさんチャレンジしている人がいました。ありがとう。今週もぜひチャレンジしてみてください。

今日は登校可能日でした。
今日、学校ではこんなことをしました。
①マイ時間割について
　まず先週のマイ時間割表の振り返りを行いました。「漢字が早めに終わったから、苦手な算数に取り組んだ。」「漢字を一字一字ていねいに書けた。」「算数のプリントをしっかり終わらせた。」など課題の取組状況や、取り組み方について共有をしました。
　次に今週のマイ時間割表の作成を行いました。「先生と同じようにやってみよう。」「漢字は早く終わるから、空いた時間で自主学習をしよう。」など一人一人が工夫をして時間割を立てました。早く終わって空いた時間に体育を増やしたり、読書をしたりするのも素敵ですね。この休校期間中を『自分で学習を進める力』を高める期間にできるようにがんばってみましょう。
　まだ先週の課題が終わってない人は今週の予定に入れて、少しずつでいいので取り組んでいきましょう。

②離任された先生に手紙を書こう
　手紙の書きだしの確認やどのような気持ちを伝えたいか、どのようなエピソードがあったのかなど離任された先生との思い出を振り返りました。手紙の書きだしの定型句を確認したり、手紙の終わりの書き方について確かめたりしました。自宅で取り組む人は下の例を参考に取り組んでみましょう。
　それぞれの思い出や気持ちは自分の言葉で伝えられると、相手に気持ちが伝わりますね。

（例）

今日は、登校かのう日（AグループとBグループに分かれて）でした。久しぶり！というお友達がたくさんいましたね。
今日学習したことは…

ほけん

〇かけがえのない健康(けんこう)（教科書P6～P7）

「健康」とは何でしょうか？「健康」というのは体と心の調子がいいじょうたいのことです。健康でいるには「早ね早起き・バランスのいい食じ・てきどな運動」などが大切です。もちろん「手洗いうがい」などでウィルスが体に入ってくるのをふせぐことも大じですね。

今日は、教科書の健康チェックリストをしたり、手洗いについての正しい方法を勉強したりしました。

 

理科

〇理科ワークシート「しぜんのかんさつ」

〇NHKfor school「虫めがねの使い方」の視聴

春に見つけることのできる植物や生き物にはどのようなものがいるでしょうか？

植物「さくら、タンポポ、つくし、パンジー、アブラナ…」

生きもの「あり、テントウムシ、トカゲ、ちょうちょ、鳥…」

たくさんの植物や生き物が見つけられそうですね。じっさいに校ていに出て、虫めがねを使って観察を行いました！

 

観察するときのポイントは「色・形・大きさ」をくらべるということです。いろいろなものを観察してみよう！

 

さて、これからのことをお知らせします。来週の時間わりや課題については、５月１８日(月)に学校のホームページにアップされます。

時間割を作る時には、先生の時間わりをヒントにしてみましょう。ぜったい先生の時間わり通りじゃなければならない、というわけではありません。「マイ時間わり」を作って、自分でやりやすい時間わりにしましょう。

　漢字は、みなさんの練習している漢字がちがうかもしれません。進めるペースが違うので仕方ないと思いますが、あまり進んでいないという人は、少しだけがんばってみましょう。

今週は、漢字ドリルP36「悪」まで。漢字ノートには、「感」「想」まで練習していたら、ばっちりです。

 

　算数についてです。

算数は、学習するないようを入れかえて勉強していきます。

＜２年のときにやっていない学習（はこの形、分数）＞

　　　　　↓

＜時こくと時間のもとめ方を考えよう＞

　　　　　↓

＜大きい数の筆算を考えよう＞

　　　　　↓

＜九九を見なおそう＞

という順番で学習しようと計画しています。分からないところは、学校がはじまったらいっしょに学習しましょう。安心してください。
※算数プリントの答えはまだわたしていません。おうちの方に〇つけをしてもらってもいいですし、学校に持って来てくれたら先生たちが〇を付けます。　

　ほかにも困ったことや分からないことがあったら、教えてくださいね。

　日野市ボランティアセンター、日野市社会福祉協議会の方々、本校の保護者の方が、子供たちのために、本校教職員のために手作りマスクを学校に届けてくださいました。
　保護者、地域の皆様には感謝の気持ちでいっぱいです。コロナウィルス感染症対策のための臨時休業が続き、先が見通せない日々が続いていますが、このようなあたたかいお心遣いが大きな励みになります。ありがとうございました。

　2年生のみなさんへ

 

　今日は　とう校してもいい日でした。

 

　お休み中にしゅくだいのほかに　工作　りょうりのお手つだい　おえかき　いろんなことにちょうせんしていることを聞けて　よかったです。　

　そして、なによりもひさしぶりにみんなに会えたことがうれしかったです。

　きょうは　算すうのおべんきょうと　しゅくだいのようすのかくにんをしました。

 

