学校日記

これまでにない変則的な一学期でした。

児童の生活や学びのリズムが大きく変わり
慣れるまでに多くの時間を必要としましたが
なんとか無事に一学期を終えることができました。
これまでの教育活動にご理解・ご協力をいただきありがとうございました。

新型コロナウィルス感染症対策・暑さ対策・災害対策等
一学期が終わったからと言って解決できたわけではありません。

引き続き気を引き締めて教育活動を進めていきます。

４年生の子供たちが学習している「すずかけ米づくり」。
田植えから一か月半、すくすくと育っています。

昨日は田んぼ先生の方々が
鳥から稲を守るためのネットをはってくださいました。



とても暑い中での作業ですが
子供たちの学習のためにと、動いてくださっています。

田んぼ先生の皆様、本当にありがとうございます。
改めて子供たちの学びが地域の方々に支えられていることを感じます。

今回のあいさつ標語づくりでは
各学級から２つの作品を選出しました。

１つは昇降口
もう１つは校長室前廊下に掲示しています。

今回は校長室前に掲示された代表作品を紹介します。





このような活動はひとつのきっかけにすぎませんが
実際のあいさつの様子に改善が見られることは事実です。

年間を通じて意識して取り組んでいきたい内容です。

本校は「あいさつあふれる学校」を目指し、
生活指導部・代表委員会等を中心に取組を進めています。

これはあいさつ標語の取組です。
クラスごとに選出の規準は異なりますが、
クラス代表に選ばれた標語をこのように校舎内に掲示し
日常的な啓発スペースとして利用しています。

先日は代表児童による口頭発表の機会がありました。
どの児童も「なぜあいさつが大切なのか」をよく考え
自分のクラスの標語を元気よく発表することができました。




毎朝校門の前で、見守りをしてくださる警察の方々も
「南平小学校の子供は、よく挨拶ができますね」
とほめてくださっています。

あいさつは一学期の重点目標ですが
年間を通じて大切にしていきたい取組です。

文部科学省より、布製マスクが届きました。
前回５月に配布したものと同等のものです。
一人一枚ずつ配布いたしました。
（7月1日更新）

４年生の田んぼが青々としてきました。
稲が着実に育っています。

田植えの時とは異なり、しっかりを根を張ってきたようです。

子供たちは稲の生育だけでなく、
田んぼに集まってくる生き物についても関心をもって観察をしています。
命を取り巻く環境についても合わせて考えさせられるよい機会です。

１年生が生活科で動物ふれあい教室を行いました。
毎年お世話になっている、くにたち馬飼舎の方々にお越しいただき
リトルホースとのふれあいの時間を設定しました。

馬に餌をあげたり、一緒にお散歩しながら
ふれあいの時間を楽しみました。

生き物との適切なかかわり方を学ぶことを通して
命の大切さに気付くきっかけとなりました。

例年４年生がおこなっている「すずかけ米大作戦」の学習。
今年度も無事に田植えを終わらせることができました。

田んぼ先生をはじめとして、お手伝いの方十数名に方々にお集まりいただき
４年生の田植え体験をサポートしていただきました。

一人三列ずつほどの作業でしたが
腰をかがめて行う作業に、お米作りの大変さを実感したようです。

どのように生長していくのか、子供たちと共に見守っていきます。

年度初めは臨時休業期間もあり
田んぼの学習がどうなるか心配でしたが
登校再開に向けて準備を進めていただいていたおかげです。

平さんをはじめとする田んぼ先生の皆様
お手伝いいただいている地域の皆様本当にありがとうございます。

分散登校という形ではありますが、子供たちの声が学校に戻ってきました。

【教員お手製の“おかえりなさい”横断幕】教職員みんなの気持ちです。

今後も安全対策に配慮をしながら少しずつ再開の道筋をたどっていきます。

☆6月1日からの段階的な学校再開について

　　↓↓↓

「6月１日から段階的な学校再開を進めます」.pdf

 

 

※感染状況により、変更することもあります。その際は、本校ホームページや日野市配信メールなどでお知らせいたします。

※６月１０日（水）より、簡易給食を始めます。