学校の様子

　本日をもって令和７年度の全教育課程を修了しました。

　修了式では、各学級の代表児童に校長先生から修了証を手渡しました。

　また、１年生の代表児童は１年間の思い出や２年生に向けた目標を立派に発表してくれました。

　明日からは１１日間の春休みです。

　児童には、ぜひ新学年に向けた「荷づくり」をしてほしいという話をしました。

　「成果や成長など、よいことは次の学年に持っていく」

　「失敗や反省、不平や不満、友達とのトラブルなど、悪いことは今の学年に置いていく」

　一人一人が新たな気持ちで、大きな希望をもって４月６日の始業式を迎えられるよう、充実した春休みをお過ごしください。

　ちらほらと桜が咲き始めた暖かな天気にも恵まれ、第７０期卒業生１０３名が日野第四小学校を旅立ちました。

　６年生のみなさん、ご卒業おめでとうございます！

　それぞれの進学先で大いに活躍してください。

　外国語では５年生最後の単元 "Who is your hero?"の活動として、マレーシアの学校と手紙を交換する活動を行っています。

　完成したカードは郵送し、年度明けにお返事がいただける予定です。

　どのようなお返事が来るか、児童も楽しみにしています。

　卒業式まであと４日。６年生が奉仕活動として校内の清掃を行いました。

　掃除以外にも体育用品の手入れや洗濯など、日野四小のみんなが使う場所や物をピカピカにしてくれました。

　３月２４日（火）卒業式、今のところ天気予報は「晴れ」となっています。

　１０３名の卒業生が、晴れやかな「旅立ちの日」を迎えることができるよう、準備を進めています。

　５年生理科の最後の単元は、「人のたんじょう」です。

　胎児の実際の重さの人形（受精から２か月、４か月、６か月、８か月、１０か月）を抱いて、実際にどのくらい重いのか、どのくらい大きくなるのかを体感しました。

　０.１mmの受精卵が、１０か月で身長約５０㎝になることを聞いた児童が、「１年間で５０cm身長が伸びたらすごいな。私も５０cm伸びるにはどうしたらいいんだろう？」と、胎児が短期間で一気に成長することにとても感動していました。

　３月１１日（水）、東日本大震災で被災された日本防災士機構認定防災士の方を講師にお招きし、災害についての特別授業をしていただきました。

　当時の写真や動画を見せていただきながら、その時の様子や気持ちをお聞きすることができました。

　１５年前の２０１１年（平成２３年）３月１１日１４時４６分頃、東日本大震災が発生しました。

　災害関連死を含めた犠牲者は２万２千人以上。福島第一原子力発電所事故が起きた福島県を中心に、今も約２万６千人の方が避難生活を送っています。

　本校では被災された方々に哀悼の意を表するため、校長先生のお話の後、１分間の黙とうを捧げました。

　また、災害体験者から学ぶ教室（５年生対象）では講師をお招きし、実際に被災された経験や当時の様子をお話しいただきました。

卒業式まで残り１７日（登校日は１０日）。

６年生を送る会では、１～５年生が６年生に感謝の気持ちを込めた出し物を披露しました。

６年生からもお返しの合奏があり、笑顔と少しの寂しさが交じり合った温かい時間を、全校児童で創り上げることができました。

明日（３月６日）は、いよいよ６年生を送る会です！

４年生は代表児童が入退場の花のアーチを担当する他、四小オリジナルクイズで６年生を楽しませます！

他学年も、６年生を送るために最高の催し物を準備しています。明日がとても楽しみです！

　２月２６日（木）、子ども家庭支援センターの職員の方にお越しいただき、児童虐待についての特別授業をしていただきました。

　授業では、虐待の種類や子どもたちの権利について分かりやすくお話しいただきました。また、もし自分や周りの友達が困っているときには、信頼できる大人や相談窓口に頼ってよいということも学びました。