〇算すう「たし算のひっ算」

　まず、「たし算のひっさん」を　とく　ときに　たいせつな　２つのことを　かくにん　しました。

 

　そのあとに　三つのもんだいを　先生とやって、れんしゅうもんだいをときました。

・     ３５＋１２

・     ３２＋４

・     ５３＋２９

 

　５３＋２９は、一のくらいの計算（３＋９＝１４）で　くり上がりの「１」が　でてきます。

　くり上がりのすうじは　かかないでけいさんすることもできますが　かいたほうがいいです。

　どうしてかというと　けい算ミスがへるからです！

　もんだいをとくときに　いしきしてやってみてください。

　
　１しゅうかん　よくがんばりましたね。　

　それでは　また　らいしゅうに会いましょう！

　5年生のみなさんこんにちは。
　今日は登校可能日でしたね。みなさんの元気そうな顔を見ることができてとてもうれしかったです！

　さて、今日は算数と理科の確認をしました。



　算数では、「整数と小数」のポイントを説明し、そのあと、教科書P11の問題に取り組みました。みんながんばっていましたね！ポイント説明で使用した資料を載せるので参考にしてください。

算数(整数と小数).pdf

　理科では、「天気スケッチ」から気付いたことについて、みんなから意見を集めました。いろいろな気付き、すばらしかったです！そのあとNHK for schoolのクリップを見て、天気の変化について考察しました。みんなから集めた意見と考察を載せるので、こちらも参考にしてくださいね。

天気と変化のまとめ.pdf

　来週5/19(火)の登校可能日にまた元気な姿を見れるのを楽しみにしています。それでは、来週もがんばりましょう！

　わかくさ学級は、５月１４日（木）に１，４，６年生、５月１５日（金）に２，３，５年生が登校しました。短い時間ではありましたが、元気な子供たちの姿を見ることができて安心しました。休校期間中に取り組んだ課題を見せてくれたり、家庭での過ごし方について話してくれたりしました。久しぶりに友達と会うことができて、子供たちもうれしそうでした。活動内容について、写真とともににご覧ください。

①朝の会・平山ストレッチ





　朝の会を行った後、平山ストレッチをしました。
　外出を自粛することで運動不足になっているため、慣れ親しんだ平山ストレッチで体をほぐしています。安全に注意しながら、自宅でなわとびやランニングに取り組んだという子どももいました。

②手洗い・うがい・予防について

　正しい手洗い、うがいについて確認しました。水道については、密集、密接にならないよう間隔を開けて使用しました。トイレについても同様に、混み合うことがないようにしています。また、パワーポイントや手洗いの歌を使って、感染症予防について指導しました。ニュースを見て情報を得ている子供もいて、「三密知っているよ！」と話してくれました。一人一人が三密を意識して過ごすことができました。

③お休みの日の話

　休校期間中の過ごし方について、スピーチで伝え合いました。学校からの課題の進捗状況やデイサービスでの出来事など内容は様々ですが、子供たちが元気に過ごしていたことが伝わりました。スピーチをするのは久しぶりでしたが、内容を整理しながら、上手に話すことができました。

④くみひもづくり

　最後は、くみひもづくりに取り組みました。担任の手本をよく見て、ひもを移動させる手順をよく理解していました。「どんな感じになるか気になる！」と楽しみながら活動していました。

　また一年生については、平山ストレッチやスピーチの経験がないため、日課帳を書く練習を中心に進めました。学校に少しずつ慣れるよう、実態に合わせて活動を進めています。今後も学校での様子をお伝えします。

　ご家庭で学習を進めているお子様は、課題でお困りのことがあればご連絡ください。

4年生のみなさんへ

　月曜日、火曜日に新しい課題を配り、もうすぐで１週間がたちます。１４日の登校可能日に来た人と課題の進み具合を確かめました。

　もしまだ終わっていない課題がある人は、登校可能日に確認した課題を紹介しますので、これからの取り組みの参考にしてみるといいかもしれません。

 

〇国語

「漢字広場」

　教科書にある漢字を使って文章を作ろう。

「銀行のとなりに病院があって、そこでお医者さんが働いている。」

　教科書にのっている漢字を３つ使って文章を作成しました。

 

「カンジーはかせの都道府県の旅」

　都道府県を使って文章を作ろう。

「山形県は将棋の駒生産日本１位です。」

　山形県のことを調べて、おもしろい文章を作成しました。地図帳を参考にすると、いろいろな情報が載っています。

 

〇理科

「春の生物」

　お家でどのような生物を見つけたかを聞くと「つくし・かまきり・ミミズ・桜・ほとけのざ・なずな・つつじ」などの声が上がりました。観察も詳しくかけているので紹介します。






まだまだ休校が続いていますが、体調に気を付けてがんばっていきましょう。