　身近に起こりうる問題として真剣に耳を傾け、児童虐待について子供たち自身が深く考える貴重な時間となりました。

　児童の体力向上、運動に親しむ態度の育成に資する取組の一環として実施してきた「長なわ旬間」の集大成となる「長なわ集会」を実施しました。

　仲間と協力してクラスの最高記録を目指すことを目標に、各クラス中休みのプロセスを大切にしながら練習に取り組んできました。

　校庭のあちこちから大きな歓声が上がり、回数や記録だけにこだわるのではなく、仲間と一緒に運動を楽しむことを実感できる取組になりました。

　２月２４日（火）のマイプランスクールでは、２月７日（土）のマイプラフェスタを終えた振り返りを行い、１年間のまとめをする時間としました。

４年生は、

①マイプラを通して身に付いた力について考える

②１年間の成果を魅力的にまとめたカードを作る

③カードを共有し、互いのがんばりをたたえ合う

という活動をしました。

　自分の１年間のマイプラについて振り返り、友達と認め合うことができました。

　日野市防災安全課、日野市社会福祉協議会、四小地域防災会が協働し、地震の発災から避難所開設と受付までを行う避難所開設訓練が実施されました。

　地域の多くの方々が参加され、実際の発災時を想定した動きを体験し、協議・質問をしながら意識を高めていました。

　避難所開設において最も大事な点は「避難所は避難してきた人たちで運営する」ということです。

　市の職員が、地域の担当者が、誰かが「やってくれる」のではなく、避難した自分たちで「やる」ことになります。

　ですので、避難所では、隣近所や地域、コミュニティで力を合わせて助け合う「共助」が必須になります。そんな時、とても大きな力になるのが学校の中のことをよく知っている児童や卒業生、その保護者の方々です。

　次年度以降も本訓練は実施される予定ですので、ぜひお子さんと一緒に参加してみてください。

　避難所開設時の「初動ボックス」は体育館前渡り廊下にあります。

　万が一、本校に避難することがあった場合には率先して開け、周りの方に声を掛けて避難所開設に携わってください。

　５年生の算数では現在、多角形や円周についての学習を行っています。

　この日は円周の長さを実際に測り、円周率を求める活動を行いました。

　家から持ってきた丸いものの円周を友達と協力して測っており、活動にとても意欲的な姿がありました。

　活動をする前は「円周率って３.１４なんでしょ？」と話す児童が多かったですが、実際に測ってみるとなかなか「３.１４」にならなくて驚いていました。

　直径と円周率の関係について理解が深まる授業になりました。

　社会「世界とつながる大田区」の単元で、教科書やインターネットを使って自分なりに調べてきたことを、学級全体で共有しました。

　分かったことを黒板に書き込み、共有することで、自分だけでは調べられなかったことにも気付き、学びをより深めることができました。

　２月１２日（木）に、日野レッドドルフィンズの方々をお迎えし、タグラグビーの出前講座を実施しました。

　講座では、コーチの方々によるルールの説明の後、ミニゲーム形式で実際にタグラグビーを体験しました。

　児童は最初は少し緊張してる様子でしたが、一緒に体を動かすうちに笑顔が増え、楽しそうにタグラグビーに挑戦していました。

　１２月に実施して大盛況だった第１回に続き、「自分の好きなことや特技、仲間を募ってやってみたいこと、みんなが楽しめることなどを自主的に発表する機会」である『第２回四小フェスティバル週間』が本日から始まりました。

　第１回は１８組の発表でしたが、今回はなんと４５組がエントリーしてくれました！

　楽器演奏、歌、合奏、ダンス、運動、パソコン、計算、お笑い…などなど、希望者が自分の「好き」や「特技」等を披露し、全校で大いに盛り上がります！

【木琴演奏】

【ドラム演奏】

【ＰＫ合戦】

【ソーラン節披露】

　本校では２月１６日（月）～２７日（金）を長なわ旬間とし、各クラスで長なわ（８の字跳び）に取り組みます。

　先週、体育委員会から全校に以下の放送がありました。

　「今回の長なわ旬間で大切なことは、そう！プロセスです！！２週間でどれだけ最初の記録からのばせるか、クラスのみんなで協力して取り組みましょう！」

　「大切にしてほしいことです。

　・対決ではありません。クラスのみんなでクラスの最高記録をめざしましょう！

　・他のクラスを応援する気持ちをもちましょう！

　・クラスのみんなで協力してがんばりましょう！」

　２月２７日の金曜日には、長なわ集会があります。

　各クラス、最高記録が出せるように、仲良く楽しく取り組んでほしいです。

　２月７日（土）、 マイプラフェスタを行いました。

　これまで探究してきたことをまとめ、児童一人一人が様々な方法で発表しました。

　質問されたことに対しても、自信をもって答えることができていました。

　今までのマイプランスクールで学びを発揮することができました。

　今年度は、全学年共通で「主として人との関わりに関すること（親切、思いやり）」について考える学習を行いました。

　１年生は「はなばあちゃんがわらったよ」

　２年生は「学きゅうえんのさつまいも」

　３年生は「やさしい人大さくせん」

　４年生は「ポロといっしょ」

　５年生は「最後のおくり物」

　６年生は「みんないっしょだよ―黒柳徹子」

　をそれぞれ実施しました。

　児童は、教材を通して登場人物の気持ちや行動について話し合い、自分自身の生活を振り返りながら、相手の立場に立って考えることの大切さについて理解を深めていました。